Università degli Studi di Cagliari Nucleo di Valutazione

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1 RIEPILOGO QUESTIONARI COMPILATI Schede ANVUR n. 1 e 3 - Didattica tradizionale Schede ANVUR n. 1 bis e 3 bis - Teledidattica Corso Tipo Corso Denominazione Corso Tipo Didattica Frequenza Studente Num Quest Report 20/42 Corso di Laurea Magistrale FILOLOGIE E LETTERATURE CLASSICHE E MODERNE Tradizionale SI > = 50% 77 Schede ANVUR n. 1 e 3 - Didattica tradizionale Schede ANVUR n. 1 bis e 3 bis - Teledidattica SI RIEPILOGO QUESTIONARI COMPILATI Corso Tipo Corso Denominazione Corso Tipo Didattica Frequenza Studente Num Quest Report 20/42 Corso di Laurea Magistrale FILOLOGIE E LETTERATURE CLASSICHE E MODERNE Tradizionale SI > = 50% 77 Schede ANVUR n. 1 e 3 - Didattica tradizionale Schede ANVUR n. 1 bis e 3 bis - Teledidattica SI RIEPILOGO QUESTIONARI COMPILATI Corso Tipo Corso Denominazione Corso Tipo Didattica Frequenza Studente Num Quest Report 20/42 Corso di Laurea Magistrale FILOLOGIE E LETTERATURE CLASSICHE E MODERNE Tradizionale NO o < 50% 32 SI Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 1 di 1

2 RIEPILOGO QUESTIONARI COMPILATI Schede ANVUR n. 1 e 3 - Didattica tradizionale Schede ANVUR n. 1 bis e 3 bis - Teledidattica Corso Tipo Corso Denominazione Corso Tipo Didattica Frequenza Studente Num Quest Report 20/42 Corso di Laurea Magistrale FILOLOGIE E LETTERATURE CLASSICHE E MODERNE Tradizionale NO o < 50% 32 SI Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 1 di 1

3 Facoltà : 20 LETTERE E FILOSOFIA Scheda ANVUR n. 1 - Didattica tradizionale Frequenza maggiore del 50% NumQuest : 77 INSEGNAMENTO Sufficienti conoscenze preliminari Carico di studio proporzionato ai crediti Adeguato materiale didattico Chiarezza modalità di esame Novità dei contenuti DOCENZA Rispetto degli orari Stimolo/motivazione verso la disciplina Chiarezza espositiva Utilità delle attività didattiche integrative Coerenza con syllabus Reperibilità docente INTERESSE E SODDISFAZIONE Interesse alla disciplina Soddisfazione rispetto all'insegnamento Soddisfazione rispetto al docente Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 1 di 3

4 Facoltà : 20 LETTERE E FILOSOFIA Scheda ANVUR n. 1 - Didattica tradizionale Frequenza maggiore del 50% NumQuest : 77 INSEGNAMENTO DN +N che S +S che N DS Num Risp IC IP Classe Descrizione Sufficienti conoscenze preliminari ,6% 68,1% B Sufficientemente positiva Carico di studio proporzionato ai crediti ,3% 75,0% A Positiva Adeguato materiale didattico ,5% 77,8% A Positiva Chiarezza modalità di esame ,2% 76,1% A Positiva DOCENZA Novità dei contenuti ,8% 65,8% A Positiva Rispetto degli orari ,8% 83,6% A Positiva Stimolo/motivazione verso la disciplina ,5% 80,6% A Positiva Chiarezza espositiva ,6% 78,3% A Positiva Utilità delle attività didattiche integrative ,6% 81,4% A Positiva Coerenza con syllabus ,1% 78,4% A Positiva INTERESSE E SODDISFAZIONE Reperibilità docente ,4% 84,0% A Positiva Interesse alla disciplina ,2% 80,3% A Positiva Soddisfazione rispetto all'insegnamento ,5% 73,6% A Positiva Soddisfazione rispetto al docente ,5% 79,2% A Positiva F E D DD C B A AA INSEGNAMENTO DOCENZA Interesse alla disciplina Soddisfazione rispetto all'insegnamento Soddisfazione rispetto al docente Totali Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 2 di 3

5 Facoltà : 20 LETTERE E FILOSOFIA Scheda ANVUR n. 1 - Didattica tradizionale Frequenza maggiore del 50% NumQuest : 77 Num Risp Commenti e suggerimenti sull'insegnamento Valori in % 64 Suggerimenti In ordine di prevalenza 9 Alleggerire il carico didattico complessivo 14,06 9 Alleggerire il carico didattico complessivo 14,06 6 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti 9,38 6 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti 9,38 5 Fornire più conoscenze di base 7,81 5 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti 7,81 5 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti 7,81 5 Fornire più conoscenze di base 7,81 3 Fornire in anticipo il materiale didattico 4,69 3 Fornire in anticipo il materiale didattico 4,69 2 Migliorare la qualità del materiale didattico 3,13 2 Migliorare la qualità del materiale didattico 3,13 1 Aumentare l'attività di supporto didattico 1,56 1 Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana 1,56 1 Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana 1,56 1 Aumentare l'attività di supporto didattico 1,56 0 Inserire prove d'esame intermedie 0,00 0 Inserire prove d'esame intermedie 0,00

6 Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Facoltà : 20 LETTERE E FILOSOFIA Pagina 3 di 3 Scheda ANVUR n. 3 - Didattica tradizionale No frequenza o minore del 50% NumQuest : 32 INSEGNAMENTO Sufficienti conoscenze preliminari Carico di studio proporzionato ai crediti Adeguato materiale didattico Chiarezza modalità di esame Novità dei contenuti DOCENZA Reperibilità docente INTERESSE E SODDISFAZIONE Interesse alla disciplina

7 Soddisfazione rispetto all'insegnamento Soddisfazione rispetto al docente Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 1 di 4 Facoltà : 20 LETTERE E FILOSOFIA Scheda ANVUR n. 3 - Didattica tradizionale No frequenza o minore del 50% NumQuest : 32 INSEGNAMENTO DOCENZA INTERESSE E SODDISFAZIONE DN +N che S +S che N DS Num Risp IC IP Classe Sufficienti conoscenze preliminari ,9% 61,3% A Positiva Carico di studio proporzionato ai crediti ,9% 67,7% A Positiva Adeguato materiale didattico ,5% 82,1% A Positiva Descrizione Chiarezza modalità di esame ,5% 71,4% B Sufficientemente positiva Novità dei contenuti ,3% 53,8% C Appena positiva Reperibilità docente ,5% 75,0% B Sufficientemente positiva Interesse alla disciplina ,6% 82,8% A Positiva Soddisfazione rispetto all'insegnamento ,5% 71,4% B Sufficientemente positiva Soddisfazione rispetto al docente ,4% 63,0% B Sufficientemente positiva F E D DD C B A AA

8 INSEGNAMENTO DOCENZA Interesse alla disciplina Soddisfazione rispetto all'insegnamento Soddisfazione rispetto al docente Totali Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 2 di 4

9 Facoltà : SU STUDI UMANISTICI Scheda ANVUR n. 3 - Didattica tradizionale No frequenza o minore del 50% NumQuest : 32 Num Risp Commenti e suggerimenti sull'insegnamento Valori in % 24 Suggerimenti In ordine di prevalenza 3 Alleggerire il carico didattico complessivo 12,50 3 Alleggerire il carico didattico complessivo 12,50 2 Fornire più conoscenze di base 8,33 2 Migliorare la qualità del materiale didattico 8,33 2 Migliorare la qualità del materiale didattico 8,33 2 Fornire più conoscenze di base 8,33 1 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti 4,17 1 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti 4,17 1 Aumentare l'attività di supporto didattico 4,17 1 Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti 4,17 1 Fornire in anticipo il materiale didattico 4,17 1 Aumentare l'attività di supporto didattico 4,17 1 Inserire prove d'esame intermedie 4,17 1 Fornire in anticipo il materiale didattico 4,17 1 Inserire prove d'esame intermedie 4,17 1 Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti 4,17 0 Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana 0,00 0 Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana 0,00

10 Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 3 di 4

11 Facoltà : 20 LETTERE E FILOSOFIA Scheda ANVUR n. 3 - Didattica tradizionale No frequenza o minore del 50% NumQuest : 32 Num Risp Motivazioni frequenza ridotta o non frequenza Valori in % 64 Indicare il motivo principale della non frequenza o della frequenza ridotta alle lezioni: In ordine di prevalenza 14 Altro 21,88 14 Altro 21,88 10 Frequenza lezioni di altri insegnamenti 15,63 10 Frequenza lezioni di altri insegnamenti 15,63 5 Lavoro 7,81 5 Lavoro 7,81 2 Frequenza in un anno accademico precedente 3,13 2 Frequenza in un anno accademico precedente 3,13 1 Frequenza poco utile ai fini della preparazione dell'esame 1,56 1 Frequenza poco utile ai fini della preparazione dell'esame 1,56 0 Le strutture dedicate all'attività didattica non consentono la frequenza agli studenti interessati 0,00 0 Le strutture dedicate all'attività didattica non consentono la frequenza agli studenti interessati 0,00

12 Report a cura della Direzione Reti e Servizi Informatici Pagina 4 di 4

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