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1 A. S CLASSE 2 1 BIMESTRE: OTTOBRE NOVEMBRE 2014 RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI ITALIANO Risultati cme cntenuti e cme prcessi: Dalla frase al test. ASCOLTO E PARLATO LETTURA Ascltare gli interventi dei cmpagni e degli insegnanti. Riuscire a mantenere l attenzine fin alla fine del messaggi e/ della lettura. Cmprendere il cntenut di un messaggi di una cnsegna. Leggere in md espressiv, nel rispett della punteggiatura. Riferire cn parle prprie e in frma chiara il cntenut della lettura. Asclt di cnversazini e di letture. Intervent nelle cnversazini rispettand il prpri turn. Raccnt di esperienze vissute ascltate. SCRITTURA ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA Scrivere crrettamente testi cn difficltà rtgrafiche dietr dettatura. Rispettare le principali regle di scrittura. Mettere in rdine alfabetic. Cnscere in md apprfndit le difficltà rtgrafiche. Ricnscere, nella frase, articl, nme. Ricnsciment di alcune parti del discrs e apprfndiment delle difficltà rtgrafiche. La punteggiatura. USARE IN MODO APPROPRIATO LE PAROLE MAN MANO APPRESE Individuare il significat delle parle dal cntest. L rdine alfabetic. RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI IMMAGINE Risultati cme cntenuti e cme prcessi: ESPRIMERSI E COMUNICARE Esprimere emzini e pensieri in prduzini di vari tip. Utilizzare materiali diversi a fini espressivi.

2 Osservazine di elementi del prpri vissut. Linee e clri. OSSERVARE E LEGGERE IMMAGINI COMPRENDERE E APPREZZARE OPERE D ARTE RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI MUSICA Risultati cme cntenuti e cme prcessi: Classi 1ª 2ª 3ª Asclt di eventi snri. Prduzine di eventi snri. ASCOLTARE EVENTI SONORI ED ESEGUIRE CANTI RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI MOTORIA Risultati cme cntenuti e cme prcessi: Padrnanza dei mvimenti del prpri crp, in situazine statica e dinamica. Partecipazine attiva ai gichi, cllabrand e rispettand le regle. PADRONEGGIARE LE ABILITÀ MOTORIE DI BASE RISPETTARE LE REGOLE Eseguire cllettivamente e individualmente brani vcali. 1 QUADRIMESTRE Ricnscere e denminare le varie parti del crp, su di sé e sugli altri. Rappresentare graficamente il crp in psizine statica e/ dinamica. Ricnscere, differenziare, verbalizzare differenti percezini sensriali (visive, tattili ecc.). Padrneggiare gli schemi mtri di base: camminare, crrere, saltare, lanciare, afferrare, strisciare, rtlare,. Cllcarsi nell spazi in psizini diverse, in rapprt agli altri e/ ad ggetti. Muversi secnd una direzine cntrlland la lateralità e adattand gli schemi mtri in funzine all spazi e al temp. 2 QUADRIMESTRE Utilizzare il crp e il mviment per rappresentare situazini cmunicative reali e fantastiche. Cmprendere il linguaggi dei gesti. Padrneggiare gli schemi mtri di base: camminare, crrere, saltare, lanciare, afferrare, strisciare, rtlare,. Cllcarsi nell spazi in psizini diverse, in rapprt agli altri e/ ad ggetti. Muversi secnd una direzine cntrlland la lateralità e adattand gli schemi mtri in funzine all spazi e al temp. 1 QUADRIMESTRE Partecipare ad esercizi/gichi rispettand le indicazini date. Partecipare a gichi rispettandne le regle

3 RISULTATI ATTESI L ALUNNO Risultati cme cntenuti e cme prcessi: Numeri naturali fin al 100. Addizine, sttrazine e mltiplicazine. Le tabelline. 2 QUADRIMESTRE Saper accettare la scnfitta. Partecipare a gichi rispettandne le regle INDICATORI MATEMATICA NUMERI SPAZIO E FIGURE. Cnscere la sequenza numerica fin a trenta. Cntare in sens prgressiv regressiv e per salti di 2, 3 Cnfrntare grandezze numeriche. Effettuare calcli mentali e scritti di addizine e sttrazine entr il trenta. Eseguire calcli di addizine e sttrazine in clnna senza cambi. Ricnscere frme slide nell ambiente e individuarne facce, spigli e vertici. Osservazine e ricnsciment di figure slide e piane nell ambiente. Rappresentazine di percrsi. Misurazini cn unità di misura empiriche. Le misure cnvenzinali di valre. La prbabilità. RELAZIONI, DATI E PREVISIONI Cnscere e utilizzare crrettamente simblgie matematiche (< > =). Mettere in crrispndenza, seriare, classificare ggetti in base a prprietà. Cnscenze dei simbli numerici ( = + - ). Crrispndenza, seriazine, classificazine, affermazine, negazine, ver, fals.

4 RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI STORIA Risultati cme cntenuti e cme prcessi: Ciclicità Cntempraneità Successine Durata Causa effett Cnscenza delle regle da rispettare nella cmunità sclastica. USO DELLE FONTI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI STRUMENTI CONCETTUALI PRODUZIONE SCRITTA E ORALE RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI GEOGRAFIA Risultati cme cntenuti e cme prcessi: Gli rganizzatri spaziali. Lcalizzazine degli ggetti nell spazi. Funzini degli ambienti e degli ggetti. ORIENTAMENTO LINGUAGGIO DELLA GEO- GRAFICITÀ PAESAGGIO Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati. Ricnscere relazini di successine e cntempraneità, durate, peridi, cicli temprali, mutamenti, in fenmeni ed esperienze vissute e narrate. Rappresentare cnscenze e cncetti appresi mediante grafismi, disegni. Muversi cnsapevlmente nell spazi circstante, rientandsi attravers punti di riferiment, utilizzand gli indicatri tplgici (avanti, dietr, sinistra, destra, ecc.) e le mappe di spazi nti che si frman nella mente (carte mentali). REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE INDICATORI SCIENZE RISULTATI ATTESI L ALUNNO Risultati cme cntenuti e ESPLORARE E DESCRIVIERE Individuare, attravers l interazine diretta, la struttura di ggetti semplici, analizzarne

5 cme prcessi: Le prprietà dei materiali. Gli stati fisici della materia. La flra e la fauna di un ambiente vissut. Apprcci al linguaggi specific. OGGETTI E MATERIALI OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO L UOMO I VIVENTI E L AMBIENTE qualità e prprietà, descriverli nella lr unitarietà e nelle lr parti, scmprli e ricmprli, ricnscerne funzini e mdi d us. Osservare i mmenti significativi nella vita di piante e animali. RISULTATI ATTESI L ALUNNO INDICATORI TECNOLOGIA Risultati cme cntenuti e cme prcessi: VEDERE E OSSERVARE Effettuare prve ed esperienze sulle prprietà dei materiali più cmuni. Cnscenza di vari materiali. Cstruzine di semplici manufatti. PREVEDERE E IMMAGINARE INTERVENIRE E TRASFORMARE