ABC della geografia 6-8. anni. Ciao bambini. Primi elementi. Percorsi, mappe, punti di vista. 36 schede didattiche. ciaomaestra.

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1 ABC della geografia 6-8 anni Primi elementi Percorsi, mappe, punti di vista 1 Il P p er o last LI M Paesaggio - Giuliano Piazzini 36 schede didattiche Ciao bambini ciaomaestra.com

2 INDICE IL LABIRINTO DELLA GALLINA AIUTA LA RANA A RAGGIUNGERE LO STAGNO. CHE COSA APPARIRA'? DESCRIVI IL PERCORSO SEGUITO LA MIA AULA ESPLORIAMO LA SCUOLA LA MIA SCUOLA I PUNTI DI OSSERVAZIONE 1 I PUNTI DI OSSERVAZIONE 2 IL RETICOLO IMPARIAMO AD USARE I RETICOLI TROVA LE COORDINATE SPAZI CHIUSI E SPAZI APERTI I CONFINI CONFINI NATURALI ED ARTIFICIALI LO SPAZIO INTERNO DI UNA CASA DESCRIVO LA MIA CASA LA MAPPA O PIANTA LA TUA CAMERETTA IDEALE LA FATTORIA I PUNTI DI RIFERIMENTO Diploma di Campione di Geografia Il post Quando nella scheda è presente questo collegamento, cliccandolo verrete indirizzati al post di Ciao bambini che tratta l'argomento e dove troverete approfondimenti e link utili per la LIM

3 IL LABIRINTO DELLA GALLINA QUESTO E' UNO SPECIALE LABIRINTO A FORMA DI GALLINA. SEI CAPACE DI TROVARE L'USCITA? Il post

4 AIUTA LA RANA A RAGGIUNGERE LO STAGNO QUALI STRADE PUO' PERCORRERE? TRACCIA OGNI PERCORSO CON UN COLORE DIVERSO QUALE DEI PERCORSI E' IL PIU' BREVE? Il post 1 Il post 2

5 CHE COSA APPARIRA'? SEGUI LE INDICAZIONI DELLE FRECCE E TRACCIA IL PERCORSO SUI QUADRETTI PUNTO DI PARTENZA PERCORSO 1 1 QUADRETTO 5 QUADRETTI 2 Q. 1 Q. 3 Q. 6 Q.. PERCORSO 2 2 QUADRETTI 2 QUADRETTI 1 Q. 1 Q. 1 Q. 1 Q. 2 Q. HO DISEGNATO... 2 Q.

6 PERCORSO 3 2 QUADRETTI 2 QUADRETTI 2 Q. 2 Q. 2 Q. 2 Q. 2 Q. HO DISEGNATO... Il post

7 DESCRIVI IL PERCORSO SEGUITO PER TRACCIARE IL DISEGNO. USA LE FRECCE COME NELLA SCHEDA PRECEDENTE DISEGNO 1 DISEGNO 2 Il post

8 LA MIA AULA OSSERVA ATTENTAMENTE TUTTI GLI ARREDI CHE SI TROVANO NELL' AULA E LA LORO POSIZIONE, POI DISEGNALI NELLO SPAZIO SOTTOSTANTE:

9 QUALI ARREDI SONO CARATTERISTICI DI UN'AULA SCOLASTICA? DISEGNALI NEL RIQUADRO TRA GLI ARREDI CHE VEDI ATTORNO A TE, ALCUNI SI POSSONO SPOSTARE (ARREDI MOBILI), ALTRI NO (ARREDI FISSI). DISEGNALI NELLA PAGINA SEGUENTE

10 ARREDI FISSI ARREDI MOBILI

11 ESPLORIAMO LA SCUOLA CON IL QUADERNO DI GEOGRAFIA, LA MATITA ED UNA GOMMA ANDIAMO AD ESPLORARE TUTTI GLI SPAZI DELLA SCUOLA. OSSERVIAMO CON MOLTA ATTENZIONE LE AULE E GLI ARREDI: QUALI AULE CI SONO? QUAL E' IL LORO UTILIZZO? SONO STANZE GRANDI O PICCOLE? PERCHE' HANNO DIMENSIONI DIVERSE? LUNGO IL CORRIDOIO CI SONO DEGLI ARREDI? A COSA SERVONO? USIAMO I DATI SPAZIALI PER DEFINIRE LA POSIZIONE DELLE VARIE AULE E DEGLI ARREDI ORA SUL QUADERNO RAPPRESENTIAMO QUANTO ABBIAMO OSSERVATO ECCO AD ESEMPIO IL NOSTRO LAVORO:

12 LA MIA SCUOLA C O R R I D O I O

13 INDICHIAMO OGNI STANZA CON UN SIMBOLO. SPIEGHIAMO IL SIGNIFICATO DEI SIMBOLI ATTRAVERSO LA LEGENDA: AULA DI INFORMATICA AULE DELLE VARIE CLASSI BAGNI AULA DI MUSICA E MENSA SALA INSEGNANTI PORTA SULLA PIANTINA SEGNAMO CON COLORI DIVERSI I PERCORSI DALLA NOSTRA AULA A QUELLA DI MUSICA, DALLA NOSTRA AULA A QUELLA DI INFORMATICA... VERBALIZZIAMO E DESCRIVIAMO I PERCORSI SUL QUADERNO.

14 I PUNTI DI OSSERVAZIONE 1 Ogni oggetto puo' essere osservato da diversi PUNTI DI VISTA Iniziamo con l'osservazione di alcuni oggetti che si trovano in aula, ad esempio una sedia. Mettiamo la sedia al centro dell'aula e poi osserviamola da posizioni diverse: di fronte, da dietro, di lato, dall'alto. La sedia ci appare sempre allo stesso modo? La forma è sempre la stessa? Disegniamo sul quaderno la sedia vista dai diversi punti di osservazione: di fronte di lato da dietro dall'alto Se cambiamo il punto di osservazione lo stesso oggetto assume forme diverse

15 Disegna questi oggetti visti dall'alto colla

16 COLLEGA GLI STESSI OGGETTI VISTI DI FRONTE E VISTI DALL'ALTO.

17 DISEGNA UN TAVOLO: DI FRONTE DALL'ALTO DISEGNA UN PIATTO: DI FRONTE DALL'ALTO

18 DISEGNA QUELLO CHE VUOI TU: DI FRONTE DALL'ALTO

19 I PUNTI DI OSSERVAZIONE 2 Questo è un armadio visto da tre diversi punti di osservazione. Quali? Scrivilo sotto ogni disegno Questo è un fapunte visto da tre diversi punti di osservazione. Quali?

20 IL RETICOLO Il reticolo è formato da linee verticali e da linee orizzontali contrassegnate da lettere e da numeri. Per trovare la posizione di un oggetto, si deve cercare prima la lettera della colonna, poi il numero della riga ECCO UN RETICOLO: A B C D E' formato da 4 righe e 4 colonne.

21 Osserva l'esempio: E' colorata in giallo la riga 2 è colorata in verde chiaro la colonna C il cuore si trova nella casella C2 ORA TOCCA A TE (puoi aiutarti colorando righe e colonne): disegna una casetta in A1 disegna una stella in D4 disegna un fiore in B3 disegna un gattino in C3 disegna quello che vuoi tu in A4 dove si trova il sole?... A1, D4, B3, C3,... sono le coordinate che ti indicano le posizioni degli oggetti

22 IMPARIAMO AD USARE I RETICOLI A B C D E F

23 Disegna e colora le caselle indicate dalle coordinate disegna un fungo in B3 disegna una farfalla in E4 disegna una cagnolino in A2 colora di verde la casella C5 colora a strisce rosse e viola la casella B5 colora a pallini blu la casella F1 disegna due carote in D6 disegna un paio di occhiali in A4 colora di rosa la casella C2 colora di viola la casella F6 Il post

24 TROVA LE COORDINATE Trova le coordinate di ogni disegno e scrivile sul quaderno A B C D E Il post

25 SPAZI CHIUSI E SPAZI APERTI Sono chiusi gli spazi stanno dentro a precisi confini, sono aperti gli spazi che non hanno confini precisi Osserva le immagini. Dove si trovano questi bambini? Sono in uno spazio aperto o in uno spazio chiuso? Ritagliale ed incollale sul tuo quaderno mettendole in due insiemi diversi. Il post

26 I CONFINI Il confine delimita uno spazio e separa tra loro due regioni: la regione interna e la regione esterna. OSSERVA E COLORA IL DISEGNO: REGIONE ESTERNA CONFINE REGIONE INTERNA Il post Lo steccato segna il... della fattoria. Nella regione interna ci sono: Nella regione esterna

27 CONFINI NATURALI ED ARTIFICIALI Lo spazio può essere delimitato da confini artificiali o naturali. I confini artificiali sono stati creati dall'uomo, i confini naturali sono stati creati dalla natura. OSSERVA L'IMMAGINE: Rispondi alle domande: 1. Da che cosa è segnato il confine del castello? 2. E' un confine naturale o artificiale? 3. Che cosa vedi nella regione interna? 4. Che cosa vedi nella regione esterna?

28 OSSERVA ORA QUEST' IMMAGINE Rispondi alle domande: 1. Che cosa segna il confine fra un campo e l'altro? 2. Sono confini naturali o artificiali? Scrivi altri esempi di confini artificiali Scrivi altri esempi di confini naturali Il post

29 LO SPAZIO INTERNO DI UNA CASA La propria casa è uno spazio privato, non aperto a tutti Osserva il disegno e poi completa il testo. La casa che vedi nel disegno è composta da... locali. Ogni locale ha una sua funzione ed ha degli arredi specifici. La prima stanza a pianoterra è la..., dove si cucina e si... A destra c'è il... per Accanto si trova il... utilizzato per Al primo piano, a sinistra, c'è la... dove si può Accanto ad essa si trova la... in cui si...

30 A destra si vede il... utile per Infine c'è la... dove si Nel solaio Ora scrivi gli arredi caratteristici di ogni locale Il post

31 DESCRIVO LA MIA CASA Dentro il riquadro disegna la tua casa e poi descrivila seguendo la traccia. In quale città/paese si trova la tua casa? A quale indirizzo? Che tipo di casa è? Una villa, una casa bifamiliare, una casa a schiera, un condominio, un casale, Quanti locali ha? Elencali

32 Come li utilizzi? In quale/i stanza/e stai più volentieri? Perchè? Quale stanza ti piace di meno? Perchè?

33 LA MAPPA O PIANTA La mappa o pianta è la rappresentazione di un territorio, di un ambiente, di un appartamento o anche di una stanza visti dall'alto e rimpiccioliti. Sulla mappa si trovano dei simboli che indicano gli elementi più importanti contenuti in essa. La mappa è corredata da una legenda che spiega il significato dei simboli. Questa è la mappa di una cucina. I suoi arredi sono visti dall'alto Completa la legenda: = tavolo = frigorifero Il post

34 LA TUA CAMERETTA IDEALE Come vorresti che fosse la tua cameretta ideale? Ritaglia gli arredi della cameretta ed incollali sulla mappa dove ti sembra più opportuno. Disegna sulla pianta altri oggetti o arredi che ti piacerebbe avere nella tua stanza. Ricorda di disegnare gli oggetti dall'alto. letto armadio tappeto scrivania

35 Legenda: = finestra = porta

36 LA FATTORIA Con i simboli indicati in legenda crea nel riquadro la mappa di una fattoria Legenda: fienile scuderia alberi strada stalla pollaio casa colonica aiuola

37 I PUNTI DI RIFERIMENTO I punti di riferimento sono molto importanti, ti aiutano ad orientarti, cioè a capire dove ti trovi. Sono degli elementi fissi che ti aiutano a seguire correttamente un percorso. Lungo il percorso che trovi alla pagina seguente, molti sono i punti di riferimento indicati. Scrivili sui puntini: Descrivi sul tuo quaderno il percorso che Paola fa per andare da casa sua fino al parco giochi. Puoi iniziare così: Paola esce di casa e prosegue fino al semaforo, aspetta il verde, poi va ancora avanti fino alla panetteria, Descrivi ora il percorso che Paola fa per andare dalla scuola alla sua casa, fermandosi a guardare le vetrine del negozio di giocattoli

38 Il post GIARDINETTO BAR EDICOLA PANETTIERE CASA DI PAOLA

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