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1 Ministerul Educației Naționale Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă 23 aprilie 2019 CLASA A IX-A INTENSIV/BILINGV BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE VARIANTA 2 Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I - Comprensione della lettura (30 punti) A. 1- b; 2 a; 3 b; 4 c; 5 b 5 x 2 p = 10 puncte B. a.1) falso; 2) vero; 3) vero; 4) falso; 5) falso 5 x 1p = 5 puncte b. 1) senza ricordare nulla al risveglio., 2).. si possono rivelare più nocivi della malattia stessa, 3) soprattutto le donne, in rapporto di due a uno rispetto agli uomini, 4) Una marea montante di gente che dorme poco e male si affida ai farmaci, 5).. la spesa per ipnotici è stata di circa 480 milioni di euro 5 x 1p = 5 puncte C. 2 x 5p = 10 puncte NB: Saranno accettate tutte le rispostae coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica (30 punti) A. 1- andare; 2 giorno; 3 indagine; 4 intera; 5 ambienti; 6 centri; 7 ricerca; 8 accompagnano; 9 prende; 10 schermo 10 x 1 p= 10 puncte B. a sarebbe piaciuto; b glielo; c si sono seduti; d faceva; e- le dita; f era tornato; g dovrebbe; h celeberrimo; i la mia; j dal 10 x 1 p = 10 puncte C. 1. sofferenze; 2. meridionale; 3. crescita; 4. partenza; 5.valutazione 5 x 1p = 5 puncte D. Risposte libere 2 x 2,5 p = 5 puncte NB: Saranno accettate tutte le rispostae coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al III-lea - Produzione scritta (40 punti) Respectarea cerinței (tip de producție, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la context) / 5p Coerență, respectarea cerințelor (comunicative), punere în pagină / 5p Capacitatea de a relata fapte, de a exprima idei și sentimente / 10p Corectitudine morfosintactică și corectitudine ortografică gramaticală / 10p Corectitudine lexicală și ortografie lexicală / 5p Proba scrisă limba italiana Clasa a IX-a intensiv/ bilingv Barem de evaluare şi de notare Varianta 2

2 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ ETAPA NAȚIONALĂ 23 aprilie 2019 CLASA a X-a NORMAL VARIANTA 2 TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII. TIMP DE LUCRU: 3 ORE NU SE ACORDĂ PUNCTE DIN OFICIU. SUBIECTUL I - Comprensione della lettura (30 punti) Leggi attentamente il testo seguente: L Olimpiadi di italiano, storie dei vincitori Se chiedi loro cosa faranno da grandi nessuno risponde di volersi iscrivere ad una facoltà letteraria ma nel frattempo si sono guadagnati il podio delle olimpiadi di italiano. Si sono distinti dopo una selezione impegnativa: quest anno sono stati quasi settantamila i ragazzi che hanno partecipato a tutte le fasi di selezione. Mai così tanti. E solo in 82 sono arrivati a Torino per la finale. Leonardo, medaglia d oro della categoria junior, può vantare il fatto che è il primo ad aver portato al trono un istituto tecnico, il Leardi di Casale Monferrato. Leonardo ha 16 anni, vive da sempre in campagna, in una cascina in mezzo alle risaie casalesi. Papà agricoltore, mamma impiegata in banca, ha imparato prima a leggere i giornali e poi i libri. La mia passione per la scrittura è nata sui banchi di scuola, ma amo molto leggere. Leonardo legge soprattutto i romanzi storici e i libri umoristici. Guarda commedie al cinema e ascolta musica pop italiana. Tra gli hobby la pallacanestro, la bicicletta, leggere i quotidiani e fare l animatore di oratorio. Tra i suoi interessi spicca la storia e la cultura del territorio. Mi piacerebbe fare del volontariato. Il mio sogno è diventare un giorno sindaco della mia città per ricreare al suo interno un nuovo senso di comunità. Intanto pensando al lavoro si immagina nei panni dell imprenditore. All università spiega il giovane vorrei fare diritto ed economia. E la scrittura? Scrivere temi a scuola mi riesce abbastanza facile, e ultimamente mi sta anche piacendo. Al di fuori della scuola, non mi piace scrivere per hobby, ma a volte lo faccio per aiutare mio papà in azienda o in oratorio. (tratto da A. Scegli la variante giusta: 10 punti 1. I vincitori delle olimpiadi di italiano a) faranno gli insegnanti b) si iscriveranno a facoltà letterarie c) cambieranno strada al termine del ciclo scolastico 2. Il numero dei partecipanti alle olimpiadi è stato a) il più alto b) come negli anni passati c) più di settantamila 3. Leonardo a) vive in una casa piccola in città b) trascorre solamente le vacanze in campagna c) non ha mai vissuto in città Proba scrisă- limba italiană Varianta 2 Clasa a X-a Normal

3 4. Da sindaco Leonardo vorrebbe a) cambiare il valore della parola «comunità» b) scrivere una relazione sulla parola «comunità» c) mettere le basi di una «comunità» 5. Il futuro per Leonardo significa a) scrivere per hobby b) studiare per poi lavorare in proprio c) verificare documenti aziendali B. Indica se le affermazioni sono vere o false. Giustifica le tue risposte dal testo: 10 punti Non è stato facile arrivare tra i finalisti delle olimpiadi di italiano. Leonardo continua la tradizione degli istituti tecnici medagliati alle olimpiadi di italiano. Nell azienda agricola, dove lavora il papà, si produce il riso. Leonardo ha ereditato la passione per la scrittura dal papà. Lo sport, la lettura e il volontariato sono i passatempi di Leonardo. C. Rispondi alle seguenti domande basate sul testo dato : 10 punti 1. Come vedi tu il futuro di Leonardo? (5 righe) 2. Qual è per te il senso della parola «comunità»? (5 7righe) SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica (30 punti) A. Completa il testo con le parole opportune tra quelle elencate: 10 punti A Londra...(1) i pendolari potranno accedere...(2) a romanzi brevi distribuiti da speciali macchinette automatiche che distribuiscono racconti molto brevi stampati su un lungo...(3) simile ad uno scontrino, della durata di 1, 3 e 5 minuti, di...(4) genere, horror, romantico, fantasy o umoristico. L idea è quella di fornire un...(5) alternativo ai pendolari che spesso affrontano dei veri e propri...(6) per andare al lavoro e possono in questo modo prendersi una...(7) dagli onnipresenti schermi. Queste particolari macchinette automatiche sono state costruite da un azienda francese...(8) 2011 e installate in più di 200 città nel mondo. Sono totalmente...(9) e vengono collocate nelle sale d attesa, nei percorsi...(10) trafficati dai pendolari e nei campus universitari. (tratto da a. tutti b. qualche c. nessuno a. sinceramente b. gratuitamente c. virtualmente a. quaderno b. diario c. foglio a. differente b. diverso c. identico a. svago b. immagine c. intrattenimento a. viaggi b. gite c. escursioni a. parola b. serata c. pausa a. in b. nel c. il a. gratuite b. inutili c. interessanti a. meno b. più c. gli Proba scrisă- limba italiană Varianta 2 Clasa a X-a Normal

4 B. Completa le frasi facendo attenzione alle indicazioni fra parentesi. 10 punti Quest estate visiteremo la Valle dei... (tempio, al plurale) che i greci hanno costruito per onorare... (il dio,al plurale) Ho in mente... immagine confusa di te.(l articolo indeterminativo) Maria rimane... amica di tutta la mia vita. (buono, alla forma sintetica del superlativo relativo) Siamo partiti... alba... Roma... genitori di Marco. (le preposizioni) Marcella e Giulia mi hanno aiutato a fare gli esercizi.... ringrazio e... offro dei cioccolatini. (i pronomi atoni adatti) Secondo la polizia,... (pronome indefinito) è entrato in casa portandosi via i gioielli. C. Completa gli spazi liberi con le forme verbali giuste, in base al senso delle frasi date: 4 punti Ieri, voi... (sbrigarsi) perché...(essere) in ritardo per la lezione di musica. Mentre la mamma... (preparare) il pranzo in cucina, i bambini...(fare) i compiti per il giorno dopo. Il nonno ha finito di leggere la fiaba dopo che i bambini... (addormentarsi) Alla fine delle superiori ci siamo promessi che...(rivedersi) presto. D. Scrivi delle frasi adatte al contesto linguistico suggerito per: 4 punti 1. dare indicazioni per trovare la stazione; 2. esprimere il rammarico per un evento mancato; 3. incoraggiare il tuo amico per prendere la decisione giusta; 4. esprimere l opinione personale su un vestito. SUBIECTUL al III-lea - Produzione scritta (40 punti) Gli scienziati dicono che siamo fatti di atomi, ma un albero mi ha sussurrato che siamo fatti di sogni, un onda mi ha detto che siamo fatti di viaggi, un bambino che gioca con le fate mi ha raccontato che siamo fatti di meraviglia. Presenta in un componimento i tuoi pensieri sulle parole di Fabrizio Caramagna. ( parole) NB: Regola per contare le parole : è considerato come una parola qualsiasi insieme di segni posto tra due spazi: l'informazione = 1 parola; comunicazione tecnico-scientifica = 2 parole; Un buon soggetto = 3 parole; Non l'ho mai visto = 4 parole; Proba scrisă- limba italiană Varianta 2 Clasa a X-a Normal

5 Proba scrisă- limba italiană Varianta 2 Clasa a X-a Normal

6 Ministerul Educației Naționale Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă 23 aprilie 2019 CLASA A X-A INTENSIV/BILINGV BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE VARIANTA 2 Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura/ 30p 1. 5x2p=10p A. b; B. c; C. c; D. c; E. b; 2. 5x2p=10p A. Vero : Stefano (...) chiese in regalo a suo padre, capitano di mare e padrone di un bel veliero. B. Falso : Era una giornata splendida di sole; e il mare tranquillo C. Falso : girava felice in coperta, ammirando le complicate manovre delle vele D. Vero : scese dalla plancia e andò a cercarlo E. Non è presente nel testo [saranno attribuiti tutti i punti se la scelta V/F e la giustificazione sono corrette, altrimenti non si accorderà nessun punto] 3. 2x5p=10p a) Stefano voleva imparare il mestiere di suo padre, per navigare sui mari e comandare navi ancora più grandi e più belle. b) I marinai sorridono a Stefano e rispondono a tutte le sue domande, perché lo vedono come un ragazzo curioso. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica / 30p A. 5x1,5 p / ogni risposta corretta=7,5p 1. parliamone 2. per 3. meglio 4. più...che le mura Proba scrisă limba italiana Clasa a X-a intensiv/ bilingv Barem de evaluare şi de notare Varianta 2

7 Ministerul Educației Naționale B. 5x1,5 p / ogni verbo=7,5p 1. dia 2. andremmo 3. facevo 4. verrete 5. nacque C. 5x1p =5p 1) b; 2) c; 3) a; 4) b; 5) c D. 5x2p=10p composizione di 5 frasi giuste NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la context) / 5p Coerenţă, respectarea cerinţelor (comunicative), punere în pagină / 5p Capacitatea de a relata fapte, de a exprima idei şi sentimente / 10p Corectitudine morfosintactică şi corectitudine ortografică gramaticală / 10p Corectitudine lexicală şi ortografie lexicală / 5p Proba scrisă limba italiana Clasa a X-a intensiv/ bilingv Barem de evaluare şi de notare Varianta 2

8 Ministerul Educației Naționale Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Proba scrisă 23 aprilie 2019 CLASA a X-a INTENSIV/ BILINGV TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII. TIMP DE LUCRU: 3 ORE NU SE ACORDĂ PUNCTE DIN OFICIU. VARIANTA 2 SUBIECTUL I - Comprensione della lettura (30 punti) Leggi attentamente il testo: Quando Stefano Roi compì i dodici anni, chiese in regalo a suo padre, capitano di mare e padrone di un bel veliero, che lo portasse con sé a bordo. «Quando sarò grande» disse «voglio andar per mare come te. E comanderò delle navi ancora più belle e grandi della tua.» «Che Dio ti benedica, figliolo» rispose il padre. E siccome proprio quel giorno il suo bastimento doveva partire, portò il ragazzo con sé. Era una giornata splendida di sole e il mare tranquillo. Stefano, che non era mai stato sulla nave, girava felice in coperta, ammirando le complicate manovre delle vele. E chiedeva di questo e di quello ai marinai che, sorridendo, gli davano tutte le spiegazioni. Come fu giunto a poppa, il ragazzo si fermò, incuriosito, a osservare una cosa che spuntava a intermittenza in superficie, a distanza di due-trecento metri, in corrispondenza della scia della nave. Benché il bastimento già volasse, portato da un magnifico vento al giardinetto, quella cosa manteneva sempre la distanza. E, sebbene egli non ne comprendesse la natura, aveva qualcosa di indefinibile, che lo attraeva intensamente. Il padre, non vedendo Stefano più in giro, dopo averlo chiamato a gran voce invano, scese dalla plancia e andò a cercarlo. «Stefano, che cosa fai lì impalato?» gli chiese scorgendolo infine a poppa, in piedi, che fissava le onde. «Papà, vieni qui a vedere.» Il padre venne e guardò anche lui, nella direzione indicata dal ragazzo, ma non riuscì a vedere niente. «C è una cosa scura che spunta ogni tanto dalla scia» disse. «Nonostante i miei quarant anni» disse il padre «credo di avere ancora una vista buona. Ma non vedo assolutamente niente.» (Dino Buzzati, Il colombre) 1. Le affermazioni che seguono riguardano il testo che hai letto. Scegli l'affermazione corretta tra quelle che ti vengono proposte: 10 punti A. Stefano andò la prima volta sul mare: a) per conoscere la vita dei marinai; b) per un regalo di compleanno, c) per diventare ricco. Proba scrisă limba italiana Clasa a X-a intensiv/ bilingv 1 Varianta 2

9 Ministerul Educației Naționale B. Il primo viaggio in mare di Stefano fu: a) molto pesante, b) molto rilassante, c) molto felice. C. Il ragazzo sul mare era: a) molto agitato; b) molto arrabbiato; c) molto curioso. D. L oggetto visto da Stefano sul mare era: a) spaventoso; b) banale; c) attraente. E. Il padre di Stefano: a) non è contento del figlio; b) non crede al figlio; c) non aiuta il figlio. 2. Indica se le seguenti affermazioni sono vere, false, oppure non sono presenti nel testo e giustifica le tue scelte citando dal testo. 10 punti Affermazione Vera Falsa Non è presente nel testo A. Il testo parla di un avventura sul mare. B. Stefano ed il padre affrontano una tempesta sul mare. C. Stefano era andato a pescare. D. Il padre cercò Stefano sulla nave. E. Stefano non sapeva nuotare. 3. Rispondi alle seguenti domande che riguardano il testo: 10 punti a) Perché Stefano voleva tanto andare sul mare? b) Come trattano i marinai Stefano e perché? SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica (30 punti) A. Completa le frasi facendo attenzione alle indicazioni fra parentesi. 7,5 punti 1. Se dobbiamo parlare del viaggio, parliamo...! (la particella adatta) 2. Prendi l'impermeabile perché sta... piovere. (la preposizione adatta) 3. Più brevi sono i discorsi,... è. (l avverbio bene al comparativo irregolare) 4. Era... facile guardare... dare una mano. (il comparativo di maggioranza) 5. Mentre scavavano, gli archeologi hanno trovato... di una città antica. (il sostantivo muro al plurale) B. Completa le frasi con i verbi coniugati al modo e al tempo opportuni. 7,5 punti 1. Quando può, mi... (dare) i biglietti! 2. Se fuori non piovesse,...(andare) anche noi in questa gita. Proba scrisă limba italiana Clasa a X-a intensiv/ bilingv 2 Varianta 2

10 Ministerul Educației Naționale 3. Mentre... (io- fare) la piccola colazione è venuto Marcello. 4. Tu e tua moglie...(venire) da noi l'anno prossimo. 5. Dante Alighieri (nascere) nel 1265 e morì nel C. Completa le frasi con la parola opportuna tra le quattro proposte: 5 punti 1. Ho prestato la macchina per vedere... funziona bene. a) perché; b) se; c) mentre; d) appena 2. Devi spiegare esattamente... è successo l incidente. a) che; b) finché; c) come; d) appena 3. Mio fratello ama lo sport,... io preferisco la pittura. a) invece; b) perché; c) anzi; d) oppure 4. Ti porto io in macchina alla festa (4) sia puntuale! a) siccome; b) a patto che; c) finché; d) se 5....dovete partire, ne riparliamo domani. a) come; b) quando; c) siccome; d) che D. Scrivi 5 frasi per esprimere: 10 punti 1. un momento fortunato. 2. un bel ricordo. 3. un rimprovero alla sorella. 4. una congratulazione con un compagno. 5. una speranza di successo. SUBIECTUL al III-lea - Produzione scritta (40 punti) Il futuro rappresenta per tutti una sfida. Scrivi una pagina di diario con il titolo Le mie avventure, da grande. ( parole) NB: Regola per contare le parole : è considerato come una parola qualsiasi insieme di segni posto tra due spazi: l'informazione = 1 parola; comunicazione tecnicoscientifica = 2 parole; Un buon soggetto = 3 parole; Non l'ho mai visto = 4 parole; Proba scrisă limba italiana Clasa a X-a intensiv/ bilingv 3 Varianta 2

11 Ministerul Educației Naționale Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ ETAPA NAȚIONALĂ 23 aprilie 2019 CLASA a X-a NORMAL BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE VARIANTA 2 SUBIECTUL I - Comprensione della lettura (30 punti) A.1c, 2a, 3c, 4a, 5b 2px5=10p B. 1.V; G- si sono distinti dopo una selezione impegnativa; 2.F; G- è il primo ad aver portato al trono un istituto tecnico; 3.V; G- le risaie (casalesi); 4.F; G-La mia passione per la scrittura è nata sui banchi di scuola; 5. V; G- Tra gli hobby la pallacanestro, la bicicletta e fare l'animatore di oratorio... amo molto leggere/leonardo legge soprattutto i romanzi storici e i libri umoristici 1px5;1px5= 10 p C. 5px2=10p [saranno attribuiti tutti i punti se la scelta V/F e la giustificazione sono corrette, altrimenti non si accorderà nessun punto] SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica (30 punti) A. 1a, 2b, 3c, 4b, 5c, 6a, 7c, 8b, 9a, 10b 1px10=10p B. 1. templi, gli dei, 2. un, 3. la migliore, 4. all, per/da, dai/ con i, 5. le, gli, 6. qualcuno 1px10=10p C. 1. vi siete sbrigati, eravate, 2. preparava/prepara, facevano/fanno, 3. si erano addormentati, 4. ci saremmo rivisti 1px6=6p D. 1px4=4p E. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al III-lea - Produzione scritta (40 punti) Conţinut: 15 puncte din care: - 5 puncte identificarea temei şi încadrarea în cerinţă; - 5 puncte prezentarea ideilor pe baza unui plan bine structurat; -5 puncte argumentarea afirmaţiilor. Redactare: 25 puncte din care: - 5 puncte corectitudine gramaticală; - 5 puncte corectitudine şi varietate lexicală; - 4 puncte claritatea exprimării (stil, vocabular adecvat conţinutului); - 4 puncte fluenţa exprimării ; - 4 puncte folosirea corectă a conectorilor ; - 3 puncte corectitudinea ortografiei. Probă scrisă- limba italiană Varianta 2 Clasa a 10-a Normal

12 Ministerul Educației Naționale Probă scrisă- limba italiană Varianta 2 Clasa a 10-a Normal

13 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ ETAPA NAȚIONALĂ 23 aprilie 2019 CLASA a IX-a NORMAL VARIANTA 2 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test, la 10. SUBIECTUL I - Comprensione della lettura / 30 punti puncte (2 x 5) A - a B - b C - a D - c E - b puncte (1px5+1px5) a - non è presente nel testo; Giustificazione: b - falso; Giustificazione: Un gruppo di ragazzi, tra i quali notai subito vari compagni, sostava tranquillo dinanzi alla tabella delle medie. c - vero; Giustificazione: Appoggiai la bicicletta al muro / mi aggiravo ancora, in bicicletta, / accanto alla bicicletta d - falso; Giustificazione: Il cinque rosso, unico numero in inchiostro rosso d una lunga fila di numeri in inchiostro nero ( mi si impresse nell anima con la violenza e il bruciore di un marchio infuocato ) e - vero; Giustificazione: Il volto rigato di lacrime puncte (2 x 5). a) Il testo parla di un ragazzo che viene a sapere il risultato dei suoi esami. b) Il narratore viene bocciato alla fine dell anno scolastico. c) Il narratore si vergogna per il dolore e per la tristezza che provoca alla sua famiglia. d) Il narratore non torna a casa, ma gira in bicicletta senza una destinazione precisa. e) Il candidato deve rievocare brevemente una situazione personale assomigliante a quella del testo. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica / 30 punti 1-8 puncte: A 2; B 1; C 3; D 2; E 1; F 1; G 2; H puncte: A 6; B 7; C 4; D 3; E 5; F 2; G 1. Probă scrisă - limba italiană Varianta 2 clasa a IX-a normal

14 3-10 puncte: a) sapreste; b) parlava; c) vorrebbe; d) ci; e) erano arrivati; f) le; g) verrebbero; h) quegli; i) di cui / del quale; j) fammi. 4-2 x 2,5 puncte: Sunt acceptate toate variantele care se încadrează în cerința tematică. SUBIECTUL al III-lea - Produzione scritta / 40 punti Respectarea cerinței (tip de producție, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la context) / 5p Coerență, respectarea cerințelor (comunicative), punere în pagină / 5p Capacitatea de a relata fapte, de a exprima idei și sentimente / 10p Corectitudine morfosintactică și corectitudine ortografică gramaticală / 10p Corectitudine lexicală și ortografie lexicală / 5p Probă scrisă - limba italiană Varianta 2 clasa a IX-a normal

15 OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Etapa națională CLASA a VII-a INTENSIV BAREM DE CORECTARE Varianta 2 Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test, la 10. SUBIECTUL I: A. 1. b; 2.a; 3. c; 4. c; 5. a... B Vero, 2. Falso, 3. Falso, 4. Vero, 5. Vero C I bambini ricchi dicono a Nuvoletta di non toccare i loro giochi. 2. Per avere una nuvola rosa basta guardare in alto quando c è un po di vento. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL II: A. 1. b; 2. c; 3. b; 4. c; 5 c; 6 a; 7 b; 8 - c. B Ề un attrice affascinante, ma anche una brava cantante. 2. La poetessa che recita è una donna gentile e generosa, fa anche la pianista. C. 1. tra/fra; 2. all 3. allo; 4. sugli;5. sui 5p D. 1. Uova; 2. Tanto...quanto/così..come; 3. Gli; 4.ci siamo annoiati/e; 5. vorranno 30 puncte 5x2p = 10 p 5x2p = 10 p 2x5p.=10 p 30 puncte 8x1p= 8p 7p 6x0,50p=3p 8x0,50p=4p 5x1p= 5p 5x2p = 10p III: PRODUZIONE SCRITTA 40 puncte Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la destinatar, context, respectarea cerinţelor comunicative) /5p Capacitatea de a relata fapte / evenimente/ acțiuni şi de a exprima emoţii / sentimente / impresii / 10p Corectitudine morfosintactică / 10p Lexic: varietate şi corectitudine / 5p Coerenţă, punere în pagină / 5p Probă scrisă - limba italiană Varianta 2 clasa a VII-a intensiv 1

16 Etapa națională e olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ ETAPA NAȚIONALĂ CLASA a VII-a NORMAL VARIANTA 2 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p A. 1 b; 2 b; 3 a; 4 c 4x2,5p=10 punti B. 4x2,5p=10 punti 1. Falsa 2. Vera 3. Falsa 4. Vera C 2x5p=10 punti 1. Si fermeranno alcuni giorni/ per qualche giorno. 2. Giovanni e il padre della protagonista passeranno il prossimo fine settimana a vedere le prove di una gara automobilistica. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica /30p A. 1 c ; 2- d ; 3 e ; 4 b ; 5 a 5x2p=10 punti B.... 5x2p=10 punti 1. li 2. siamo andati/-e; ci siamo divertiti/-e 3. ci sarà 4. la poetessa C.. 10x1p=10 punti 1. di; 2 a; 3 in; 4. ai; 5. alle; 6. a; 7. a; 8. a; 9. in; 10. da. SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la destinatar, context, respectarea cerinţelor comunicative) /5p Capacitatea de a relata fapte / evenimente/ acțiuni şi de a exprima emoţii / sentimente / impresii / 10p Corectitudine morfosintactică / 10p Lexic: varietate şi corectitudine / 5p Coerenţă, punere în pagină / 5p Probă scrisă - limba italiană clasa a VII-a normal Barem de evaluare și de notare 1

17 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă aprilie 2019 CLASA a VIII-a INTENSIV BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Varianta 2 Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p A. 4x2,5p=10p 1. a; 2. c; 3. a; 4. b. B...5x2p=10p 1. Vera 2. Falsa 3. Falsa 4. Falsa 5. Falsa C....2x5p=10p 1. Luc era considerato un bambino davvero speciale, perché era molto buono, divideva ciò che aveva con gli altri e aiutava gli altri. Era generoso e d animo semplice. 2. Per Natale, il bambino desidera diventare angelo per aiutare gli altri bambini e compiere i loro desideri. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica /30p A.... 5x1p=5p 1. e; 2. b; 3. d; 4. a; 5. C B... 2x2,5=5p 1. Abbiamo incontrato i tuoi migliori amici. 2. I tuoi fratelli fanno i professori. C....5x2p=10p 1. già; 2. appena; 3. sempre; 4. mai; 5. anche D.... 5x2p=10p 1. dagli; 2. la frutta; 3. ottima; 4. ci eravamo divertiti/e; 5. vorrebbero SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la destinatar, context, respectarea cerinţelor comunicative) /5p Capacitatea de a relata fapte / evenimente/ acțiuni şi de a exprima emoţii / sentimente / impresii / 10p Corectitudine morfosintactică / 10p Lexic: varietate şi corectitudine / 5p Coerenţă, punere în pagină / 5p Probă scrisă - limba italiană clasa a VIII-a intensiv Varianta 2 Barem de evaluare și de notare 1

18 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ ETAPA NAȚIONALĂ 23 aprilie 2019 CLASA a VIII-a NORMAL BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE VARIANTA 2 Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p A 5 x 2p=10 puncte 1 b); 2 a); 3 b); 4 b); 5 b) B. 5 x 2p=10 puncte 1. Falsa 2. Falsa 3. Vera 4. Falsa 5. Vera C. 2 x 5p=10 puncte 1. Loro sono molto gentili ed anche ben organizzati. 2. Christel è preoccupata dalla parte che riguarda l uso del telefono o riguardo alle pulizie (non si deve tenere il telefono occupato per più di trenta minuti e bisogna occuparsi delle pulizie secondo i turni settimanali). NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica /30p A. 1- c), 2 e), 3 d), 4 a), 5 b).. 5 x 1p=5 puncte B. 5 x 3p=15 puncte 1. hai risposto; 2. verrà; 3. la scrittrice; 4. faceva; 5. le C. 10 x 1p=10 puncte 1.dal, al; 2. di, con/contro; 3. a,sulla; 4. al/per il,da; 8.sul, della/nella SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte) / 5p Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la destinatar, context, respectarea cerinţelor comunicative) /5p Capacitatea de a relata fapte / evenimente/ acțiuni şi de a exprima emoţii / sentimente / impresii / 10p Corectitudine morfosintactică / 10p Lexic: varietate şi corectitudine / 5p Coerenţă, punere în pagină / 5p Probă scrisă - limba italiană Varianta 2 clasa a VIII-a normal Barem de evaluareși de notare 1

19 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă aprilie 2019 CLASA A XI-A INTENSIV/BILINGV BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p A. 5x2p = 10p 1. a) in cucina 2. b) immense e a colori 3. b) incuriosiscono la matrigna 4. a) un pezzo di carbone 5. b) girovagare per conoscere il mondo B. 4x2,50p=10p punti [saranno attribuiti tutti i punti se la scelta V/F e la giustificazione sono corrette, altrimenti non si accorderà nessun punto] Affermazione Vero Falso Giustificazione a) In primavera Artù ricomincia a studiare. X Con l'allungarsi delle sere io avevo ripreso l'abitudine di leggere e studiare in cucina b) Il libro preferito di Artù è un atlante. X il mio libro preferito di quell'epoca era un grosso atlante c) Mentre studia, Artù sta sempre seduto X stando inginocchiato sul pavimento sulla stessa sedia. d) Artù si rivolge alla matrigna in modo sgarbato. X o su una sedia presso la tavola Di malagrazia, le buttavo là un numero approssimativo C. 2x5p= 10p a) Le considerava come degli enigmi. b) Artù studiava le carte geografiche del suo atlante tracciando dei segni con un pezzo di carbone, segnava i suoi itinerari. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica /30 p 1. 6x1p= 6p a) condizionale presente b) congiuntivo trapassato c) condizionale passato d) congiuntivo imperfetto e) congiuntivo passato f) imperativo Probă scrisă - limba italiană clasa a XI-a intensiv/bilingv Barem de evaluare și de notare 1

20 2. 6x1p= 6p a) te ne b) glieli c) portargliela d) dircelo e) me lo f) te le 3. 6x1p=6p Mi dia... non rimanga... venga... ha chiesto...si figuri!...mandi 4. 6x1p= 6p a) Le finestre saranno chiuse con l arrivo del freddo. b) Sapevo che i regali erano stati scelti da te. c) Lei fu invitata dai compagni alla festa di compleanno. d) La mostra è stata inaugurata (da loro). e) I corsi di questa professoressa erano seguiti da molti studenti. f) La notizia è stata diffusa dai media già da ieri. 5. 3x2p= 6 p a) Sonia ha detto che a pranzo aveva mangiato un insalata. b) Rita aveva detto che lì a Milano stava piovendo/pioveva. //lì a Milano il giorno prima aveva/era piovuto. c) Mario disse che avrebbe telefonato a Maria il giorno dopo. SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie [3p], număr de cuvinte [2p], punere în pagină [1p]) 6p Corectitudine sociolingvistică (adaptare la destinatar, context) (4p) Plan structurat, articulatori logici, paragrafe (5p) Idei, argumente şi exemple (5p) Coerenţă şi coeziune (forme pronominale anaforice, COD, COI) (5p) Corectitudine morfosintactică şi ortografie gramaticală (moduri, timpuri, acorduri, fraza complexă) (10p) Corectitudine lexicală şi ortografie lexicală (5p) Probă scrisă - limba italiană clasa a XI-a intensiv/bilingv Barem de evaluare și de notare 2

21 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă 23 aprilie 2019 CLASA A XI-A NORMAL BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Varianta 2 Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p 1) 5x2p=10 puncte A. a. B. b. C. c. D. b. E. b. 2) [saranno attribuiti tutti i punti se la scelta V/F e la giustificazione sono corrette, altrimenti non si accorderà nessun punto] 5x3p=15 puncte 1. F - Il professore insegnava già da vent'anni. 2. F - Era dimenticato ormai l'entusiasmo dei primi tempi. 3. V - Un anno però incominciò con pessimi auspici. 4. V - Accresceva il suo malumore la presenza in classe di un nuovo discepolo. 5. F - e avrebbe potuto fingere d ignorarne la presenza. 3) 5 puncte NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica /30p A. 5x1p= 5puncte 1. interrogazione; 2. decisiva; 3. imporre; 4. vitale; 5. enormemente. B 1) 5 x 2p = 10 puncte a) si accomodi b) fossi c) si erano dimenticati d) avessero suonato e) sareste dovuti C. 5x1p =5 puncte NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. D. 2x 2,5p=5 puncte a) La biografia di Giovanni Paolo II è stata scritta da Marco Ricciarelli, uno storico molto apprezzato. b) Gli spalti dello Sferisterio di Macerata erano riempiti dagli spettatori. E. 3x1p= 3puncte a) a cui/ai quali; b) in cui/ nella quale; c) da cui/dal quale F. 2x1p= 2puncte a) portargliela b) me l hanno raccontata Probă scrisă - limba italiană clasa a XI-a normal varianta 2 Barem de evaluare și de notare 1

22 SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie [3p], număr de cuvinte [2p], punere în pagină [1p]) 6p Corectitudine sociolingvistică (adaptare la destinatar, context) (4p) Plan structurat, articulatori logici, paragrafe (5p) Idei, argumente şi exemple (5p) Coerenţă şi coeziune (forme pronominale anaforice, COD, COI) (5p) Corectitudine morfosintactică şi ortografie gramaticală (moduri, timpuri, acorduri, fraza complexă) (10p) Corectitudine lexicală şi ortografie lexicală (5p) Probă scrisă - limba italiană clasa a XI-a normal varianta 2 Barem de evaluare și de notare 2

23 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă 23 aprilie 2019 CLASA A XII-A INTENSIV/BILINGV Varianta 2 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p 1. 5x2p=10 puncte [saranno attribuiti tutti i punti se la scelta V/F e la giustificazione sono corrette, altrimenti non si accorderà nessun punto] a vero- i ragazzi recitavano a scopo di beneficenza b vero- se conteneva dei ladri, degli avventurieri, dei duelli, dell amore c - falso tutti i pomeriggi andavano a studiare e a prendere il tè in casa dell uno o dell altro d falso iniziavano una vita estranea a quella degli altri compagni e vero per giunta nessuna delle tre bambine prescelte per recitare era mai stata in casa mia in quei tre anni di scuola e soltanto poche parole avevo scambiato con loro 2. 2x5p=10p a) attesa, entusiasmo, agitazione, forti emozioni b) Stringono un amicizia speciale, si separano dai compagni per i loro divertimenti, frequentazioni reciproche 3. Riassunto / 10p : - riformulare / 3p - identificare le idee principali / 2p - rendere il significato del testo / 1p - rispettare il sistema di enunciazione / 1p - utilizzare i connettori logici / 2p - rispettare il numero di parole / 1p SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica /30p A. a) Da chi è stata offerta la cena di stasera? b) Molti film di successo furono diretti dal regista Sergio Leone. 2x1p=2 puncte B. 5x0,50p/ ogni verbo=2,5 puncte 5x0,50p / ogni frase abbinata= 2,5 puncte 1-b- avessi parlato 2-e- non ti avrei chiesto; 3-d-non fossimo stati Probă scrisă - limba italiană clasa a XII-a intensiv/bilingv, Varianta 2 Barem de evaluare și de notare 1

24 4-a avrebbe vinto 5-c si fossero comportati C. 2x3p=6 puncte (2 p- il senso; 1 p la frase) a) creare problemi a se stessi, danneggiarsi da sé, farsi del male da soli / procurarsi un danno b) abbandonare qualcuno da un momento all'altro, senza preavviso / lasciare qualcuno da solo all improvviso. NB: Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. D. 2x3,50p=7 puncte Esempio di trasformazione possibile: 1. Carlo telefonava a Maria tutti i giorni poi lei gli ha chiesto di non chiamare più perciò ora lui le telefona solo il sabato. 2. Io vado sempre in quel ristorante dove mi trovo e di cui la mia amica dice che è troppo caro. E. Discorso indiretto (0,25px40 transformazioni=10 p) Il regista Gianni Amelio ha detto che [0,25] se [0,25] lo era chiesto [0,25] anche lui [0,25] e che forse la risposta era [0,25] che quella [0,25] volta aveva fatto [0,25] un film più diretto. Ha detto che invece di usare la macchina da presa come diaframma tra sé [0,25] e il pubblico, si [0,25] era [0,25] lasciato andare alle emozioni. Ha detto che un paio di volte durante le riprese si [0,25] era [0,25] sorpreso a commuoversi [0,25]. (Ha detto che) si [0,25] era [0,25] un po preoccupato, temendo di non avere quel distacco necessario dall opera. Ha detto che i bambini erano [0,25] sempre un arma a doppio taglio e [0,25] che [0,25] era [0,25] molto difficile girare con loro perché la falsità si vede/si vedeva[0,25] subito. Ha detto che non si sentiva parte [0,25] della generazione di Salvatores [0,25] perché [0,25] era [0,25] fuori età. Ha detto che i trentenni avevano [0,25] un altra storia e [0,25] che [0,25] i suoi [0,25] compagni di strada erano [0,25] altri. Ha detto che, anche se facevano [0,25] film diversissimi, sentiva [0,25] piuttosto come un punto di riferimento costante un regista come Nanni Moretti. Ha detto che il suo modo di vivere il cinema aveva spazzato [0,25] via la cialtroneria da quel [0,25] mestiere. Ha detto che dedicava [0,25] quel [0,25] premio a una persona, ma che [0,25] era [0,25] un segreto che [0,25] sapevano [0,25] solo loro [0,25] due. SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie [3p], număr de cuvinte [2p], punere în pagină [1p]) 6p Corectitudine sociolingvistică (adaptare la destinatar, context) (4p) Plan structurat, articulatori logici, paragrafe (5p) Idei, argumente şi exemple (5p) Coerenţă şi coeziune (forme pronominale anaforice, COD, COI) (5p) Corectitudine morfosintactică şi ortografie gramaticală (moduri, timpuri, acorduri, fraza complexă) (10p) Corectitudine lexicală şi ortografie lexicală (5p) Probă scrisă - limba italiană clasa a XII-a intensiv/bilingv, Varianta 2 Barem de evaluare și de notare 2

25 Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Probă scrisă 23 aprilie 2019 CLASA A XII-A NORMAL Varianta 2 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă puncte din oficiu. Rezultatele se apreciază cu punctaje cuprinse între 0 și 100 de puncte. SUBIECTUL I Comprensione della lettura / 30p A. [saranno attribuiti tutti i punti se la scelta V/F e la giustificazione sono corrette, altrimenti non si accorderà nessun punto] 5x2p=10p 1-F : volevo girare il mondo e imparare on the road quello che mi sarebbe servito per la mia vita 2-V : vivere all estero mi ha aiutato (...) scoprire un po' di più me stessa 3-F : tutta la mia nostalgia si rivolge al suono (...) della mia lingua madre 4-V : con loro parlo in inglese e faccio anche un sacco di gesti, certo 5-F : nessun pensiero (...) per il mio futuro lavorativo nell ambiente diplomatico B. 2x5p=10p 1. Mi ha aiutato a mettermi alla prova e scoprire un po di più me stessa, ma è stato anche un modo forse un po doloroso di capire quali sono le cose che mi mancano di più dell Italia. 2. Saranno accettate tutte le risposte coerenti con il contesto; non saranno penalizzati gli errori ortografici o morfosintattici a meno che ciò non impedisca il significato o la coerenza della frase. C. Riassunto / 10p : - riformulare / 3p - identificare le idee principali / 2p - rendere il significato del testo / 1p - rispettare il sistema di enunciazione / 1p - utilizzare i connettori logici / 2p - rispettare il numero di parole / 1p SUBIECTUL al II-lea Competenza linguistica /30p A. 4x1p=4p 1. l ottavo 2. - arcinoto 3. - glieli 4. - pessimo B. 5x1p=5p 1. + condizionale passato congiuntivo presente congiuntivo trapassato 4...+congiuntivo imperfetto congiuntivo passato C. 3x2p=6p (senso-1 p; frase-1p) Probă scrisă - limba italiană clasa a XII-a normal, Varianta 2 Barem de evaluare și de notare 1

26 a) essere particolarmente nervosi/arrabbiati b) cercare qualsiasi scusa c) essere senza soldi D. 10x 0,5p=5p 1 perché/siccome 2 dopo; 3 odore/cattivo odore/puzza; 4 di; 5 sono; 6 nulla/niente;7 pochi/alcuni; 8 pezzi; 9 avessi; 10 sarebbero E. Discorso indiretto 0,25px40 trasformazioni = 10p Ieri ho incontrato un vecchio amico che mi ha detto che [0,25p] era [0,25p] felice di rivedermi [0,25p] e [0,25p] che [0,25p] pensava [0,25p] che io [0,25p] mi [0,25p] fossi trasferito [0,25p] in un altra città. Gli [0,25p] ho risposto che [0,25p] non vivevo [0,25p] più a Milano. Mi ha chiesto da quanto tempo. Gli [0,25p] ho detto che [0,25p] mi [0,25p] ero trasferito [0,25p] l'anno precedente [0,25p] e che [0,25p] (ci) ero tornato [0,25p] il giorno prima [0,50p]. Mi ha detto che [0,25p] gli [0,25p] sarebbe piaciuto [0,25p] sapere(lo). Ho risposto che gli [0,25p] avevo mandato [0,25p] un' . Mi ha replicato/detto che [0,25p] se fosse [0,25p] vero, l avrebbe vista [0,50p]. (A questo punto), gli ho detto secco [0,25p] che [0,25p], se [0,25p] la prossima volta, mi darà [0,25p] l'indirizzo giusto, glielo [0,50p] farò sapere. Mi ha detto di [0,25p] non parlargli [0,25p] più. Poi l'ho lasciato dicendo a me stesso che se si è irritato/si era irritato [0,25p] per così poco, non è/era [0,25p] un vero amico. SUBIECTUL al III-lea Produzione scritta / 40p Respectarea cerinţei (tip de producţie [3p], număr de cuvinte [2p], punere în pagină [1p]) 6p Corectitudine sociolingvistică (adaptare la destinatar, context) (4p) Plan structurat, articulatori logici, paragrafe (5p) Idei, argumente şi exemple (5p) Coerenţă şi coeziune (forme pronominale anaforice, COD, COI) (5p) Corectitudine morfosintactică şi ortografie gramaticală (moduri, timpuri, acorduri, fraza complexă) (10p) Corectitudine lexicală şi ortografie lexicală (5p) Probă scrisă - limba italiană clasa a XII-a normal, Varianta 2 Barem de evaluare și de notare 2

27 Ministerul Educației Naționale Etapa națională a olimpiadelor naționale școlare 2019 OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA ITALIANĂ Proba scrisă 23 aprilie 2019 CLASA a IX-a INTENSIV/ BILINGV TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII. TIMP DE LUCRU: 3 ORE NU SE ACORDĂ PUNCTE DIN OFICIU. VARIANTA 2 SUBIECTUL I - Comprensione della lettura (30 punti) Leggi attentamente il testo: L Dormire. O forse avere incubi terrificanti, telefonare nel sonno, tentare di mangiare cose non comestibili o, ancora, uscire per strada in pigiama, guidare nel sonno, cercare di farsi del male da soli e così via, senza ricordare nulla al risveglio. Sembrerebbe la trama di un film horror, eppure si tratta dei possibili effetti inattesi dei farmaci utilizzati per sconfiggere l insonnia. Introdotti proprio perché promettevano di creare meno problemi, non solo non riescono ad aiutare chi si affida ad essi, ma si possono rivelare più nocivi della malattia stessa. In Italia negli ultimi anni la spesa per ipnotici è stata di circa 480 milioni di euro: secondo l Associazione italiana della medicina del sonno, in Italia sarebbero tra i 12 e i 15 milioni gli adulti che soffrono d insonnia, 5-6 milioni dei quali in forma grave. Passano notti in bianco sempre più spesso gli adolescenti: secondo i dati, ne soffrirebbe ormai un ragazzo su quattro. E poi i giovani adulti, soprattutto le donne, in rapporto di due a uno rispetto agli uomini. Una marea montante di gente che dorme poco e male e si affida ai farmaci. Spiega Corrado Barbui, psichiatra dell Università di Verona: Dovuta quasi sempre ad ansia e depressione, l insonnia viene spesso affrontata con farmaci che funzionano sui meccanismi biologici scatenati da questi disagi. Risultato: uno stesso farmaco, utilizzato bene, può risolvere un insonnia che magari è alle sue prime manifestazioni e salvare così il paziente dalla forma cronica, molto più grave. Usato però male, in dosi eccessive, per troppo tempo, può fare guai... (tratto da L Espresso) A. Scegli la risposta giusta tra quelle proposte: 10 punti 1. Questo testo è: a. un racconto; b. un articolo di giornale; c. un'intervista. 2. L autore descrive: a. le conseguenze impreviste di alcune medicine; b. la trama di un film; c. le cause dell ansia e della depressione. 3. Un ragazzo su quattro: a. dorme molto bene la notte; b. soffre di insonnia; c. guarda dei film horror. 4. Secondo lo psichiatra: a. i farmaci non provocano disagi all organismo umano; b. l insonnia dev essere affrontata con farmaci; c. l ansietà provoca insonnia. Proba scrisă limba italiana Clasa a IX-a intensiv/ bilingv 1 Varianta 2

28 5. L uso eccessivo degli ipnotici: a. risolve il problema dell insonnia; b. può causare dei problemi; c. fa sparire gli incubi dei pazienti. Ministerul Educației Naționale B. a. Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false. b. Giustifica la tua scelta citando dal testo. 10 punti 1. Se uno prende delle medicine contro l insonnia, si ricorda tutto al risveglio. 2. I sonniferi causano danni ancora più gravi. 3. Le donne soffrono di insonnia più degli uomini. 4. Poca gente ricorre ai farmaci contro l insonnia. 5. In Italia non si spende troppo per ipnotici. C. Rispondi alle domande: 10 punti 1. Quali sono i disturbi del sonno più diffusi? 2. Hai mai passato la notte in bianco? Come l hai trascorsa? SUBIECTUL al II-lea - Competenza linguistica (30 punti) A. Completa il seguente testo scegliendo la parola giusta tra quelle suggerite. 10 punti Generazione seduta Alcuni ragazzi escono di casa solo per (1). a scuola, mangiano spesso davanti alla televisione e camminano circa quindici minuti al (2). Secondo un (3) dell agenzia Ipsos, i ragazzi da 6 a 17 anni, cioè un (4) generazione, passano molto, troppo tempo seduti. Sei ragazzi su dieci passano il loro tempo in (5) chiusi, perché nei quartieri dove vivono non ci sono associazioni né (6) sportivi, oppure, se ci sono, costano troppo. E ancora, spiega la (7) : quattro adolescenti su dieci dichiarano che i genitori li (8) in auto dappertutto e un ragazzo su tre (9) sempre l ascensore. Inoltre risulta che un ragazzino su due, nel Sud e nelle isole, mangia sempre davanti allo (10). 1. andare- marciare passeggiare- viaggiare 2. periodo tempo giorno - momento 3. ispezione- indagine- esplorazione- osservazione 4. unita integra intera assoluta 5. paesaggi territori ambienti- terreni 6. punti centri posti luoghi 7. scheda- proposta ricerca cronaca 8. accompagnano guidano passano traslocano 9. afferra occupa- porta prende 10. specchio schermo studio - stadio B. Completa le frasi facendo attenzione alle indicazioni fra parentesi: 10 punti a. Mi. (piacere) avere una linea come la tua. (condizionale passato) b. No, Piero non sa che ho visto sua moglie con un altro. Non ho avuto il coraggio di dir.(pronomi combinati) c. Tutti. (sedersi) a tavola per cenare.(indicativo, passato prossimo) d. Prima, Giovanna (fare) sempre i suoi compiti, adesso non è più così diligente. (indicativo, imperfetto) e. Non mettere (il dito) nella presa della corrente elettrica! (il plurale) f. Dario non (tornare) mai a casa. (indicativo, trapassato prossimo) g. Adesso, nel Nord Italia non (dovere) fare così freddo. (condizionale presente) h. Lui era uno scrittore (celebre) nel suo paese. (superlativo assoluto) Proba scrisă limba italiana Clasa a IX-a intensiv/ bilingv 2 Varianta 2

29 Ministerul Educației Naționale i. Mi dispiace tanto, giovane zia è partita ieri per l Italia. (l aggettivo possessivo corretto) j. Aspettami fruttivendolo. (la preposizione articolata) C. Completa le frasi con i derivati di alcune delle parole date. 5 punti soffrire, prevalere, partire, meridione, crescere, fuggire, valutare, sottrarre 1. La sua è stata una vita difficile, piena di e sacrifici. 2. Dal suo accento direi che è., calabrese o siciliano. 3. Negli ultimi anni sono in.. gli episodi di bullismo nelle scuole. 4. Avrei tanto voluto salutarla prima della sua! Adesso chissà quando la rivedrò! 5. Agli orali la. di un candidato non è sempre facile. D. Scrivi una frase adatta per: 5 punti 1. Esprimere la tua incertezza sull uso delle nuove tecnologie. 2. Offrire il tuo aiuto a una persona che ne ha bisogno. SUBIECTUL al III-lea - Produzione scritta (40 punti) Scrivi una lettera alla tua migliore amica che inizi così: Proprio così, cara Serena, Paolo/Paola mi ha lasciata/o. Più che lasciarmi,.( parole) NB: Regola per contare le parole : è considerato come una parola qualsiasi insieme di segni posto tra due spazi: l'informazione = 1 parola; comunicazione tecnico-scientifica = 2 parole; Un buon soggetto = 3 parole; Non l'ho mai visto = 4 parole; Proba scrisă limba italiana Clasa a IX-a intensiv/ bilingv 3 Varianta 2