DSA CARATTERISTICHE E

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1 DSA CARATTERISTICHE E NORME Prof. Antonio Congedo maggio

2 ICD 10 F 81 - F 82 Classif. Internaz. delle malattie e problemi correlati O.M.S. (documento clinico) 2

3 Il dsa si manifesta in presenza di adeguati fattori interni ed esterni 3

4 Fattori interni efficiente sistema sensoriale capacità cognitive adeguate efficiente sistema attentivo assenza di patologie neurologiche 4

5 Fattori esterni sufficiente esposizione a stimoli rilevanti qualità degli stimoli adeguata sufficiente grado di consistenza e coerenza degli stimoli sufficienti motivazioni esterne sufficienti feedback correttivi 5

6 LA NORMATIVA L 170 dell D.M (attuativo della 170) Linee Guida (allegate al D.M. 2011) 6

7 DSA (L 170/10) DISLESSIA DISGRAFIA DISORTOGRAFIA DISCALCULIA 7

8 DISLESSIA - difficoltà nell imparare a leggere - difficoltà nella decodifica dei segni linguistici. 8

9 DISGRAFIA - difficoltà nella realizzazione grafica 9

10 DISORTOGRAFIA - difficoltà nella transcodifica 10

11 DISCALCULIA - difficoltà nell elaborazione del calcolo numerico 11

12 DISLESSIA DISORTOGRAFIA DISGRAFIA DISCALCULIA POSSONO SUSSISTERE INSIEME O SEPARATAMENTE 12

13 PRINCIPALI FINALITA DELLA L 170 Favorire il successo scolastico Ridurre il disagio relazionale Adottare misure didattiche di supporto Adottare forme adeguate di verifica e valutazione Favorire la diagnosi precoce Favorire la collaborazione con le famiglie 13

14 DIAGNOSI La effettua lo specialista del SSN La scuola ha il compito di segnalare alle famiglie le eventuali evidenze di un possibile DSA al fine di attivare il percorso per la diagnosi 14

15 Nella scuola deve essere assicurata un adeguata preparazione dei docenti tramite formazione sui DSA 15

16 AGLI STUDENTI CON DSA LA SCUOLA GARANTISCE una didattica individualizzata e personalizzata l introduzione di strumenti compensativi l adozione di misure dispensative flessibilità didattica adeguate forme di verifica e valutaz anche negli esami di stato 16

17 PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO La scuola garantisce interventi didattici individualizzati e personalizzati attraverso la redazione di un PDP con l indicazione degli strumenti compensativi e delle misure dispensative 17

18 VERIFICA PERIODICA E FINALE La scuola adotta misure che determinino le condizioni ottimali per l espletamento della prestazione In sede di verifica e valutazione va considerato il contenuto e non la forma. 18

19 ESAMI DI STATO Vanno considerate : Le specifiche situazioni soggettive. I metodi didattici e le modalità di valutazione individuate durante l anno. La possibilità di tempi più lunghi. L utilizzo di mezzi compensativi. Criteri valutativi indirizzati al contenuto e non alla forma, anche per l orale. 19

20 LINGUE STRANIERE La scuola attua ogni strategia didattica per consentirne l apprendimento, privilegiando l espressione orale e ricorrendo agli strumenti compensativi e dispensativi più opportuni. 20

21 DISPENSA DALLE PROVE SCRITTE CONDIZIONI: Certificazione di DSA con richiesta. Richiesta della famiglia. Approvazione da parte del Consiglio di Classe, tenuto conto delle valutazioni diagnostiche e delle risultanze pedagogico-didattiche, 21

22 ESAMI DI STATO PROVE ORALI Modalità e contenuti delle prove orali, sostitutive delle prove scritte, sono stabiliti dalle Commissioni sulla base di quanto indicato, dai Consigli di Classe, nel documento del 15 maggio. 22

23 CASI DI PARTICOLARE GRAVITA Su richiesta delle famiglie e conseguente approvazione del Cons di Classe, l alunno può essere esonerato dalle lingue straniere e seguire un percorso didattico differenziato. In sede di Esami di Stato va rilasciata l attestazione di cui all art. 13 del DPR n.323/98. 23

24 Prof. Antonio Congedo DSA CARATTERISTICHE E NORME FINE PRESENTAZIONE 24