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2 La scuola dell Infanzia M.D. Bottani delle Suore Orsoline di Gandino, è paritaria, di ispirazione cristiana. Prende il nome da Madre Dositea Bottani, serva di Dio, a cui è stata dedicata l opera nel Le Suore Orsoline, Congregazione fondata nel 1818 da un sacerdote bergamasco, don Francesco Della Madonna, fin dagli inizi si dedicano alla missione educativa, ispirandosi alla spiritualità di S. Angela Merici. Inserita nella continuità del carisma educativo delle Suore Orsoline, il cui credo pedagogico attinge alla spiritualità di S. Angela Merici, la scuola si prefigge l educazione integrale ed armonica del bambino, in tutte le sue dimensioni. Attenendosi anche alle Indicazioni Ministeriali si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo: - dell identità - dell autonomia - della competenza e di avviarli alla cittadinanza. Le docenti, condividendo lo stile educativo delle Suore Orsoline, vivono il rapporto educativo come relazione di vicinanza e di fiducia, come prossimità. 2

3 AMBITI DEL FARE E DELL AGIRE: I CAMPI DI ESPERIENZA Consapevoli che l apprendimento avviene attraverso l azione, l esplorazione, il gioco, il contatto con gli oggetti, ecc le attività sono progettate secondo i vari ambiti di esperienza: - Il sé e l altro - Il corpo e il movimento - Immagini, suoni e colori - I discorsi e le parole - La conoscenza del mondo IL PROGETTO ANNUALE Con altre scuole della provincia di Padova, le docenti progettano percorsi annuali articolati in Unità di apprendimento (UA) che mirano al raggiungimento di ampi obiettivi, quali: - costruzione del sé, rafforzamento dell autostima, fiducia nelle proprie capacità; - rapporto sempre più consapevole con gli altri attuando forme di collaborazione; - sviluppo della creatività, dell interesse, della capacità di porsi e porre domande; - interiorizzazione di regole di comportamento nei vari contesti. 3

4 Il progetto dell anno scolastico è: «TOC TOC CHI È? APRI LA PORTA, C È UNA STORIA PER TE!» FINALITÀ PRINCIPALI DEL PROGETTO: 1. Favorire la capacità di ascolto 2. Stimolare la creatività e la fantasia 3. Sviluppare la capacità relazionale e il confronto con l altro Per facilitare l inserimento dei bambini nuovi iscritti, la scuola organizza per loro, a giugno, momenti di gioco e attività, con la presenza di almeno un genitore. Questo favorisce nei bambini la conoscenza del nuovo ambiente e permette l avviarsi di legami significativi con le docenti e con gli altri bambini. Le modalità e gli orari vengono presentati al momento dell iscrizione o esposti nella bacheca della scuola. A settembre, la ripresa della frequenza scolastica è graduale e diversificata negli orari giornalieri, in base al gruppo di età del bambino. La formazione dei gruppi classe si basa sulla convinzione che la pluralità di esperienze è una ricchezza e il confronto tra bambini di età diverse è una possibilità di crescita, emotiva e cognitiva insieme, pertanto le sezioni sono eterogenee per età. 4

5 Per un adeguato sviluppo delle competenze, alcune attività sono svolte in gruppi omogenei, e in forma di laboratori (vedi calendario settimanale). - LABORATORIO GRAFICO-PITTORICO - LABORATORIO MANIPOLATIVO - LABORATORIO PSICOMOTORIO - LABORATORIO DI INGLESE (5 anni) - PROGETTO CONTINUITÀ (5 anni) - PROGETTO IRC (Insegnamento Religione Cattolica) - PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE CALENDARIO SETTIMANALE DELLE ATTIVITÀ Attività Attività di sezione di sezione Piccoli 1 gruppo Grandi 1 gruppo Mezzani 1 gruppo Manualità Inglese Manualità Piccoli 2 gruppo Grandi 2 gruppo Mezzani 2 gruppo Attività Attività di sezione di sezione Piccoli 2 gruppo Grandi 2 gruppo Mezzani 2 gruppo Manualità Inglese Manualità Piccoli 1 gruppo Grandi 1 gruppo Mezzani 1 gruppo 5

6 SPAZI E TEMPI La scuola dispone dei seguenti ambienti: - Un salone multifunzionale - tre ampie aule - Sala da pranzo - Servizi igienici - Palestra - Stanza del sonno - Giardino con giochi LA GIORNATA SCOLASTICA Ore Ore Ore Ore Ore Ore Ore Ore Ore Accoglienza gioco libero Attività in sezione o nei laboratori Igiene personale Pranzo Prima uscita Riposo per i piccoli Attività in sezione (4-5 anni) Riordino Uscita per tutti 6

7 Ritenendo di fondamentale importanza la collaborazione con la famiglia, la scuola organizza: - incontri individuali con i genitori - assemblea generale d inizio anno per presentare il progetto didattico - riunioni di sezione - momenti formativi per genitori - momenti ricreativi e feste con la presenza delle famiglie (Autunno, Natale, fine anno, ecc ) I genitori partecipano alla vita della scuola mediante il COMITATO SCUOLA-FAMIGLIA, composto dalle rappresentanti di sezione, da alcune docenti e dalla coordinatrice della scuola. Collaborano con le docenti per organizzare le feste, i momenti formativi per genitori, per suggerire iniziative volte a migliorare l offerta formativa, in rapporto al territorio. Coinvolgono altri genitori per l allestimento degli ambienti scolastici o extra-scolastici, in occasione delle feste; promuovono iniziative a scopo benefico. Padova, 11 settembre

8 «Il rapporto educativo è prossimità che permette di avere scolpiti in cuore tutti, uno per uno, i destinatari di ogni nostro servizio educativo». Linee della missione educativa 8