Difficoltà ortografiche
|
|
- Evaristo Crippa
- 8 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 di: Mavale PERCORSI DIDATTICI Difficoltà ortografiche scuola: Cremona area tematica: Riflessione linguistica pensato per: 8-11 anni INDICATORE DI COMPETENZA Riconoscere le strutture della lingua presentate (esercitazioni) SCHEDE OPERATIVE: Esercizi che si possono utilizzare anche come verifiche sulle seguenti difficoltà ortografiche: Parole con i suoni CE e CIE (scheda 1) Parole con i suoni GE e GIE (scheda2) Parole con i suoni SCE e SCIE (scheda 3) Parole con i suoni CQ, QU e CU(scheda 4) Uso della lettera h (scheda 5) Uso dell apostrofo e dell accento (scheda 6) Percordi Didattici è un progetto proposto da: ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO JESI CENTRO PER METTERVI IN CONTATTO CON NOI scrivete in C.So Matteotti JESI AN telefonate allo inviate una mail a "" visitate il sito ""
2 SCHEDA 1 ALCUNE PAROLE SONO SCRITTE IN MODO ERRATO: IL SUONO CIE È STATO SCRITTO SENZA LA I. EVIDENZIA LA FORMA CORRETTA. cieco arance sufficiente pacie cetriolo socetà farmacie superficie cielo cieste ciemento ceco arancie sufficente pace cietriolo società farmace superfice celo ceste ciemento PROVA A SPIEGARE CON LE TUE PAROLE O AIUTANDOTI CON UN VOCABOLARIO IL SIGNIFICATO DI: cieco = Ceco = camice = camicie = celo = cielo = N.B. le parole più comuni che si scrivono con CIE sono:cielo, CIECO, SOCIETÀ, SUFFICIENTE, INSUFFICIENTE, CAMICIE (plurale di camicia), SPECIE, EFFICIENTE, COEFFICIENTE, BRACIERE Le parole che al singolare finiscono col suono CÌA (con la i accentata) come FARMACIA, mantengono la I al plurale (FARMACIE). Se la i non è accentata vi sono due possibilità: Singolare VOCALE+CIA CONSONANTE+CIA Plurale CIE CE
3 SCHEDA 2 ALCUNE PAROLE SONO SCRITTE IN MODO ERRATO. EVIDENZIA LA FORMA CORRETTA. gente giemma ciliegie argento giennaio grige gelato gelo igene spiagge buge oggetti piogge magie valigie giente gemma ciliege argiento gennaio grigie gielato gielo igiene spiaggie bugie oggietti pioggie mage valige Le parole che al singolare finiscono col suono GÌA (con la i accentata), mantengono la I al plurale. Se la i non è accentata vi sono due possibilità: Singolare VOCALE+GIA CONSONANTE+GIA Plurale GIE GE
4 SCHEDA 3 ALCUNE PAROLE SONO SCRITTE IN MODO ERRATO. EVIDENZIA LA FORMA CORRETTA. scienza scenza conoscienza conoscenza coscienza coscenza scelta scielta uscere usciere nascere nasciere scentifico scientifico incoscente incosciente miscela misciela masciella mascella sciena scena scenografia scienografia rusciello ruscello ramoscello ramosciello adolescenza adolescienza fascie fasce lisce liscie coscenziosamente coscienziosamente scenziato scienziato Il suono SCIE lo trovi solo nelle parole: scienza scienziato scientifico coscienza cosciente incosciente usciere
5 SCHEDA 4 ALCUNE PAROLE SONO SCRITTE IN MODO ERRATO. EVIDENZIA LA FORMA CORRETTA. acqua acquilone aquerelli aquila acuazzone acquolina evacuare ecuo soqquadro taccuino quore cuoco quoio squotere percuotere scuola acua aquilone acquerelli acuila acquazzone aquolina evacquare equo soccuadro taquino cuore quoco cuoio scuotere perquotere squola Con il gruppo cqu si scrivono tutte le parole della famiglia acqua: acqua, acquolina, acquerugiola, acquazzone, acquolina, sciacquio, acquaio, acquedotto Si scrivono con il gruppo cu le parole: cuore, cuoco, cuoio, scuola, scuotere, percuotere e riscuotere. Ricorda: taccuino e soqquadro
6 INSERISCI HA, A OPPURE AH: SCHEDA 5 1. Luisa mi. fatto un bel regalo. 2..! Devi stare più attento quando attraversi la strada 3. Domani andremo Roma.. trovare gli zii. 4. Oggi pomeriggio andrò pescare con il nonno. 5. Al supermercato la mamma mi consegnato la lista della spesa. 6. La maestra sgridò Lorenzo:..! Sei proprio un bel monello! INSERISCI HO, O OPPURE OH: 1... dimenticato la borsa in macchina, torno a prenderla 2...! Che bel vestito! 3. In primavera andiamo a scuola a piedi.. in bicicletta. 4. Sul pane, preferisci la marmellata.. il miele? 5. Ieri. mangiato un bel piatto di lasagne 6...!Grazie, che bel regalo! INSERISCI HAI, AI OPPURE AHI: 1. già fatto tutti i compiti? 2. Domani andremo giardini pubblici. 3...!Mi sono schiacciata un dito. 4. Abbiamo portato un po di torta.. nonni. 5. Non ancora visto la mia auto nuova. 6.! Mi ha punto qualcosa. INSERISCI ANNO OPPURE HANNO 1. L scorso frequentavo la classe terza. 2. I nonni.. tre cani. 3. Gli azzurri non vinto i mondiali, peccato! 4. Ogni, in agosto vado al mare. 5. I bambini delle classi quinte. fatto i giochi della gioventù. 6. Gianni ed Ernesto sono assenti perché il morbillo. HO (verbo) O (congiunzione) OH (esclamazione) HA (verbo) A (preposizione) AH (esclamazione) HAI (verbo) AI(preposizione) AHI (esclamazione) HANNO (verbo) ANNO (nome) N.B. nelle esclamazioni la lettera H segue sempre la prima vocale, quindi: ah!, eh!; ahi!; ehi!
7 SCHEDA 6 METTI L ACCENTO DOVE LO RITIENI OPPORTUNO 1. Luca mi da sempre una mano a ritinteggiare. 2. Da dove vieni? 3. Mangero pane e salame. 4. Oggi e proprio un bel giorno. 5. Giulia e andata la. 6. La maestra e ammalata. 7. L astuccio e li sul banco. 8. Mario e Luigi erano al cinema, li ho visti io. 9. Non voglio ne la pasta ne la minestra. 10. Che ne dici di questo libro? 11. Se continui a mangiare cosi, scoppierai! 12. Ognuno pensi per se. 13. Si, hai fatto proprio un buon lavoro. 14. Giorgio si e fatto male. 15. Devo prendere quelle pastiglie due volte al di. 16. Di chi e questo giubbotto? 17. Vuoi il cappuccino o il te? 18. Te ne vai cosi presto? INSERISCI C ERA O CERA; C E O CE; S ERA O SERA 1. La. viene prodotta dalle api. 2.. una volta un re. 3. A teatro non molta gente. 4. Non lo vogliono dire dove sono andati ieri. 5.. qualcosa che non và. 6.. lo confermeranno domani se verranno a pranzo da noi. 7. Rosso di. bel tempo si spera. 8. Non. accorto che aveva perso le chiavi. 9. Erano solo le otto di.. e già addormentato sul divano.
ACCENTO 1. E' una specie di cappellino che si mette sull'ultima vocale di alcune parole
ACCENTO 1 E' una specie di cappellino che si mette sull'ultima vocale di alcune parole Nei libri è una righetta un po' storta ma sul quaderno la scriviamo proprio come un cappellino per non confonderla
DettagliINDICATIVO: IL PASSATO PROSSIMO
INDICATIVO: IL PASSATO PROSSIMO IERI Sono stato a scuola Ho avuto la febbre Ho mangiato un dolce Ho scritto sul quaderno Ho fatto i compiti IL VERBO ESSERE IO SONO STATO/A TU SEI STATO/A LUI E STATO/LEI
Dettagliwww.maestragiovanna.it
L ordine alfabetico Le parole mettere in ordine potrai se l alfabeto sempre ricorderai; bravo sei e non temere ricorda anche le lettere straniere! a b c d e f g h i j k L m n o p q r s t u v w x y z Il
DettagliL alfabeto. Fonologia e ortografia. 23 W w W w doppia vu. (gei) Silvia67-1. 1 A a A a a 14 N n N n enne. 2 B b B b bi 15 O o O o o
L alfabeto 1 A a A a a 14 N n N n enne 2 B b B b bi 15 O o O o o 3 C c C c ci 16 P p P p pi 4 D d D d di 17 Q q Q q qu 5 E e E e e 18 R r R r erre 6 F f F f effe 19 S s S s esse 7 G g G g gi 20 T t T t
DettagliUn ultimo suggerimento Per capire se ci vuole l'h
Altre informazioni, per capire bene leggi attentamente! possedere Avere HAI sentire agire a chi? AI dove? come? possedere HANNO sentire agire N.B. : ANNO è quello del calendario HANNO significa AVERE Un
DettagliParte prima. ORTOGRAFIA ( punti 20)
COGNOME E NOME Classe 1^ Parte prima. ORTOGRAFIA ( punti 20) 1. Tra le due forme proposte cancella quella sbagliata: a) Di / di a Giulia di fare un esercizio / un esercizio di matematica. b) Non li / gli
DettagliContenuti Multimediali per i libri scolastici Società Editrice Dante Alighieri
Pillole grammaticali Una lingua è un sistema di simboli, fonici e grafici, per mezzo dei quali gli esseri umani elaborano i pensieri e li comunicano. Esprimersi correttamente quindi è il modo migliore
DettagliITL112 ELEMENTARY ITALIAN II
ITL112 ELEMENTARY ITALIAN II Andrea Fedi ITL112 1 30 ottobre 2006, lunedì: piano della lezione Ripasso: i pronomi diretti, l imperfetto e il passato prossimo Lettura: intervista a Mariano Apicella Attività:
DettagliPAROLE CHE FINISCONO IN CIA E GIA. ACACIE MAGIA MAGIE VALIGIA. VALIGIE ROCCIA ROCCE (senza la i) MANCIA MANCE PIOGGIA PIOGGE SPIAGGIA SPIAGGE
PAROLE CHE FINISCONO IN CIA E GIA. Le parole che terminano in cia e gia si comportano in maniera speciale quando diventano plurali. Eccoti degli esempi. SINGOLARE (uno) PLURALE (tanti) CAMICIA CAMICIE
DettagliLe tabelle di scelta Questo strumento rappresenta una valida strategia per: offrire attività con diversi gradi di difficoltà - favorire l autonomia e
Le tabelle di scelta Questo strumento rappresenta una valida strategia per: offrire attività con diversi gradi di difficoltà - favorire l autonomia e l autovalutazione degli studenti - avere il tempo di
DettagliPERCORSI DIDATTICI. Testo regolativo
di: Mavale PERCORSI DIDATTICI Testo regolativo scuola: Cremona area tematica: Lingua italiana pensato per: 8-11 anni INDICATORE DI COMPETENZA: leggere e comprendere testi di diverso tipo TIPOLOGIA TESTUALE:
Dettagli1. Stampate e ritagliate lungo il bordo esterno la valigia.
LA VALIGIA DELLE REGOLE Un libro sagomato Quest anno accolgo i bambini con una valigia piena di regole, regole grammaticali e matematiche; e poi darò loro la possibilità di riempire un altra valigia con
DettagliCorso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 1 AV.
Io Tu PRESENTE INDICATIVO ANDARE VADO VAI Lui/Lei VA Noi Voi Loro ANDIAMO ANDATE VANNO Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 1 AV. A AL Centro Bar Cinema PREPOSIZIONI Casa Scuola Lezione Tèatro Letto Ristorante
DettagliCorso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 1
Io Tu PRESENTE INDICATIVO ANDARE VADO VAI Lui/Lei VA Noi Voi Loro ANDIAMO ANDATE VANNO A AL Centro Bar Cinema PREPOSIZIONI Casa Scuola Lezione Tèatro Letto Ristorante Lago Mare Pranzo-Cena ALLA Mensa Stazione
DettagliISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A.
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S. 2016-2017 CURRICOLO ITALIANO SCUOLA PRIMARIA CLASSE SECONDA INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A. ASCOLTO E PARLATO 1. Ascoltare testi
DettagliÈ L INSIEME DELLE LETTERE, GRAFEMI, DELLA LINGUA ITALIANA È COMPOSTO DA 21 LETTERE DISPOSTE NEL SEGUENTE ORDINE:
È L INSIEME DELLE LETTERE, GRAFEMI, DELLA LINGUA ITALIANA È COMPOSTO DA 21 LETTERE DISPOSTE NEL SEGUENTE ORDINE: A E I O U A E I O U SCRIVI 3 PAROLE PER OGNI VOCALE B C D F G H L M N P Q R S T V Z SCRIVI
DettagliQuaderno Rosso Esercizi
Quaderno Rosso Esercizi Quarta Puntata 1 10) Completa le frasi: scegli la forma corretta del verbo DARE. Io do i libri al mio amico. (do diamo) Marta.. il numero di telefono al compagno. (dai dà) Tu e
Dettagli2. Scrivi i contrari dei seguenti aggettivi: a. Pulito:. b. Aperto:. c. Sincero:.
REVISION WORK GRAMMATICA/FUNZIONI/LESSICO 1. Cinzia e Stefania stanno parlando al telefono. Completa la loro conversazione usando le parole sotto il dialogo. Cinzia: Ciao, Stefania. Come? Stefania: Mi
DettagliObiettivo. Ripasso di tutta la grammatica del livello A1, utilizzando la modalità del gioco a QUIZ.
Gioco Livello A1 Il quiz della grammatica. Livello A1 Obiettivo. Ripasso di tutta la grammatica del livello A1, utilizzando la modalità del gioco a QUIZ. Materiale. 6 schede con 10 item ciascuna per un
DettagliE SCHEDE DIDATTICHE DELLA MAESTRA MPM INDICE
INICE L'ALFABETO SCRIVI IN ORINE ALFABETICO METTI IN ORINE ALFABETICO IL VOCABOLARIO LE PAROLE GUIA CERCA NEL VOCABOLARIO IL SIGNIFICATO ELLE PAROLE PLURALI PARTICOLARI PLURALI PARTICOLARI ESERCIZI PAROLE
DettagliL IMPERATIVO (informale) - 2 persona singolare (tu)
L IMPERATIVO (informale) - 2 persona singolare (tu) L imperativo si usa per dare consigli, suggerimenti, ordini, istruzioni, avvertimenti, fare una richiesta o un invito. L imperativo, in italiano, ha
DettagliEMI_09pesce1. Data di compilazione della scheda: marzo 2009 RIC: Maria Cristina Borghi Classe di osservazione: I elementare. Task: Storia del pesce
EMI_09pesce1 Data di compilazione della scheda: marzo 2009 RIC: Maria Cristina Borghi Classe di osservazione: I elementare Task: Storia del pesce EMI00 RIC: prova a dirmi quello che: quello che vedi? va
Dettaglicugina al mare. zio ha una bella casa. un cane, cane si chiama Tom. E voi, come si chiama cane? lavora e madre sta a casa con sorella.
Gli aggettivi possessivi Esercizio 1 : Inserisci l aggettivo o il pronome possessivo adatto 1. Dove abiti? - città si chiama Milano. 2. Dove andate in vacanza? - Andiamo con nonni e cugina al mare. zio
DettagliVENTO D ESTATE - Max Gazzè & Niccolò Fabi
VENTO D ESTATE - Max Gazzè & Niccolò Fabi Vento d'estate io vado al mare vado al mare non mi aspettare mi sono perso. 1) Rileggi il testo della canzone, sottolinea tutti i verbi al passato prossimo e scrivili
DettagliQuaderno Rosso Esercizi
Quaderno Rosso Esercizi Terza Puntata 10) Guarda i nomi scritti nella tabella: tutti hanno davanti (sono preceduti da) l articolo indeterminativo. maschile femminile L articolo indeterminativo UN CAFFE
DettagliPronomi. Giulia Sarullo
Pronomi I pronomi personali persone soggetto toniche complemento 1 a singolare io me mi 2 a singolare tu te ti atone 3 a singolare m egli, esso, lui lui, sé lo, gli, ne, si 3 a singolare f ella, essa,
Dettagli17. Un indovino speciale
17. Un indovino speciale 104 1 Verifica della comprensione. Metti la crocetta X alla risposta esatta + Che tempo atmosferico ci sarà oggi secondo Paolo? o Ci sarà un cielo nuvoloso. o Ci sarà un cielo
Dettagli1A LM_11giardino1. SCUOLA primaria E. MORANTE INSEGNANTE LM CLASSE I A DATA SETTEMBRE 2011
SCUOLA primaria E. MORANTE INSEGNANTE LM CLASSE I A DATA SETTEMBRE 2011 LM47_11giardino1 INV: cosa vedi LM47: vedo un carrello LM47: dopo un carrello dopo un zaino dopo due api dopo # tre fiori dopo un
DettagliPrima della lettura. Non si dimentica il primo amore, dice Ginevra. Sei d accordo con questa affermazione?
Prima della lettura Non si dimentica il primo amore, dice Ginevra. Sei d accordo con questa affermazione? Episodio 3 È arrivato il primo piatto: un classico di Milano, il risotto con lo zafferano e come
DettagliJahresabschlusstest 1
Jahresabschlusstest 1 Verbi in -ciare e -giare al presente indicativo Inserisca la forma corretta dei verbi in -ciare e -giare al presente indicativo: 1) Dopo le feste Luigi (mangiare) di meno per dimagrire.
DettagliFatima e sua madre Hanane sono al supermercato a fare la spesa. Incontrano Omar
AL SUPERMERCATO Fatima e sua madre Hanane sono al supermercato a fare la spesa. Incontrano Omar Noi compriamo le cose per tutta la settimana. Prendiamo: il pane, il latte, i biscotti, la carne e il pesce,
DettagliAnno scolastico
Anno scolastico PROGETTO:UN OPPORTUNITA IN PIU MOTIVAZIONE Il Progetto si propone di offrire una serie di interventi mirati di rinforzo e di recupero degli apprendimenti. Le strategie e le proposte didattiche
DettagliQuaderno Rosso. Esercizi Diciassettesima Puntata
Quaderno Rosso Esercizi Diciassettesima Puntata 8) Verifica della comprensione. Metti la crocetta X alla risposta esatta. 1. Che tempo atmosferico ci sarà oggi secondo Paolo? Ci sarà un cielo nuvoloso.
Dettagli3. Una serata speciale 26
3. Una serata speciale 26 1 Guarda i nomi scritti nella tabella Guarda i nomi scritti nella tabella: tutti hanno davanti (sono preceduti da) l articolo indeterminativo. L articolo indeterminativo maschile
DettagliESITO QUESTIONARIO SUI CENTRI GIOVANI
ESITO QUESTIONARIO SUI CENTRI GIOVANI Proposto ai giovani rivaltesi delle scuole superiori di Orbassano (liceo, ITI, Sraffa) Comune di Rivalta di Torino Marzo 2014 1 2Comune di Rivalta di Torino - 1 -
DettagliCertificazione di Italiano come Lingua Straniera. Quaderno di esame. Livello: A1 Bambini
Quaderno di esame Test di ascolto Numero delle prove 3 Ascolto - Prova n. 1 Ascolta il testo. Completa il testo e scrivi le parole che mancano. Alla fine del test di ascolto, DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE
DettagliLIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO
LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO ESERCIZI PUNTATA N 2 LA FAMIGLIA A cura di Marta Alaimo Voli Società Cooperativa - 2011 LA FAMIGLIA DIALOGO PRINCIPALE A- Ciao, Alina. B- Ciao, Omar. Come stai? A- Bene, tutto
DettagliSCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHERAN
1 A SCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHERAN Aprile 2013 ESAME FINALE LIVELLO 1 Nome: Cognome: E-mail & numero di telefono: Numero tessera: 1 A 2 A PROVA DI ASCOLTO N. 1 Ascolta il dialogo e rispondi
DettagliLA STRUTTURA DEL PERIODO O FRASE COMPLESSA: RAPPORTO DI COORDINAZIONE E SUBORDINAZIONE. CHE COS E UN PERIODO?
LA STRUTTURA DEL PERIODO O FRASE COMPLESSA: RAPPORTO DI COORDINAZIONE E SUBORDINAZIONE. CHE COS E UN PERIODO? E un testo formato da due o più proposizioni. Esso è costituito da tante proposizioni quanti
Dettagli2 Ascolta tutta la conversazione e verifica le risposte al punto 1.
1 Ascolta e rispondi alle domande. 12 1. Chi sono le persone che parlano? a. Madre e figlio. b. Fratello e sorella. c. Marito e moglie. 2. Qual è l argomento della conversazione? a. Lasciare la vecchia
DettagliLa lingua nasce, in origine, come un insieme di suoni.
Fonologia e ortografia: suoni e segni della lingua italiana La lingua nasce, in origine, come un insieme di suoni. Nel passaggio dalla lingua parlata alla lingua scritta i suoni diventano segni, ovvero
DettagliPasta per due. Capitolo 1 VORSCHAU. Che fai stasera? Vieni a prendere un caffè a casa mia? - scrive Libero.
Pasta per due 5 Capitolo 1 Libero Belmondo è un uomo di 35 anni. Vive a Roma. Da qualche mese Libero accende il computer tutti i giorni e controlla le e-mail. Minni è una ragazza di 28 anni. Vive a Bangkok.
DettagliIN CLASSE: LE AZIONI
IN CLASSE: LE AZIONI LEGGI E RIPETI: CHE COSA FANNO GLI ALUNNI IN CLASSE? ELISA SCRIVE CON LA PENNA SUL QUADERNO LUCA DISEGNA CON LA MATITA SU UN FOGLIO LUCIA LEGGE IL LIBRO IL RAGAZZO ASCOLTA LA LETTURA
DettagliPERCORSI DIDATTICI. Proposte per l'insegnamento della lingua italiana agli stranieri. I. C. Jesi Centro. G. Cantarini, L. Gigli, M. Argentati.
di: Proposte per l'insegnamento della lingua italiana agli stranieri G. Cantarini, L. Gigli, M. Argentati PERCORSI DIDATTICI scuola: area tematica: Lingua italiana pensato per: 6-14 anni Le schede proposte
Dettaglijeans e il mio peluche berretto Bene grazie: sono contenta perché partirò domani Vai sola o con la famiglia? E dove vai?
IN PARTENZA Bene grazie: sono contenta perché partirò domani E dove vai? Vai sola o con la famiglia? Ciao Ling, come va? Dormirete in albergo? Avete già fatto le valigie? Andrò a Firenze a trovare gli
DettagliLa partita. La vita è quella cosa che accade mentre tu stai facendo altri progetti. John Lennon. Capitolo 1
4 La vita è quella cosa che accade mentre tu stai facendo altri progetti. John Lennon Capitolo 1 Napoli. Ore 18.00. Una strana telefonata fra due amici. - Pronto, Margherita? - Ciao, Ciro. Dimmi. - Allora
DettagliLa farfalla. Le farfalle
SINGOLARE E PLURALE La farfalla Le farfalle Scrivi il singolare delle seguenti parole: SINGOLARE PLURALE gli orsi gli amici gli elefanti gli aquiloni gli indiani gli acrobati le oche le amiche le angurie
DettagliPer un teatro in classe
PERCORSI DIDATTICI di: Per un teatro in classe Docenti scuola elementare/ media scuola: F. Conti (I. C. Jesi Centro) area tematica: Teatro pensato per: 3-14 anni OBIETTIVI Portare il teatro in classe,
DettagliCorso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 2
SPEDIRE UNA LETTERA A.: Con queste telefonate internazionali spendo un sacco di soldi. B.: A.: B.: A.: B.: A.: B.: Perché non scrivi una lettera? Così hai la possibilità di dire tutto quello che vuoi.
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA Conoscere l ordine alfabetico; Riconoscere le vocali dal punto di vista grafico e fonico; Riconoscere e isolare le vocali nelle parole che le contengono; Riconoscere
DettagliDiari e Segreti Mercoledì 16 Febbraio :00
Mamma, senti, ti dispiace se ho dei segreti? Io: no tutti abbiamo dei segreti Lei: Davvero? Anche tu mamma? Io: Certo Lei: Allora mi comperi un diario dove scrivere tutti i segreti? Io: Si, certo, se vuoi
DettagliUnità 9: 1. Sottolinea nelle locandine i verbi all imperfetto indicativo e scrivi poi una frase per ognuno Chiedi al tuo partner:
Unità 9: ricordi 1. Sottolinea nelle locandine i verbi all imperfetto indicativo e scrivi poi una frase per ognuno. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 2. Chiedi al tuo partner: a. dove abitava da ragazzo b. come
DettagliCosa c è scritto secondo te? Lilia Andrea Teruggi
Cosa c è scritto secondo te? Lilia Andrea Teruggi Cosa ci sarà scritto su questo? Umberto Pulito splendente. Ilaria Rebecca Serve per pulire i piatti. Detersivo per lavare i piatti. Lorenzo Amine Lorenzo
DettagliTest di Livello lingua Italiana
Test di Livello lingua Italiana NOME COGNOME... DATA... Indicare con una x la risposta corretta: 1. Piacere! Il mio nome è Anna. Come chiami, tu? # ti sei VALUTAZIONE:... DOCENTE:... 2. Io abito Pordenone.
Dettagli5. A pranzo bevo sempre un bicchiere di vino. Ieri un bicchiere di vino. 6. Oggi puoi andare al cinema. Ieri sera.. al cinema.
PASSATO PROSSIMO 1. Franca arriva domani alle 6.00. Franca ieri. 2. Il treno per Napoli arriva in ritardo. Ieri il treno per Napoli.. in ritardo. 3. Lavori fino a tardi? Ieri fino a tardi? 4. Marco e Maria
DettagliSLZ - G1 - LEZIONE 4 SOLUZIONI
SLZ - G1 - LEZIONE 4 SOLUZIONI A. LE PREPOSIZIONI ARTICOLATE. Completa ogni sostantivo con la preposizione articolata corretta. Preposizione a+articolo ALLA stazione, ALLO zoo, AL bar, AI giardini pubblici,
DettagliIL VERBO. GIOCARE GIOC radice ARE desinenza
IL VERBO Il verbo è una parte VARIABILE del discorso ed è la parola che sostiene la frase. Le caratteristiche più importanti del verbo sono: La PERSONA Il TEMPO Il MODO Le forme verbali sono costituite
Dettagli<Documents\bo_min_12> - 1 reference coded [3,85% Coverage] Reference 1-3,85% Coverage
- 1 reference coded [3,85% Coverage] Reference 1-3,85% Coverage Allora, noi abbiamo visto un cibo tradizionale, poi abbiamo visto questo luogo in cui c è del rimescolamento di cibi
DettagliCorso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 1
Mario: Ciao Anna, come stai? Anna: Bene. Tu? Mario : Bene. Come hai passato il fine settimana? Anna : Sabato mattina sono uscita insieme a Gianna. Siamo andate in giro per la città e abbiamo fatto spese.
DettagliDECIMA LEZIONE INVITO A CENA
DECIMA LEZIONE INVITO A CENA DECIMA LEZIONE 107 Invito a cena Giorgio Giorgio Giorgio Claudia Claudia Giorgio Giorgio Giorgio Claudia Claudia Mi fa molto piacere vederti. Come stai? Bene, grazie. È da
DettagliNOTE DI ENERGIA TESTO VINCITORE DEL PRIMO CONCORSO SCRIVO UNA CANZONE E M'ILLUMINO DI PREMI
NOTE DI ENERGIA TESTO VINCITORE DEL PRIMO CONCORSO SCRIVO UNA CANZONE E M'ILLUMINO DI PREMI Rit: Al mondo di energie ce ne son tante risparmiarle è davvero assai importante! Al mondo di energie ce ne son
DettagliALCUNE NORME ORTOGRAFICHE. Corso di lingua italiana
ALCUNE NORME ORTOGRAFICHE Corso di lingua italiana 2015-16 1 USO DELLA MAIUSCOLA 1 Funzione 1 Segnalare l inizio del testo o di una sua parte dopo una pausa forte. È usata: 1. Al principio di un testo
Dettaglipa. Completate le sequente frasi con la forma corretta del trapassato prossimo 1. Tu mangiare prima di venire? 2. Loro non arrivare alle 6.00 di sera.
Mi chiamo Italiano 4 Data Scaldaferri Vocabolario: Luna di miele Stupendo Sevaggio Vulcani Portava Viene Dedicare Calma Litigare Sposare Nascosto Intenzione Avere paura Colazione Oceano Hawaii A letto
DettagliL ORTOGRAFIA LA SILLABA
L ORTOGRAFIA LA SILLABA La sillaba è un unità sonora, all interno della parola, pronunciata con un unica emissione di voce. Una sillaba può essere formata da: una sola vocale: po-e-ta, a-ria un dittongo:
DettagliUNO SU MILLE -Gianni Morandi-
UNO SU MILLE -Gianni Morandi- 1) Leggi il testo della canzone. Trova e sottolinea tutte le particelle pronominali ci. Se sei a terra non strisciare mai se ti diranno sei finito non ci credere devi contare
DettagliCorso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 1 AV.
Mario: Ciao Anna, come va? Anna: Non c è male. Tu? Mario : Abbastanza bene. Come hai passato il fine settimana? Anna : Sabato mattina sono uscita insieme a Gianna. Siamo andate in giro per la città e abbiamo
DettagliTEST DI LIVELLO - USCITA SCUOLA SECONDARIA
TEST DI LIVELLO - USCITA SCUOLA SECONDARIA 1. RISPONDI ALLE DOMANDE. A. COME TI CHIAMI? B. QUANTI ANNI HAI? C. CHE CLASSE FAI? 2. COMPRENSIONE ORALE ASCOLTA E FAI UNA X SULLA PAROLA. PAPÀ NOME MATITA GIACCA
DettagliFATTI AVANTI AMORE - Nek
FATTI AVANTI AMORE - Nek Abbiamo gambe Per fare passi Trovarci persi Avvicinarci e poi Abbiamo bocche Per dare baci O meglio dire Per assaggiarci Se un pianto ci fa nascere Un senso a tutti il male forse
DettagliRiflettiamoci ancora un po! Livello iniziale: Leggi i gruppi di parole e scrivi se indicano nomi, articoli, qualità oppure azioni.
Riflettiamoci ancora un po! Attività di verifica a difficoltà crescente. Abilità: Classificare, analizzare ed utilizzare correttamente le parti variabili del discorso. Livello iniziale: Leggi i gruppi
DettagliIo sono. Io, cosa voglio (Riflessioni su me stesso e su quello che penso e sento) Primo punto: conversazione ci presentiamo: CHI SEI?
Io sono Io, cosa voglio (Riflessioni su me stesso e su quello che penso e sento) Primo punto: conversazione ci presentiamo: CHI SEI? Figura 1 io_sono_andersen1 R (f): io sono la grande di casa. Mi ha fatto
DettagliINDICE. Introduzione 9. Funzioni comunicative 52 Come comunicare la frequenza delle azioni Posso Voglio Devo
INDICE Introduzione 9 1 Essere e Avere 11 Funzioni comunicative 12 Presentarsi 2 I nomi 17 3 Gli articoli determinativi 23 4 Gli articoli indeterminativi 27 5 Gli aggettivi 31 Aggettivi della I classe:
DettagliLE PAROLE DEL MONDO DEL LAVORO. Leggi il testo seguente (dalla p. 78 di A2 Passi dall italiano) e svolgi le seguenti attività.
LE PAROLE DEL MONDO DEL LAVORO Leggi il testo seguente (dalla p. 78 di A2 Passi dall italiano) e svolgi le seguenti attività. 1 2 Rispondi ad altre domande. Che cosa vuol dire zona di uffici? Che cosa
DettagliTEST DI LIVELLO - INGRESSO SCUOLA SECONDARIA
TEST DI LIVELLO - INGRESSO SCUOLA SECONDARIA 1. RISPONDI ALLE DOMANDE. A. COME TI CHIAMI? B. QUANTI ANNI HAI? C. CHE CLASSE FAI? 2. COMPRENSIONE ORALE ASCOLTA E FAI UNA X SULLA PAROLA. NOME MATITA GIACCA
DettagliMichele e l ortografia. Istituto di San Giorgio Classe 1^c Secondaria di primo grado Insegnante: prof.ssa Luisa Catozzi Tesista: Martina Marenghi
Michele e l ortografia Istituto di San Giorgio Classe 1^c Secondaria di primo grado Insegnante: prof.ssa Luisa Catozzi Tesista: Martina Marenghi Osservazioni occasionali ( ) sono stata subito colpita da
DettagliTest d italiano. Tempo a disposizione: 60 minuti Cognome: Nome: Data: Segna con una X la lettera corrispondente alla tua scelta.
Test d italiano Tempo a disposizione: 60 minuti Cognome: Nome: Data: Segna con una X la lettera corrispondente alla tua scelta. Esempio: Mary è una ragazza. inglese b) inglesea c) inglesa d) inglesi 1)
DettagliPARTE PRIMA. Scrivi sotto ogni figura la parola corrispondente APRIRE CHIUDERE ACCENDERE SPEGNERE RACCOGLIERE METTERE SCAVARE GIRARE SOLLEVARE CADERE
PARTE PRIMA Scrivi sotto ogni figura la parola corrispondente APRIRE CHIUDERE ACCENDERE SPEGNERE RACCOGLIERE METTERE SCAVARE GIRARE SOLLEVARE CADERE 2 PARTE SECONDA Leggi il testo e poi indica con una
Dettagli19. Preparativi per la discoteca
19. Preparativi per la discoteca 116 1 Verifica della comprensione. Metti la crocetta X alla risposta esatta Perchè Carlo dice che Marta sembra una lady dark? o Perché ha un vestito rosso. o Perché ha
DettagliVERIFICA DI INIZIO ANNO SCOLASTICO - CLASSE 4 A ITALIANO
VERIFICA DI INIZIO ANNO SCOLASTICO - CLASSE 4 A ITALIANO 1 Sottolinea i nomi e fai l analisi grammaticale, colorando la casella giusta I gattini della nonna miagolano sotto la finestra della cucina, perché
DettagliScegli la risposta corretta :
I- A) Leggi il testo seguente:- Ciao Carla, Oggi è il lunedì il primo giorno della settimana e anche è un giorno importante perchè c'è un grande concorso musicale tra le scuole della città. Ieri abbiamo
DettagliI NOMI! italianolinguadue.altervista.o rg!
I NOMI! franca.riccardi@me.com! 1! OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA NOTATE?! IL PESCE! I PESCI! franca.riccardi@me.com! 2! OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA NOTATE?! IL DELFINO I DELFINI OSSERVATE LE IMMAGINI. COSA
DettagliRecupero API a.a.2016/2017
Recupero API a.a.2016/2017 Logica e matematica Italiano Prof.sse T. Grande e S. Licursi Logica e matematica Una lettura consigliata 2 Un esempio 1 Se l Italia impone test medici agli immigrati, allora
DettagliPERCHÉ O PERCIÒ? PERCHÉ PERCIÒ DRIIIIN. Scheda 1 Storia. Nome
Scheda PERCHÉ O PERCIÒ? Ritagliate le vignette e i due cartellini. Poi mettete le vignette sul banco, capovolte, in modo da non vederle. Scoprite due vignette alla volta e rispondete a queste domande:
DettagliLa/la. Attenzione! I pronomi diretti lo/la/la, li/le, mi, ti, ci, vi si usano per sostituire nomi di persone, cose o animali.
SINGOLARE PLURALE 1 a persona mi ci 2 a persona ti vi 3a persona (maschile) lo li 3a persona (femminile) la le 3a persona (forma di cortesia: maschile, femminile) La/la I pronomi diretti lo/la/la, li/le,
DettagliIo sono il PUNTO. Quando mi incontri, puoi incrociare le braccia, fare una. pausa lunga e un bel respiro. Dopo di me ci vuole sempre la maiuscola!
Io sono il PUNTO. Quando mi incontri, puoi incrociare le braccia, fare una pausa lunga e un bel respiro. Dopo di me ci vuole sempre la maiuscola! Io sono il PUNTO. Quando mi incontri, puoi incrociare le
DettagliChe cos'è la preposizione
Che cos'è la Considera le seguenti frasi. La gonna di Sara è verde. È posta davanti al nome Sara. Collega il nome Sara con il nome gonna. Stabilisce una relazione di possesso tra nome e nome. Partirò con
DettagliOTTAVA LEZIONE VERSO IL MARE
OTTAVA LEZIONE VERSO IL MARE OTTAVA LEZIONE 84 Verso il mare Giovanni Giovanni Giovanni Eccole qui le chiavi. Giovanni, quanto pago in tutto? Millecinquecento lire soltanto. Eccole; la macchina la riporto
DettagliProve per l accertamento del livello conoscenza dell Italiano L2 FASCIA 9-11 ANNI
Prove per l accertamento del livello conoscenza dell Italiano L2 LIVELLO A1 PROVA N. 1 PROVA N. 2 PROVA N. 3 FASCIA 9-11 ANNI Completa con gli articoli determinativi singolari Completa con gli articoli
DettagliFonetica: fonema e grafema
Fonetica: fonema e grafema Def. Def. Quanti fonemi e quanti grafemi? Gioco. Aglio. Casi critici dell ortografia: esempi ch gh gl Sc+e Sc+i Gn+a Gn+e Gn+o Gn+u Q+u+a Q+u+e Q+u+i Q+u+o eccezioni --------no----
DettagliNome e Cognome Classe Data. Verifica di Grammatica Il verbo (Fila A)
Nome e Cognome Classe Data Verifica di Grammatica Il verbo (Fila A) Stabilisci se i verbi sottolineati sono transitivi o intransitivi. T I Le acque in piena invadono la pianura. Rientrerò a casa non prima
DettagliVerifica. ca - co - cu - ci - ce - cia - cio - ciu - chi che
Verifica ca - co - cu - ci - ce - cia - cio - ciu - chi che Leggi le frasi e inserisci le lettere mancanti. Il papà ha piantato un odo nel muro. Sonia guida la mac na. Nel stino della frutta ci sono molte
Dettagli1. I pronomi personali oggetto diretto e indiretto 1.1. I pronomi personali atoni e tonici
1. I pronomi personali oggetto diretto e indiretto 1.1. I pronomi personali atoni e tonici In questo primo paragrafo ci soffermiamo sulla differenza fra pronomi personali atoni e tonici. Nelle frasi dei
DettagliINDICATIVO: L IMPERFETTO IL VERBO MANGIARE IO MANGIAVO TU MANGIAVI LUI/LEI MANGIAVA NOI MANGIAVAMO VOI MANGIAVATE LORO MANGIAVANO IL VERBO AVERE
INDICATIVO: L IMPERFETTO IL VERBO ESSERE IO ERO TU ERI LUI/LEI ERA NOI ERAVAMO VOI ERAVATE LORO ERANO IL VERBO AVERE IO AVEVO TU AVEVI LUI/LEI AVEVA NOI AVEVAMO VOI AVEVATE LORO AVEVANO IL VERBO MANGIARE
DettagliCACCIA ALLA GRAMMATICA
LE REGOLE DEL GIOCO ) Il gioco è formato da 4 TAPPE: ogni volta che ne completerete una, riceverete l indizio per trovare il gettone da portare alla maestra, che servirà per comprare la busta successiva
DettagliUNITA n 1. Prove strutturate finalizzate alla verifica dei prerequisiti. LA LINEA DEL TEMPO LINEA DEL TEMPO DELLE VACANZE
UNITA n 1 Prove strutturate finalizzate alla verifica dei prerequisiti. LA LINEA DEL TEMPO La mia vacanza preferita Ogni alunno costruisce sul proprio quaderno una linea del tempo, sulle proprie vacanze
DettagliTEST DI ITALIANO LIVELLO A1-A2 ANNO SCOLASTICO
COGNOME NOME NAZIONALITÀ SESSO DATA DI NASCITA LUOGO DI NASCITA (STATO) INDIRIZZO IN ITALIA CITTÀ VIA/PIAZZA NUMERO DI TELEFONO Valutazione delle prove TEST DI ITALIANO LIVELLO A1-A2 ANNO SCOLASTICO COMPRENSIONE
DettagliUnità 3: Il menù degli italiani a colazione
Unità 3: USCIAMO STASERA? 1. Leggi e discuti con la classe i risultati di questa indagine realizzata dalla Doxa. Il menù degli italiani a colazione Al primo posto troviamo i biscotti, scelti da 6 italiani
DettagliFai attenzione ai colori
L imperativo Fai attenzione ai colori In questo PowerPoint, sono utilizzati colori diversi: Marrone= modo del verbo Rosso = persona del verbo Viola = tempo del verbo Verde = numero del verbo Verbo, modo,
DettagliCorso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 1
64 POSSESSIVI singolare plurale IO = MIO LIBRO MIEI LIBRI TU= TUO LIBRO TUOI LIBRI LUI= SUO LIBRO SUOI LIBRI LEI= SUO LIBRO maschile SUOI LIBRI NOI= NOSTRO LIBRO NOSTRI LIBRI VOI= VOSTRO LIBRO VOSTRI LIBRI
DettagliEsercizi generali d'italiano I-Comprensione A. Leggere il testo: Sono Elena, oggi è sabato e non vado a scuola. Abbiamo fatto l'accordo io ed i miei
Esercizi generali d'italiano I-Comprensione A. Leggere il testo: Sono Elena, oggi è sabato e non vado a scuola. Abbiamo fatto l'accordo io ed i miei amici Giulia e Alssia di andare la sera a casa del nostro
Dettagli