Assemblea straordinaria

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Giuseppe Carbone
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1 Assemblea straordinaria Prospettive future della nostra scuola Lugagnano, 05 dicembre 2011

3 . 2) Sabato scorso siamo andati al teatro comunale di Vicenza con i responsabili della gestione delle scuole FISM del Veneto. Eravamo quasi 900. E stata la prima assemblea del genere, anche a livello italiano. Durante l assemblea è stato sottolineato che nel prossimo futuro dovremmo superare molte difficoltà. Si dovranno fare scelte importanti, qualche volta molto difficili. Mi riferisco ora in particolare a quelle economiche. A questo proposito, penso sappiate dell ampio dibattito relativo al finanziamento statale delle scuole statali paritarie come la nostra e credo che il nuovo Consiglio di Amministrazione dovrà preparare un incontro con tutti voi genitori per parteciparvi di quanto sta accadendo. Le difficoltà che il Consiglio di Amministrazione deve superare dipendono anche dal fatto che la nostra scuola, come tutte le scuole statali paritarie, non dipende da circolari ministeriali, ma richiede scelte che impegnano in prima persona. Questo comporta che si possa sbagliare, che si possa certamente fare meglio o in maniera diversa, sicuramente si vuole lavorare per il bene dei bambini e delle loro famiglie... Vittorino Grigolini

4 Le ragioni civili e morali per gestire una Scuola di Comunità Assemblea Regionale Straordinaria dei gestori delle Scuole dell Infanzia Paritarie aperta al personale docente e alle coordinatrici

5 Statali paritarie Statali Veneto 68% 32% Lombardia 59% 41% Lazio 46% 54% Campania 45% 55% Sicilia 40% 60% Toscana 35% 65% Calabria 30% 70% Umbria 25% 75%

6 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Statali paritarie Statali 0% Veneto Lombardia Lazio Campania Sicilia Toscana Calabria Umbria

7 VENETO Scuole Sezioni Bambini B x scuola B. x sezione A - Statali Paritarie ,7% ,0% ,0% 79,29 23,44 B - Statali ,3% ,0% ,0% 78,22 24,55 TOTALE ,0% ,0% ,0% Scuole FISM ,12 23,38 Rispetto alle paritarie 91,7% 91,8% 91,5% Rispetto al totale 61,2% 62,4% 61,3% Scuole Nidi Sez.primavera TOTALE Numero Bambini Educatori + altre

8 1 sezione 6,1% 2 sezioni 26,0% 3 sezioni 30,4% 4 sezioni 18,5% 5 sezioni 9,3% 6 sezioni 6,4% 7 sezioni 1,8% 8 sezioni e più 1,5% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

9 Parrocchie ,4% Associazioni di genitori ,2% Congregazioni religiose 102 8,6% Associazioni generiche 82 6,9% Comuni 80 6,8% IPAB 58 4,9% Fondazioni / Enti morali 58 4,9% Altre 27 2,3% TOTALE ,0%

10 IPAB Fondazioni / Enti morali Altre Comuni Associazioni generiche Parrocchie Congregazioni religiose Associazioni di genitori

12 Costo per bambino: Paritarie Euro Statali Euro DELTA Euro

13 L assemblea RITIENE che: 1. Non sussistano più le ragioni economiche 2. Non sussistano più la ragioni morali Siamo stufi di essere «gabellieri» per conto dello Stato

14 L assemblea CHIEDE: 1. Allo Stato: L integrazione del contributo dell esercizio 2011 (41 ml) Per il 2012 un contributo come il 2011 e il recupero dell inflazione di 10 anni Conversione del contributo «grazioso» in finanziamento permanente 2.Alla Regione L incremento del contributo L approvazione di un «sistema regionale scolastico» 3.Ai Comuni Il rinnovo di convenzioni che garantiscano la sostenibilità delle scuole

15 1. Disdire il patto con lo Stato e le Istituzioni Pubbliche 2. Sospendere le iscrizioni per il nuovo anno scolastico 3. Rassegnare le dimissioni 4. Segnalare la situazione di crisi 5. Prevedere l adozione di altre azioni più pressanti

16 PRESENTI: Mons. Mariano Crociata Mons. Dino De Antoni Mons. Adriano Tessarollo I vescovi del Veneto On. Luca Zaia Renzo Tondo Lorenzo Dellai Segr. generale C.E.I. Arcivescovo Gorizia Vescovo di Chioggia Pres. Regione Veneto Pres. Regione Friuli Pres. Prov. Trento

18 48. La scuola cattolica e i centri di formazione professionale d ispirazione cristiana fanno parte a pieno titolo del sistema nazionale di istruzione e formazione. Nel rispetto delle norme comuni a tutte le scuole, essi hanno il compito di sviluppare una proposta pedagogica e culturale di qualità, radicata nei valori educativi ispirati al Vangelo. Il principio dell uguaglianza tra le famiglie di fronte alla scuola impone non solo interventi di sostegno alla scuola cattolica, ma il pieno riconoscimento, anche sotto il profilo economico, dell opportunità di scelta tra la scuola statale e quella paritaria. La scuola cattolica potrà essere così sempre più accessibile a tutti, in particolare a quanti versano in situazioni difficili e disagiate. Il confronto e la collaborazione a pari titolo tra istituti pubblici, statali e non statali, possono contribuire efficacemente a rendere più agile e dinamico l intero sistema scolastico, per rispondere meglio all attuale domanda formativa. La scuola cattolica costituisce una grande risorsa per il Paese. In quanto parte integrante della missione ecclesiale, essa va promossa e sostenuta nelle diocesi e nelle parrocchie, superando forme di estraneità o di indifferenza e contribuendo a costruire e valorizzare il suo progetto educativo. In quanto scuola paritaria, e perciò riconosciuta nel suo carattere di servizio pubblico, essa rende effettivamente possibile la scelta educativa delle famiglie, offrendo un ricco patrimonio culturale a servizio delle nuove generazioni.

19 Il discorso di Bagnasco al forum di Todi Todi, 17 ottobre 2011 Oggi l attenzione generale è puntata con ragione ai grandi problemi del lavoro, dell economia, della politica, della solidarietà e della pace. 5. Ma la giusta preoccupazione verso questi temi non deve far perdere di vista la posta in gioco che è forse meno evidente, ma che sta alla base di ogni altra sfida: una specie di metamorfosi antropologica. Sono in gioco, infatti, le sorgenti stesse dell uomo: l inizio e la fine della vita umana, il suo grembo naturale che è l uomo e la donna nel matrimonio, la libertà religiosa ed educativa che è condizione indispensabile per porsi davanti al tempo e al destino. Proprio perché sono sorgenti dell uomo, questi principi sono chiamati non negoziabili. Ecco perché nel corpus del bene comune non vi è un groviglio di equivalenze valoriali da scegliere a piacimento, ma esiste un ordine e una gerarchia costitutiva.

21 Stato Regione Comune Famiglie TOTALE

22 Stato 21,35% 26,38% 21,51% 19,08% 19,94% 18,11% 16,09% 13,93% 13,56% Regione 3,39% 2,84% 2,76% 2,74% 4,01% 2,33% 2,34% 2,33% 2,85% Comune 47,06% 36,16% 41,09% 43,10% 36,44% 38,53% 42,58% 39,01% 38,35% Famiglie 27,67% 34,17% 34,21% 34,67% 39,19% 40,67% 38,67% 44,40% 44,92% TOTALE 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

23 Stato 100% 145% 122% 114% 119% 128% 128% 105% 105% Regione 100% 99% 99% 103% 151% 104% 117% 111% 139% Comune 100% 90% 106% 117% 99% 123% 153% 134% 135% Famiglie 100% 145% 150% 160% 180% 221% 237% 259% 268% TOTALE 100% 117% 121% 128% 127% 150% 169% 161% 165%

300 250 200 150 100 50 2002 2003 2004 2005 2006

24 Andamento indicizzato: 2002 = 100

25 Andamento indicizzato: 2002 = 100

26 Andamento indicizzato: 2002 = 100

27 Andamento indicizzato: 2002 = 100

28 Andamento indicizzato: 2002 = 100

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