Percorso Formativo - Scuola dell Infanzia - LABORATORI. Importo in Euro (oneri inclusi)

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1 Allegato n. 1 D.D. n. 69/DID Corso di formazione per il conseguimento la specializzazione per le di sostegno, ai sensi degli artt. 5 e 13 decreto 10 settembre Percorso Formativo - Scuola l Infanzia - LABORATORI Denominaz Obiettivi Formativi Docente CF Ore ione U esercitazioni, (Prove di valutazione le conoscenze e le competenze acquisite nel percorso l'area antropologi ca Acquisire conoscenze pratiche nel campo la didattica speciale l area, l educazione ambientale, l educazione interculturale e l educazione alla cittadinanza. - Maturare competenze pedagogico-didattiche per realizzare le forme più efficaci ed efficienti di individualizzazione e formativi l area Maria Bruno Prova pratica- Prot. n /03/2016 Percorso Formativo Scuola Primaria - LABORATORI Denominazione Obiettivi Formativi Docente CFU Ore le Educazioni Conoscere e sperimentare e monitorare procedure, metodologie e pratiche riguardanti metodi e didattiche differenziate; acquisire strumenti di intervento per alunni con BES Maria Elena Cazzetta (Prove di valutazione le conoscenze e le competenze acquisite nel percorso Prova pratica- Prot. n /03/2016 1

2 Allegato n. 1 D.D. n. 69/DID Corso di formazione per il conseguimento la specializzazione per le di sostegno, ai sensi degli artt. 5 e 13 decreto 10 settembre comunicativi la educazione linguistica l'area Interventi psicoeducativi e didattici con disturbi relazionali in termini di accoglienza, solidarietà, equità, valorizzazione le diversità e le potenzialità di ciascuno, tramite le educazioni; Conoscere le strutture e i processi linguaggio con cenni a diverse patologie in età evolutiva. La comunicazione ed i suoi elementi: il segno, il codice, linguaggi e lingue.. Come adeguare gli obiettivi didattici alle abilità comunicative.. Il ruolo la riflessione linguistica. le Strategie didattiche Acquisire conoscenze pratiche nel campo la didattica speciale l area, l educazione ambientale, l educazione interculturale e l educazione alla cittadinanza. - Maturare competenze pedagogico-didattiche per realizzare le forme più efficaci ed efficienti di individualizzazione e formativi l area Acquisire la consapevolezza la complessità dei processi relazionali Acquisire la capacità di analizzare e riflettere sulle caratteristiche la relazione educante Apprendere le strategie di intervento educativo nella didattica con alunni con disturbi relazionali Maria Elena Cazzetta Addolorata Vantaggiato Luigi Russo Prova pratica- Prot. n /03/2016 Prova pratica- Prot. n PSI/04 Prova pratica Prot. n /03/2016 Percorso Formativo - Scuola Secondaria di I grado - LABORATORI Denominazione Obiettivi Formativi Docente CFU Ore (Prove di valutazione le conoscenze e le 2

3 Allegato n. 1 D.D. n. 69/DID Corso di formazione per il conseguimento la specializzazione per le di sostegno, ai sensi degli artt. 5 e 13 decreto 10 settembre Orientamento e Progetto di Vita linguaggio logico e matematico le Educazioni e l'area Saper progettare l intervento in funzione l evoluzione dei bisogni: conoscere la funzione l accompagnamento didattico ai fini l orientamento scolastico; Conoscere la funzione tutoring didattico specializzato; Conoscere il funzionamento le reti istituzionali per l inclusione sociale; Conoscere vari moli di orientamento scolastico; Conoscere gli elementi costitutivi per l elaborazione di un progetto di vita. Saper coinvolgere la persona diversamente abile e la sua famiglia nell elaborazione progetto di vita; Saper riconoscere eventuali ostacoli organizzativi per la realizzazione Progetto di vita e saperli affrontare; Saper elaborare un Progetto di vita mediante il lavoro cooperativo; Conoscere la natura specifica linguaggio logicomatematico e dei processi mentali che intervengono nella sua costruzione. Saper progettare interventi formativi sui domini nell ottica potenziamento. Acquisire conoscenze teoriche e pratiche nel campo la didattica speciale l area, l educazione ambientale, l educazione interculturale e l educazione alla cittadinanza. - Maturare competenze pedagogicodidattiche per realizzare le forme più efficaci ed efficienti di Del Sole Antonella Domenico Lenzi Del Sole Antonella competenze acquisite nel percorso Prova pratica Prot. n l 08/03/2016 Prova pratica Prot. n /03/2016 Prova pratica Prot. n

4 Allegato n. 1 D.D. n. 69/DID Corso di formazione per il conseguimento la specializzazione per le di sostegno, ai sensi degli artt. 5 e 13 decreto 10 settembre individualizzazione e formativi l area Percorso Formativo - Scuola Secondaria di II grado - LABORATORI Denominazione Obiettivi Formativi Docente CFU Ore (Prove di valutazione le conoscenze e le competenze acquisite nel percorso Orientamento e Progetto di Vita Saper progettare l intervento in funzione l evoluzione dei bisogni: conoscere la funzione l accompagnamento didattico ai fini l orientamento scolastico; Conoscere la funzione tutoring didattico specializzato; Conoscere il funzionamento le reti istituzionali per l inclusione sociale; Conoscere vari moli di orientamento scolastico; Conoscere gli elementi costitutivi per l elaborazione di un progetto di vita. Saper coinvolgere la persona diversamente abile e la sua famiglia nell elaborazione progetto di vita; Saper riconoscere eventuali ostacoli organizzativi per la realizzazione Progetto di vita e saperli affrontare; Saper elaborare un Progetto di vita mediante il lavoro cooperativo; Conoscere la natura specifica linguaggio logicomatematico e dei Elena Torsello Paola Luisa Albano Prova pratica Prot. n Prova pratica Prot. n

5 Allegato n. 1 D.D. n. 69/DID Corso di formazione per il conseguimento la specializzazione per le di sostegno, ai sensi degli artt. 5 e 13 decreto 10 settembre linguaggio logico e matematico le Educazioni e l'area processi mentali che intervengono nella sua costruzione. Saper progettare interventi formativi sui domini nell ottica potenziamento. Acquisire conoscenze teoriche e pratiche nel campo la didattica speciale l area, l educazione ambientale, l educazione interculturale e l educazione alla cittadinanza. - Maturare competenze pedagogicodidattiche per realizzare le forme più efficaci ed efficienti di individualizzazione e formativi l area Elena Torsello 04/03/2016 Prova pratica Prot. n