Progetto per la scuola materna e primaria

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1 Progetto per la scuola materna e primaria Il Centro Internazionale del Cavallo La Venaria Reale ha sede all interno del Parco Regionale La Mandria nella storica Cascina della Rubbianetta, fatta costruire da Casa Savoia a metà 800, e dispone di 40 ettari di strutture sportive e ricettive immerse nel verde nel più ampio complesso dei ettari della tenuta. Collocato in questo contesto ambientale unico, il Centro Internazionale del Cavallo intende dedicare ampio spazio alle attività formative dei giovani con particolare riferimento agli alunni della scuola materna e delle classi primarie degli Istituti scolastici della Regione. Il progetto prevede l avvicinamento al mondo dei pony ed alla natura attraverso un percorso formativo ludico-didattico che possa accompagnare ed integrare quello scolastico. Il programma si articola in una serie di incontri da concertare con il corpo docente in base delle esigenze dell Istituto ma il numero ottimale consigliato è dai tre ai cinque incontri. Il cavallo è stato un elemento fondamentale nel lungo percorso di crescita della civiltà umana e costituisce, ancora oggi, una risorsa sociale insostituibile, non solo per le molteplici attività in cui trova il suo spazio sport, salute, agricoltura, turismo e cultura del territorio ma soprattutto in termini di relazione con l uomo; il cavallo è infatti un essere senziente dotato di particolare sensibilità ed i rapporto con l animale è prezioso nelle fasi evolutive del bambino perché carico di valenze affettive, formative e didattiche. Per un corretto rapporto con l animale è indispensabile partire dalla conoscenza delle sue caratteristiche etologiche; Il Polo Didattico sul Cavallo, ubicato presso la Cascina della Rubianetta, costituità la sede per il primo processo di conoscenza dove i bambini, sotto la guida di operatori qualificati potranno, nell ambito dei vari incontri, osservare direttamente ed applicare i principi generali del benessere del cavallo.

2 OBIETTIVI DEL PROGETTO: - L ambiente naturale costituisce uno stimolo alla scoperta, attraverso il guardare, l ascoltare, il toccare e l odorare, di un mondo di cui i bambini hanno poca esperienza. Il progetto si pone, innanzitutto, l'obiettivo di far conoscere gli animali e l ambiente attraverso un avvicinamento improntato sul valore del rispetto. Attraverso il processo di conoscenza dell animale sarà possibile diffondere la cultura del rispetto dell altro e delle reciproche differenze, dell integrazione e della salvaguardia delle biodiversità attraverso la valorizzazione delle caratteristiche dei singoli soggetti che interagiscono. - Il rapporto con il pony, la consapevolezza delle specificità sensoriali dell animale e delle sue esigenze etologiche, i differenti segnali di comunicazione utilizzati, unitamente all interazione con il gruppo e alla mediazione dell adulto, consentiranno ai bambini di acquisire maggiore conoscenza di sé nonchè di scoprire modi diversi di comunicare, di osservare e di relazionarsi con l altro - Il bambino potrà così essere motivato a cercare di spingersi oltre per migliorare le proprie capacità, lo spirito di collaborazione e di coordinamento con i compagni, le relazioni con i propri insegnanti vissute al di fuori della realtà istituzionale della scuola e quelle con i responsabili dell attività. Saranno le risposte stesse degli animali a guidare i passi successivi dell interazione con i bambini, processo questo propedeutico all acquisizione di fiducia reciproca. - Il rispetto dei tempi etologici dell animale allontaneranno i bambini dalla realtà del tutto e subito per avvicinarli ad un ambiente naturale dove, per ottenere dei risultati, è necessario acquisire conoscenze, manualità, affinare capacità decisionali e di reazione, e sviluppare spirito di osservazione. L'attività svolta all aria aperta stimolata dall interazione con gli animali, nonché le tecniche equestri favoriranno, inoltre, la maturazione dello schema corporeo e lo sviluppo della coordinazione motoria. Fondamento di tutto il percorso ludico-formativo è una concezione del cavallo che si contrappone nettamente all idea dell animale inteso come mezzo/strumento da usare e poi dimenticare. Il progetto si propone, infine, di integrare i contenuti di alcune discipline di insegnamento, quali l attività motoria, l educazione artistica, l educazione ambientale, l educazione alla cittadinanza e alla convivenza civile, offrendo la conoscenza diretta di un ambiente nei cui

3 confronti è usuale un approccio solitamente limitato ai libri o allo schermo. In sinergia con gli insegnanti sarà possibile anche un ampliamento alle altre materie didattiche, quali letteratura, storia e lingua straniera, supportata quest ultima dal vocabolario in inglese/francese del pony fornito dal Centro. PROGRAMMA ORIENTATIVO Il programma di avvicinamento al mondo del cavallo sarà sviluppato attraverso diversi incontri da concertare con il corpo docente in base all età degli alunni e alla disponibilità dell Istituto scolastico. Secondo il principio dell integrazione, che è cardine della filosofia del Centro, il percorso ludico-didattico potrà essere effettuato anche da bambini diversamente abili; eventuali esigenze particolari verranno opportunamente valutate affinchè tutti i bambini possano avere le medesime opportunità. PRIMA FASE Nel Polo Didattico sul Cavallo realizzato presso il Centro Internazionale del Cavallo sono state predisposte specifiche aree interattive, ognuna dotata di un supporto video, per fornire ai bambini un esperienza multisensoriale. 1- L etologia del cavallo Il punto di partenza è la conoscenza dal vero delle principali caratteristiche etologiche e morfologiche dell animale. I bambini potranno conoscerne, anche con l ausilio di un suppoprto video, il comportamento in natura, all interno del branco e nella relazione con l essere umano. 2- La cura del cavallo e l alimentazione Il governo della mano del cavallo costituisce l insieme delle operazioni di cura da dedicare quotidianmente all animale. I bambini potranno simulare queste attività in un contesto ricreato appositamente per loro con particolare attenzione alla sicurezza e al corretto utilizzo delle attrezzature.

4 La corretta alimentazione è fondamentale per mantenere l equide nelle condizioni ottimali e va predisposta in base all attività e al lavoro svolto, all età, al tipo, al peso e alle condizioni fisiche dell animale.; all interno dell area saranno visibili i diversi alimenti. 3- La scuderia e le attrezzature Gli impianti di scuderizzazione devono essere adeguati e idonei a garantire la tutela del benessere, della salute e della sicurezza dei cavalli nel rispetto delle loro esigenze fisiologiche ed etologiche. Devono altresì essere realizzati in modo da consentire la permanenza e lo svolgimento dell attività con i cavalli in condizione di sicurezza e di igiene sia per gli animali che per gli utenti. I bambini potranno simulare la gestione della scuderia con attrezzature creata appositamente per loro. All interno dell area saranno visibili gli elementi di arredo, le tipologie di lettiera e gli attrezzi per la pulizia giornaliera unitamente alle diverse tipologie di selle e finimenti. 4- La mascalcia La cura del piede e l arte della mascalcia sono indispensabili per il benessere del cavallo. All interno dell area saranno visibili gli strumenti utilizzati dal maniscalco e i bambini potranno simulare una ferratura con attrezzi creati appositamente per loro. SECONDA FASE L interazione con il pony in libertà nei paddock. Questa fase è ritenuta fondamentale poiché permette ai bambini e agli animali di conoscersi. L idea cardine è di impostare un rapporto paritario tra bambini e pony basato sulla fiducia e il rispetto. TERZA FASE Le andature e in sella! QUARTA FASE Il cavallo come compagno di giochi e piccole escursioni all interno del Centro.

5 QUINTA FASE Il diario di bordo Il Centro fornirà alle classi partecipanti un diario di bordo attraverso il quale i bambini potranno esprimere, mediante i diversi saperi, la loro creatività e fantasia. Nel periodo che intercorre tra i vari incontri al Centro, gli insegnanti, in sinergia con il progetto, potranno approfondire la figura del cavallo nelle varie materie di studio. Saranno inoltre previste delle forme di collegamento virtuale tra le classi e il Centro per tenere vivo il rapporto con i loro pony. Alla fine del progetto verrà organizzata una giornata di chiusura alla quale parteciperanno tutte le classi delle diverse scuole che avranno aderito, con un esposizione dei vari diari di bordo. Il programma potrà inoltre essere integrato con moduli didattici interdisciplinari di approfondimento come ad esempio Il cavallo nell arte, Il cavallo nella storia, Il cavallo nella letteratura, Il cavallo nel cinema e nella televisione ed altri ancora.