IC SAN BIAGIO 16 MAGGIO 2019 GENITORI ALUNNI CLASSI II^ MEDIE. SERATA INFORMATIVA Quale scelta???! :. prof.ssa MONICA URDICH F.S.

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Gloria Casini
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1 IC SAN BIAGIO 16 MAGGIO 2019 SERATA INFORMATIVA Quale scelta???! :. GENITORI ALUNNI CLASSI II^ MEDIE prof.ssa MONICA URDICH F.S.ORIENTAMENTO

2 LINEE GUIDA IN MATERIA DI ORIENTAMENTO LUNGO TUTTO L ARCO DELLA VITA Dalle indicazioni dell U.E. : principi da condividere e da cui parkre... Ministero dell Istruzione, dell Universita e della Ricerca DiparKmento per l Istruzione Direzione Generale per lo studente, l integrazione, la partecipazione e la comunicazione Nota MIUR n del 19/02/2014 Decreto legge n.104/2013 legge n. 128/2013

3 Cosa significa orientamento per il futuro? L orientamento è un processo associato alla crescita della persona in contesk sociali, formakvi e lavorakvi.

Comprende una serie di akvita finalizzate a mewere in grado il cinadino di ogni eta ed in ogni momento della sua vita di: idenkficare i suoi interessi, le sue capacita, competenze e aktudini,

4 Comprende una serie di akvita finalizzate a mewere in grado il cinadino di ogni eta ed in ogni momento della sua vita di: idenkficare i suoi interessi, le sue capacita, competenze e aktudini, prendere decisioni in modo responsabile in merito all istruzione, alla formazione, all occupazione e al proprio ruolo nella societa, progenare e realizzare i propri progek, geskre percorsi akvi nell ambito dell istruzione, della formazione e del lavoro e in tuwe quelle situazioni in cui le capacità e le competenze sono messe in awo.

5 La centralita della persona nel processo di orientamento Alla base degli obie[vi del piano nazionale di orientamento del Ministero dell Istruzione, dell Universita e della Ricerca viene assunto un approccio che mewe al centro di questo processo la persona con le sue specificita (eta, genere, appartenenze sociali e culturali, valori e aspirazioni personali, ecc.) e con un direwo collegamento con i suoi contesk di vita.

ll piano riconosce l importanza di un orientamento che accompagna la persona lungo tuno l arco di vita e ribadisce l importanza di carawerizzare le diverse azioni a sostegno di

6 ll piano riconosce l importanza di un orientamento che accompagna la persona lungo tuno l arco di vita e ribadisce l importanza di carawerizzare le diverse azioni a sostegno di questo processo in funzione della specificita dei bisogni orientakvi del singolo e dei diversi gruppi sociali che connotano le fasi del ciclo evolukvo dall infanzia alla vita adulta.

Compito della scuola, dei genitori, degli EnK Locali, delle IsKtuzioni tuwe è quello di aiutare i ragazzi ad acquisire competenze trasversali, (come lo spirito di

7 Compito della scuola, dei genitori, degli EnK Locali, delle IsKtuzioni tuwe è quello di aiutare i ragazzi ad acquisire competenze trasversali, (come lo spirito di iniziakva e l'imparare ad imparare) per il loro sviluppo e la loro maturazione... Per raggiungere ciò, compito di tu[ è infondere ai ragazzi: srma, fiducia, sicurezza e decisione.

8 CHI MI DEVE AIUTARE?

9 CONDIVIDERE CON LE PERSONE GIUSTE FAMIGLIA MEDIA CONTESTO SOCIO- CULTURALE LA SCELTA STEREOTIPI AMICI INTERESSI COMPETENZE IO ATTESE SOGNI DESIDERI SCUOLA

10 ORIENTAMENTO A SCUOLA 1. I^ MEDIA conknuità ed accoglienza 2. II^ MEDIA ProgeWo ConfarKgianato - IO E LA SCUOLA ( docenk di lewere) ü La conoscenza di sé e delle proprie potenzialità in relazione alla scelta da effenuare. ü RifleNere sulle caranerisrche dell età adolescenziale ü RifleNere sull esperienza scolasrca vissuta ü Sviluppare le capacità di autovalutazione

11 III^ MEDIA Io, la scuola e il lavoro: I DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE ü Indicazioni metodologiche per operare una scelta consapevole ü Strategie per la riuscita del progeno individuale ü Conoscenza di sé e del mondo del lavoro ü Gli isrtur superiori, i loro indirizzi ü Le offerte del territorio

12 I GENITORI I ragazzi sono troppo giovani, devono ancora maturare e non sono pronk ad affrontare una scelta così difficile La scelta viene richiesta troppo presto.. AIUTO NON SOSTITUZIONE ADULTI BEN INFORMATI

errore non ha mai provato nulla di nuovo

13 GLI ADOLESCENTI Ho paura di decidere L intelligenza è la capacità di adawarsi al cambiamento STEPHEN HAWKING Una persona che non ha mai commesso un errore non ha mai provato nulla di nuovo A. EINSTEIN Ho paura di deludere mamma e papà Ciò che dobbiamo imparare a fare, lo impariamo facendolo ARISTOTELE Ho paura di non farcela

GLI ADOLESCENTI Vado a quella scuola perché ci

quella scuola perché non c è la materia che

15 GLI ADOLESCENTI Vado a quella scuola perché ci vanno i miei amici Mi hanno dewo che in quella scuola c è poco da studiare Vado in quella scuola perché si iscrive un mio amico Vado in quella scuola perché non c è la materia che NON MI PIACE Scuola di serie A e scuola di serie B.

16 RAGAZZI DI FRONTE ALLA SCELTA CHI SONO ORA? COSA VOGLIO DIVENTARE DA GRANDE?

17 LA SCELTA E COSI LONTANA?

18 2 STRADE :4 POSSIBILI SCELTE

19 ISTITUTO = INDIRIZZI

35 ALLEGATO 2 - ISTITUTI TECNICI SETTORE INDIRIZZO ARTICOLAZIONE/OPZIONE Amministrazione Finanza e Marketing AMMINISTRAZIONE, FINANZA e Relazioni internazionali ECONOMICO MARKETING(Biennio) Sistemi informativi aziendali TURISMO Meccanica e meccatronica MECCANICA, MECCATRONICA ed ENERGIA Meccanica e meccatronica (Biennio) Energia Costruzione del mezzo TECNOLOGICO TRASPORTI e LOGISTICA (Biennio) ELETTRONICA ed ELETTROTECNICA (Biennio) INFORMATICA e TELECOMUNICAZIONI (Biennio) GRAFICA e COMUNICAZIONI (Biennio) CHIMICA, MATERIALI e BIOTECNOLOGIE (Biennio) SISTEMA MODA (Biennio) AGRARIA, AGROALIMENTARE e AGROINDUSTRIA (Biennio) COSTRUZIONI, AMBIENTE e TERRITORIO (Biennio) *Percorso di specializzazione post-diploma Costruzione del mezzo Conduzione del mezzo Conduzione del mezzo Logistica Elettronica Elettrotecnica Automazione Informatica Telecomunicazioni Tecnologie dell occhiale Tecnologie delle materie plastiche Tecnologie del legno Costruzioni Aeronautiche Costruzioni Navali Conduzione del mezzo Aereo Conduzione del mezzo Navale Conduzione di apparati ed impianti marittimi Grafica e comunicazioni Tecnologie cartarie Chimica e materiali Chimica e materiali Tecnologie del cuoio Biotecnologie ambientali Biotecnologie sanitarie Tessile, abbigliamento e moda Calzature e moda Produzioni e trasformazioni Gestione dell ambiente e del territorio Viticoltura ed enologia Viticoltura ed enologia Enotecnico * Costruzione ambiente e territorio Costruzione ambiente e territorio Tecnologie del legno nelle costruzioni Geotecnico

53 RETE TREVISO ORIENTA AZIONI COMUNI E CONDIVISE TRA SCUOLE PRIMO CICLO E SECONDARIE DI SECONDO GRADO : TREVISO E PRIMA PERIFERIA Serate informakve della rete Informazioni cartacee e materiali informakvi Ministage (ma[nata a scuola) Scheda consiglio orientakvo/ scheda di raccordo

54 ORIENTIAMOCI CON ORIENTA TREVISO DGR 449/18 Stessa rete: potenziamento offerte formakve e informakve Classi II^ sportello e laboratori presso IsKtuK superiori Classi III^ progewo in divenire

55 INDIRIZZI UTILI TREVISO-UFFICIO SCOLASTICO TERRITORIALE - (colonna di dx): intervenk educakvi- Orientamento 27 novembre Materiali per la scelta della scuola secondaria.. UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE 24/01/2018 La nuova istruzione professionale, scopri le novità

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