SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO LIDIA POET. Plesso di Frossasco

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2 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO LIDIA POET Plesso di Frossasco Estratto del Piano dell Offerta formativa a.s TROVARSI INSIEME È UN INIZIO, RESTARE INSIEME UN PROGRESSO

3 LAVORARE INSIEME UN SUCCESSO

4 La scuola e i plessi Sede Centrale: Via dei Rochis 29 Pinerolo Tel Fax lidiapoet@libero.it sito web Succursale Via Giovanni XXIII 19 _Pinerolo Tel succursalepoet@gmail.com Sezioni Associate Piscina Viale Calvetti 5 Tel smpiscina@smrochispinerolo.it Buriasco Via IV Novembre 31 Tel smburiasco@smrochispinerolo.it Frossasco Via Don Asvisio 6 Tel scuolamediafrossasco@libero.it Dirigente Scolastico: Dott.ssa Arianna Manzo Collaboratore Vicario Prof.ssa Gabriella Picotto Collaboratore: Prof.ssa Gabriella Martina Direttore Servizi Generali e Amministrativi (DSGA): Sig.ra Antonia Pugliese Plesso di Frossasco Sede Scolastica: Via Don R. Asvisio, 6, Frossasco Tel Fax e- mail : scuolamediafrossasco@libero.it Responsabile di plesso: prof. Flora Cavallone Diario Scolastico La Scuola ha adottato per gli alunni un Diario d Istituto. Il Diario sarà fornito all atto dell iscrizione. Al suo interno oltre al regolamento d istituto, sono predisposti appositi spazi per le valutazioni periodiche, per le comunicazioni scuola famiglia e per la giustificazione delle assenze. Orario Gli orari delle classi variano durante l anno. Le classi a tempo prolungato sono a scuola il lunedì, il mercoledì, il giovedì e il venerdì dalle 14 alle 16. Le classi a tempo normale frequentano tre pomeriggi durante il primo quadrimestre e due pomeriggi nel secondo quadrimestre, dalle ore 14 alle ore 16.

5 Unplugged (contro le tossicodipendenze) Continuità e orientamento

6 È un programma scolastico di prevenzione rivolto a preadolescenti di età compresa tra i 12 e i 14 anni. Il percorso è stato elaborato, sulla base del modello dell influenza sociale, da esperti di sette paesi europei. L efficacia del programma è stata valutata durante la prima fase del progetto europeo EU-Dap. Il progetto ha come obiettivo il graduale passaggio degli alunni da un grado di istruzione all altro. La scuola promuove la continuità del processo educativo, condizione essenziale per assicurare agli allievi il positivo conseguimento delle finalità dell istruzione obbligatoria, mediante momenti di raccordo fra i vari ordini di scuola. Il progetto prevede di individuare e valorizzare le motivazioni, le attitudini e gli interessi degli studenti, oltre che di favorire la capacità di ciascuno di operare scelte autonome e responsabili.

7 Educazione alla salute Educazione alla solidarietà Stare vicino ai ragazzi e guidarli ad una vita quotidiana più sana Il progetto intende avviare i ragazzi ad adottare comportamenti sani e corretti nell alimentazione. A partire dalla conoscenza del fabbisogno calorico di ciascuno, gli allievi saranno guidati a riconoscere le caratteristiche degli alimenti e gli effetti della loro assunzione sull organismo. Saranno trattati inoltre i rischi derivati da comportamenti che creano tossicità all organismo umano e legati al fumo, all alcol e alle droghe. Per essere dei buoni cittadini Il progetto si propone di informare i ragazzi sui diversi tipi di regole che guidano la collettività; il percorso intende favorire l interiorizzazione dei princìpi e dei valori democraticocostituzionali (libertà, uguaglianza, giustizia, solidarietà, pace). Le attività saranno volte a stimolare l adozione di comportamenti rispettosi delle persone, dell ambiente e delle cose che circondano i nostri giovani.

8 Informatica Ambiente L informatica svolge ormai un ruolo decisivo nella società attuale, ed è importante il suo inserimento nel processo formativo dei ragazzi. Nel corso a tempo prolungato per un ora ogni settimana i ragazzi lavorano per aumentare le loro conoscenze informatiche. Il laboratorio è utilizzato da tutti i corsi quando si renda necessario un supporto multimediale. Sensibilizzare gli adolescenti alle problematiche legate alla tutela dell ambiente è uno degli obiettivi della nostra scuola. Per promuovere la consapevolezza delle responsabilità individuali e collettive nell alterazione dell ambiente, per educare al rispetto dell ambiente domesticoscolastico-urbano-naturale e per educare al risparmio energetico ed alla raccolta differenziata dei rifiuti, il plesso ha aderito ai progetti Ri-scarpa e Leonardo proposti dall ACEA di Pinerolo.

9 Girando s impara Attività in ambito musicale e artistico Le gite e le visite d istruzione favoriscono la conoscenza di luoghi, di culture e di tradizioni diverse. Nelle uscite l apprendimento viene facilitato dall esperienza diretta di luoghi, di ambienti, di città. Le relazioni tra pari sono potenziate e la gestione di tempi e spazi alternativi allo studio è più autonoma. Le uscite didattiche sono attese da studenti e docenti per il loro valore socioformativo e per l opportunità che offrono di conoscere il patrimonio culturale, artistico e ambientale dell Italia. Finalizzati alla espressività e gestiti dai Consigli di Classe i laboratori musicali ed artistici costituiscono una divertente occasione per esprimere la propria creatività e nutrire il talento artistico dei giovani studenti che, come protagonisti assoluti, possono dar voce alle proprie esperienze attraverso i linguaggi dell arte e della musica.

10 Autovalutazione d Istituto Educazione alla Sicurezza La scuola costruita dagli studenti e dai genitori I primi beneficiari della scuola sono gli studenti e, con loro, le famiglie. Questo percorso di autovalutazione intende raccogliere suggerimenti, giudizi e opinioni sul nostro Istituto, attraverso dei questionari strutturati che saranno distribuiti agli alunni e alle loro famiglie al termine dell anno scolastico. È uno strumento importante di partecipazione per migliorare la scuola e il sistema educativo. Studenti, famiglie e docenti, insieme, per costruire la nostra scuola. La sicurezza a 360 gradi Il progetto intende promuovere una vera e propria cultura della sicurezza tra i ragazzi, in quelli che sono gli ambiti più diffusi della quotidianità, attraverso un percorso che non si limiti alla conoscenza delle norme civiche che regolano la convivenza collettiva ma che conduca gradualmente i ragazzi alla consapevolezza delle situazioni pericolose che possono incontrare nell esperienza quotidiana. Anzitutto la sicurezza in strada: per i pedoni, i ciclisti e i motociclisti. Non meno importante, la sicurezza in casa e a scuola. Inoltre, navigare in sicurezza in Internet con l aiuto di esperti esterni.