PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

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1 PROFILO DINAMICO FUNZIONALE ISTITUZIONE SCOLASTICA SEDE FREQUENTATA DATA COMPILAZIONE DATE REVISIONI ED AGGIORNAMENTI COGNOME NOME LUOGO DI NASCITA PROVINCIA DATA NASCITA RESIDENZA DOMICILIO (se diveso dalla esidenza) Anno scolastico Classe fequentata (pima, seconda, ecc) Numeo di oe di fequenza scolastica Tipo di oganizzazione della scuola (oaio settimanale della classe) Rifeimenti alla CERTIFICAZIONE secondo l at. 3 della legge 104/92: Data di emissione Data di innovo o modifica Refeente A.S.L. Diagnosi clinica (codice diagnostico ICD10 e diagnosi pe esteso)

2 INFORMAZIONI SU INTERVENTI DIDATTICI E RIABILITATIVI Intevento insegnante di sostegno oe settimanali Suppoti assistenziali oe settimanali Alti inteventi Attività teapeutiche iabilitative Ambito scolastico Ambito exta scolastico Con taspoto INFORMAZIONI SULL INVALIDITA CIVILE (Da compilasi al compimento del sedicesimo anno di età e in vista dell inseimento lavoativo miato Legge 68/1999) E' stato sottoposto a visita di accetamento dell'invalidità civile? Sì No Ha pesentato la domanda? Sì No Ha le patiche in coso? Sì No Pecepisce l'indennità di accompagnamento? Sì No 2

3 Stumento pe la edazione del Pofilo Dinamico Funzionale Modello A Compilato a cua dei genitoi o di chi detiene la potestà genitoiale e la tutela Istituto:... Anno scolastico:.... Alunno/a (iniziali):.... Classe:.... INFORMAZIONI SULLE ABITUDINI DELL'ALUNNO/A IN AMBITO FAMILIARE 1) In quale ambiti l'alunno/a è autonomo/a nelle attività della vita quotidiana? Sì Pazialmente No - Alimentazione - Cua della pesona - Spostamenti 2) In che modo ha bisogno di essee aiutato/a? - - pe l Alimentazione pe la Cua della pesona pe gli Spostamenti alto ) Esegue i compiti scolastici a casa? Sì Con difficoltà No Se ha difficoltà, ha la possibilità di essee aiutato/a? Sì Qualche volta No Da un familiae Dai compagni di scuola 3

4 Da una pesona di fiducia della famiglia Alto (specificae):... 4) Come tascoe il tempo libeo a casa? Sì Qualche volta No Guada la TV Gioca da solo/a Gioca con alti bambini/agazzi Coltiva degli hobbies Aiuta nel ménage familiae Legge libi/fumetti Alto (specificae):... 5) Quali sono i suoi inteessi pevalenti? ) Nel tempo exta scolastico esce di casa? Sì No Se Sì pecisae: Autonomamente In compagnia di adulti In compagnia di coetanei Solo se accompagnato/a Se NO, pecisae pechè ) Fequenta: 4

5 Coetanei Compagni di scuola Familiai Amici di famiglia Guppi oganizzati Nel caso fequenti guppi oganizzati pecisae: Centi iceativi Scouts o paocchia Guppi spotivi (specificae lo spot:...) Alto (specificae:...) 8) Sa oganizzae autonomamente attività nel suo tempo libeo? Sì A volte No se Sì, solitamente cosa? ) Popone attività? Sì A volte No se Sì, specificae quali ) Espime desidei/aspiazioni paticolai? Quali? ) Note ed ossevazioni 5

6 Nome e cognome del/i familiae/i che ha compilato il Modulo Data di compilazione...,... /... /... 6

7 Stumento pe la edazione del Pofilo Dinamico Funzionale Compilato a cua dei docenti L ossevazione del bambino/alunno disabile, volta a accogliee tutte le infomazioni necessaie pe la pedisposizione del documento, concoe alla definizione delle seguenti aee funzionali che descivono le difficoltà, le abilità e le potenzialità di sviluppo dell allievo. Elenco delle aee funzionali, pe le quali vanno descitti: 1. le abilità dell allievo/a in ifeimento alle singole specificazioni dell aea secondo quanto emege dalle ossevazioni accolte con l utilizzo degli Stumenti pe la edazione del P.D.F. o in sede di Guppo Opeativo; 2. il successivo potenziale sviluppo che il bambino/alunno mosta di potee aggiungee a beve temine, anche se in modo non completamente autonomo o genealizzato; 3. gli accogimenti paticolai da tenee, secondo indicazione medica, in pesenza di specifiche patologie (epilessia, emofilia, gacilità ossea ecc.). 1. AREA MOTORIA Oientamento spaziale, coodinazione motoia, manualità e moticità fine, coodinazione oculo-manuale, equilibio e postua. 2. AREA SENSORIALE Funzionalità visiva, uditiva e tattile: gado di deficit e capacità esidue, funzioni di suppoto, uso di ausili, stategie compensative individuali. 3. AREA COGNITIVA Pofilo cognitivo: capacità di attenzione, memoizzazione, oganizzazione spazio-tempoale, associazione, analisi, sintesi, astazione, elaboazione di infomazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in pecedenza, di fae ichieste, di dae confeme, di chiedee chiaimenti. 4. AREA APPRENDIMENTI (LETTURA/SCRITTURA/CALCOLO) Gioco (oganizzazione del gioco manipolativo, imitativo, simbolico), gafismo (scaabocchio non significativo, disegno appesentativo, disegno naativo, disegno descittivo), lettua e scittua (di sillabe, di paole, di fasi, con pesenza di eoi di vaia tipologia; scittua copiata, dettata, spontanea), calcolo (contae, coispondenza quantità numeo, quatto opeazioni), compensione e intepetazione di messaggi espessi con linguaggi anche divesi da quelli codificati, compensione e intepetazioni di poblemi. 5. AREA LINGUISTICO-COMUNICATIVA Compensione del linguaggio oale (paole, fasi, peiodi, acconti di vaie complessità in divesi contesti) e del testo scitto. Poduzione vebale ispetto allo sviluppo fonologico, al patimonio lessicale, alla stuttua sintattica e naativa. Comunicazione: uso del linguaggio vebale in divese situazioni, uso di linguaggi altenativi e/o integativi, capacità espessive non vebali, descizione dei contenuti pevalenti. 6. AREA AFFETTIVO-RELAZIONALE Autostima e consapevolezza di sé, appoto con gli adulti e con i pai, tolleanza alle fustazioni, capacità di coopeae e di assumee iniziative, motivazione ad appendee e ad entae in elazione con gli alti. 7. AREA AUTONOMIA PERSONALE Alimentazione, igiene e cua pesonale, contollo sfintei, stumenti e ausili. 8. AREA AUTONOMIA SOCIALE Spostamenti finalizzati all inteno e all esteno di ambienti noti, capacità d uso funzionale di stumenti di autonomia sociale (telefono, denao, mezzi di taspoto pubblico), autonomia famigliae e scolastica, nei appoti con le alte pesone, nel guppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo. 7

8 Nome e cognome del/i docente/i che ha compilato il Modulo Luogo e data di compilazione...,... /... /... 8

9 PROFILO DINAMICO FUNZIONALE SINTESI A CURA DEL GRUPPO OPERATIVO CAPACITA POSSEDUTE DIFFICOLTA INTERESSI E POSSIBILITA DI SVILUPPO FIRMA DELLE PERSONE CHE HANNO CONTRIBUITO ALLA REDAZIONE DEL PROFILO DINAMICO FUNZIONALE E CHE NE CURANO L AGGIORNAMENTO NOME E COGNOME QUALIFICA DATA FIRMA 9