PROGRAMMA DI ATTIVITÁ ALTERNATIVA

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1 Istituto Comprensivo Gozzi-Olivetti Sezione Primaria PROGRAMMA DI ATTIVITÁ ALTERNATIVA A.A FINALITÀ DELL ATTIVITÀ ALTERNATIVA - conoscere ed essere consapevoli dei valori della vita - stimolare la riflessione sui temi: - rispetto degli altri - rispetto delle regole per il benessere comune - risoluzione pacifica dei conflitti - solidarietà - amicizia - sollecitare forme concrete di educazione alla relazione, alla comprensione reciproca, alla convivenza sociale nel rispetto delle differenze - avviare una lettura critica di immagini e messaggi nella società - educare alla conoscenza delle diverse culture dei popoli LE ATTIVITÀ SI SVOLGERANNO IN CONTEMPORANEA ALLE LEZIONI DI IRC. METODI - lettura di testi, racconti e favole seguita da discussioni, riflessioni personali e di gruppo e comprensione dei messaggi - lavori scritti, rappresentazioni grafiche e/o produzione di cartelloni - drammatizzazione - cooperative-learning - partecipazione ad eventuali proposte di solidarietà (Unicef, Compagni di mondo ) Testi inerenti alle tematiche trattate VERIFICA DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE Si prevede l osservazione, da parte dell insegnante, della partecipazione dell allievo alle varie attività proposte e la compilazione di questionari scritti sulle letture e sulle tematiche presentate.

2 CLASSE 1 A - Scoprire e conoscere i diritti fondamentali dei bambini - Educare al rispetto delle diversità - Che cos è un diritto? - Il diritto equivale a un bisogno - Il diritto al nome - Il diritto alla famiglia - Il diritto alla cura e all affetto - Il diritto al gioco e al tempo libero - Il diritto all istruzione - Dispense tratte da Il quadernone di Amnesty International - Un paese tutto nuovo e altre storie Amnesty International

3 Riflettere sul rapporto tra se e gli altri: modalità corrette di interazione - a scuola - in famiglia - con gli amici - Chi sono io? - Chi sono gli altri? - La pigrizia - L invidia - Il furto - L impegno - La solidarietà - L amicizia (amici si diventa) CLASSE 2 A - Favole di Esopo e altri racconti - Non sono stato io. Come si impara l onestà, Brian Moses e Mike Gordon, Elledici - Non mi importa. Come si impara il rispetto, Brian Moses e Mike Gordon, Elledici - Conta su di me. Come si impara la responsabilità, Brian Moses e Mike Gordon, Elledici - Le formiche sono più forti del terremoto, C. Scataglini, Erickson

4 CLASSE 3 A - Riflettere sulla risoluzione dei conflitti - Riconoscere e riflettere sulle emozioni negative e su come sia possibile trasformarle in pensieri e azioni positive - Educare alla cittadinanza e ai diritti umani - Che cos è un emozione? - La pace e il conflitto - Il valore della scelta - Uno scricciolo di nome Nonimporta, M. Sunderland, Erickson - Racconti sulla pace da autori contemporanei - Pace libera tutti! a cura dell UNICEF - R. Verità Pensieri favolosi, Erickson - Imparo a scegliere, P. Ricchiardi, Erickson - A scuola di solidarietà, Amnesty International

5 CLASSE 4 A - Conoscere alcune culture e tradizioni presenti nel mondo - Educare alla cittadinanza ai diritti umani - Che cosa vuol dire essere cittadini? - Come diventare cittadini responsabili? - In relazione alla nazionalità e al vissuto degli alunni si presenteranno storie e testimonianze relative ad usi e costumi di paesi europei/extraeuropei. - Il quadernone 3. Dalla fantasia alla realtà. Storie fantastiche e reali sulle bambine e i bambini del mondo, Amnesty International - Quadernone 4. Piccoli cittadini crescono, Amnesty International - Testi a cura dell Unicef

6 CLASSE 5 A - Conoscere e avere consapevolezza dei diritti e dei corrispettivi doveri dell infanzia - Scoprire l importanza della comunicazione ai diversi livelli (comunicare per instaurare relazioni, comunicare per saper proclamare i diritti, comunicare per denunciare il non rispetto dei diritti) - Riflettere sulle diversità e sulle paure personali - Riflettere sull importanza di porsi piccoli obiettivi da raggiungere come condizione necessaria per un sereno percorso di crescita personale - Riflettere sulla gestione dell insuccesso e della frustrazione - Che cos è un diritto? E un dovere? Quale relazione hanno? - Impariamo a comunicare - Si è diversi per cosa? - Di cosa ho paura? - Che cos è un obiettivo? - Costruzione di percorsi per il raggiungimento di obiettivi - Riconoscere i valori della vita personale e comunitaria - Racconti e testi dell Unicef e di Amnesty International - Storia di Iqbal, F. D Adamo, EL - Nel mare ci sono i coccodrilli, F. Geda, Dalai - Adrian vuole andare a scuola, D.Valente, Amnesty International - I colori dimenticati, S. Guirado, Macro Edizioni