IMPRESA FORMATIVA SIMULATA UNA MODALITA DI ATTUAZIONE DELL ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

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1 IMPRESA FORMATIVA SIMULATA UNA MODALITA DI ATTUAZIONE DELL ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Impresa Formativa Simulata nel Terzo settore Francesca Benedetti Milano 9 aprile 2018

2 Che cosa è l Impresa Formativa Simulata? E un azienda virtuale, animata dagli alunni, costituita nel rispetto della normativa vigente in Italia, che svolge un attività di mercato in rete Ha come riferimento a un azienda reale e la emula in ogni fase AULA TERRITORIO AZIENDA/LABORATORIO IFS IMPRESA/AZIE NDA TUTOR PROMUOVE L ACQUISIZIONE DI COMPETENZE IN CONTESTI OPERATIVI STRUTTURATI

3 IFS nel profit e nel non-profit L IFS è una modalità di ASL promuove lo spirito d iniziativa degli studenti attraverso l utilizzazione di strumenti di tipo economico e finanziario in tutti gli indirizzi di studi consente allo studente di conoscere e sperimentare il processo che porta alla costituzione di una azienda sostiene una cultura del lavoro fondata sull esperienza diretta L IFS può essere validamente utilizzata anche in indirizzi non economici, liceali e tecnologici e per realizzare percorsi No-Profit Connettere esperienze di ASL di tipo tradizionale a percorsi di IFS potenzia le competenze imprenditive dello studente e lo orienta verso la individuazione delle proprie vocazioni individuali nell area del Profit e del no-profit

4 Quali competenze consente di sviluppare? Competenze tecnico-professionali, attraverso laboratori e relazioni con il territorio e l Impresa Tutor Ma anche Competenze trasversali e Soft Skills Competenze chiave di cittadinanza

5 Competenze trasversali/soft skills Le Competenze Trasversali e Soft Skills, molto richieste dalle imprese, sono relative all area socioculturale, organizzativa e operativa, fanno acquisire all allievo le capacità di: lavorare in gruppo (teamworking), lavorare per progetti leadership, assumere responsabilità, rispettare i tempi di consegna, iniziativa, delegare studiando meccanismi di controllo, razionalizzare il lavoro, in modo da formarne una personalità lavorativa, pronta per l inserimento in ambiente lavorativo.

6 Quali competenze consente di sviluppare? Competenze chiave di cittadinanza

7 Il Percorso nella Guida operativa:area sensibilizzazione e Orientamento Prima fase sensibilizzare a orientare lo studente, nel contesto della cittadinanza attiva, fornendogli strumenti per perlustrare il territorio e analizzarne le risorse e i bisogni Seconda fase sensibilizzare il giovane ad una visione sistemica della società civile attraverso la cultura d'impresa, in modo da sviluppare senso etico dell interagire con l ambiente Terza fase mette il giovane "in situazione" consentendogli di utilizzare gli apprendimenti teorici acquisiti in contesti formali, di dare spazio alla propria creatività scegliendo un modello di riferimento sul territorio e definendo la propria idea imprenditoriale (Business Idea), supportandola dalla necessaria analisi di fattibilità.

8 Il percorso nella Guida operativa: Costituzione e gestione IFS Quarta fase consente di diversificare ed approfondire la conoscenza del sistema economico territoriale nell'interazione con i soggetti, con l elaborazione del Business Plan, (documento di programmazione) inteso come documento strutturato secondo uno schema preciso che sintetizza i contenuti e le caratteristiche del progetto. Quinta fase costituzione dell impresa simulata nel rispetto della normativa vigente. Sesta fase gestione operativa dell'impresa formativa simulata, con particolare attenzione alla gestione produttiva e commerciale

9 Il codice del Terzo settore Entrato in vigore il 3 agosto 2017, riordina tutta la normativa del Terzo Settore sollecitando anche le amministrazioni pubbliche a promuovere la cultura del volontariato, in particolare tra i giovani, anche attraverso apposite iniziative da svolgere nell ambito delle strutture e delle attività scolastiche, universitarie ed extrauniversitarie, valorizzando le diverse esperienze ed espressioni di volontariato, con il coinvolgimento delle organizzazioni di volontariato e di altri enti del Terzo settore nelle attività di sensibilizzazione e promozione.

10 Nuovi Bisogni Sviluppare aree di lavoro per le IFS operanti nel portale che non si limitano a rappresentare solo imprese dell area strettamente profit/commerciale La necessità di offrire scenari di simulazione sempre più ampi e variegati per gli studenti Forte domanda da parte di Licei ed altri indirizzi di studi di forme aziendali più adatte alla simulazione nell ambito di servizi alla persona, a valenza Francesca culturale Benedetti - Milano e 9 sociale aprile 2018

11 Quale risposta? Il percorso IFS, pensato e strutturato per l area profit, è stato arricchito con il percorso parallelo dedicato all area no- profit Il percorso No profit è stato realizzato in collaborazione tra Confao e CSVnet

12 L INTEGRAZIONE DI EXPERTISE Lavoro comune su: - Documentazione di percorso; - Verifica della normativa di settore e variazioni al processo di creazione e gestione - Ampliamento delle forme societarie - Supporto dei CSV locali per conoscenza del Terzo settore e ricerca di Associazioni tutor

13 Cultura del volontariato Promuove soft skill Approccio reale I vantaggi della cooperazione Confao CSVnet Diffusione della cultura del volontariato e approfondim ento delle opportunità di lavoro che offre il Terzo settore Promozione di competenze trasversali (soft skills) utili nei diversi contesti di studio, di lavoro e di vista sociale Promozione di un approccio reale che usa strumenti di base di tipo economico, finanziario e giuridico nello studio, costituzione e gestione di una associazione

14 Fase Sensibilizzazione e Orientamento Problema/Soluzione Dall analisi del territorio Emerge un problema Definiamo il problema Perché è importante per le persone Quante persone hanno questo problema Dimostra che è davvero un problema rilevante

15 Soluzione Fase Sensibilizzazione e Orientamento Problema/Soluzione Cosa offriamo Come risolviamo il problema Perché la nostra soluzione è migliore

16 Fase Sensibilizzazione e Orientamento Modello di organizzazione Proposta di valore e quali le attività chiave Come creare impatto positivo Come raggiungere i beneficiari Come implementare la proposta Quali le risorse umane, tecniche, finanziarie

17 Fase di Sensibilizzazione e Orientamento Leggere il territorio Area delimitata in cui si agirà Comune, parrocchia, Elementi demografici, socio-economico CSV locale e fonti (vedi Confao) Analizzare i possibili campi di azione Attività di interesse generale (vedi Confao) Descrivere il problema di cui ci si vuole occupare Dare motivazione delle scelte

18 Esempio attività Fase 1 Attività svolte dagli alunni Raccomandazioni: Consegna chiara, identificazione dei tempi, ecc Osservazione diretta del territorio, visite, ecc.. Raccolta di dati a seguito di incontro di esperti di CSVNet e banche dati,. Selezione e rielaborazione dei dati in informazioni Raccogliere informazioni sulle opportunità di lavoro nel terzo settore Analisi dell Impresa sociale Redazione di report, o. Presentazione dei risultati con strumenti adatti Condivisione con la classe o con altri soggetti

19 Prodotto finito e Valutazione Prodotto finito: Report - relazione - presentazione mostra Valutazione del lavoro di gruppo Valutazione delle competenze di cittadinanza

20 Esempio - Valutazione dei processi e prodotti secondo le performance agganciate alle competenze Valutazione lavoro di gruppo Rispetta gli orari e i tempi assegnati garantendo il livello di qualità richiesto Valutazione del prodotto Utilizza una terminologia appropriata e funzionale nello scambio di informazioni Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Padroneggiare pienamente la lingua italiana

21 Esempio attività Fase 2 Sensibilizzazione e orientamento Incontro con associazione Tutor Report testimonianza Visita all associazione madrina Report Visita Definizione Idea di associazione (lavoro di gruppo) e condivisione con Associazione Tutor

22 Esempio attività Fase 3 Attività preparatorie alle stesura Documento programmatico Definizione delle attività da svolgere per raggiungere l oggetto dell associazione Motivazione della scelta della forma giuridica Identificazione e descrizione dei prodotti/servizi offerti Definizione degli aspetti organizzativi Individuazione delle risorse umane e materiali necessari

23 Il supporto della piattaforma Confao per i percorsi IFS non-profit Costruzione di apposita sezione NO Profit per le attività di sensibilizzazione, orientamento, costituzione, gestione e funzionamento della rete Al fine di fornire documenti utili per la formazione dei docenti con riferimento a tutte le fasi del percorso :dalla progettazione alla gestione, mettendo in evidenza le specificità del No Profit

24 Il percorso Area Terzo Settore EVIDENZIATE IN ROSSO SI POSSONO IDENTIFICARE LE PAROLE-CHIAVE ED I CONCETTI CHE SI MODIFICANO

25 La piattaforma Confao e il percorso IFS nel Terzo settore Area di sensibilizzazione e Orientamento

26 La piattaforma Confao e il percorso IFS nel Terzo settore Area di sensibilizzazione e Orientamento Offre analoghi strumenti di approfondimento del Profit sostengono il docente nella preparazione dell'intero percorso e sono presenti nelle tre fasi dell'area di Sensibilizzazione e Orientamento Il docente lavorando con gli alunni può utilizzare gli strumenti conoscitivi nel Profit e Non- profit per confrontare situazioni e problematicità

27 Gli step attuativi MAPPA PERCORSO IFS AREA PROFIT/COMMERCIALE MAPPA PERCORSO IFS AREA TERZO SETTORE D O C U M E N T A Z I O N E

28 La Piattaforma Confao e il percorso IFS nel terzo settore Area Costituzione e Gestione

29 Documento programmatico Riassume le motivazioni e quale attività si propone al territorio e esplicita: I principi e i valori condivisi per cui ci mobilitiamo L analisi del territorio, supportata anche da dati socio- economici La tematica scelta: motivazioni, vision, mission I cambiamenti che ci proponiamo di ottenere Le attività che pensiamo di mettere in campo Gli Step operativi per realizzare le attività (dalla costituzione alle realizzazione del servizio ) Le risorse necessarie e come ci proponiamo di ottenerle La forma giuridica che scegliamo

30 Forme giuridiche previste Associazione di volontariato Organizzazioni di volontariato scopo solidarietà rivolta a soggetti non soci Associazione di promozione sociale associazioni di promozione sociale che ha come scopo lo promozione sociale svolta a favore di soci e non soci

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34 Impresa sociale Esercitano in via stabile e principale un'attività d'impresa di interesse generale, senza scopo di lucro e per finalità civiche, solidaristiche e di utilità sociale, adottando modalità di gestione responsabili e trasparenti e favorendo il più ampio coinvolgimento dei lavoratori, degli utenti e di altri soggetti interessati alle loro attività.

35 IMPRESA FORMATIVA SIMULATA NEL TERZO SETTORE UNA MODALITA DI ATTUAZIONE DELL ALTERNANZA SCUOLA LAVORO GRAZIE DELL ATTENZIONE