Genova, 7 maggio Genova, 7 maggio 2013

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1 Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria Direzione Generale Didattica della Shoah 1 Seminario Regionale per i Docenti liguri referenti Genova, 7 maggio 2013 Genova, 7 maggio 2013 aula magna Liceo Scientifico Cassini

2 Programma ore 14,30 ore 14,45 ore 15,00 ore 16,00 ore 17,00 registrazione dei partecipanti saluti iniziali ed introduzione ai lavori del Seminario Riflessioni e spunti per una didattica della Shoah Dott. Marcello Pezzetti, Direttore del Museo della Shoah di Roma presentazione delle iniziative a cura del Gruppo di Lavoro Regionale, tra cui la piattaforma web su LabTd (Scuola Don Milani di Genova) conclusioni Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 2

3 U.S.R. per la Liguria Aureliano Deraggi tel Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 3

4 Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria - Direzione Generale Gruppo di lavoro regionale per la didattica della Shoah n. cognome nome Istituto scolastico opp. Istituzione di appartenenza casella di posta elettronica personale 1 CINTOLI Concetta Istituto Comprensivo Maddalena- Bertani (GE) conci13@libero.it 2 DERAGGI Aureliano U.S.R. per la Liguria aureliano.deraggi@istruzione.it 3 GHIRON Valeria I.S. Einaudi-Casaregis-Galilei (GE) valeriaghiron@hotmail.com 4 KRAUS Miryam Comunità Ebraica di Genova Via Bertora Genova miryam.kraus@cegenova.it 5 REMORINO Alessandra Istituto Comprensivo Ronco Scrivia (GE) mariale58@virgilio.it 6 SALMONI Gilberto Presidente A.N.E.D. Assoc. dei Deportati gilberto.salmoni@gmail.com Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 4

5 Le iniziative (1) manifestazioni, incontri regionali, seminari, convegni, mostre permanenti e temporanee, proiezioni di film e spettacoli teatrali e musicali per incoraggiare la conoscenza della Shoah e il mantenimento della sua memoria; corsi di formazione per dirigenti scolastici e docenti nelle quattro province liguri a partire da settembre-ottobre 2013; piattaforma LabTD (Scuola Don Milani di Genova) per la formazione dei docenti; Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 5

6 Le iniziative (2) sostegno tecnico a progetti di partenariato, iniziative culturali e di ricerca organizzati dalle scuole e diretti a mantenere viva la memoria collettiva della Shoah e dei correlati temi dell'antisemitismo, del pregiudizio, del razzismo e del negazionismo; sostegno alla elaborazione di percorsi didattico-metodologici e di Unità di apprendimento sulla Shoah da parte di consigli di classe e team educativi, sostegno alla diffusione del concorso nazionale organizzato dal M.I.U.R. I giovani ricordano la Shoah e del concorso della Presidenza del Consiglio Regionale Ligure 27 Gennaio Giorno della Memoria ; coinvolgimento di Enti, Associazioni, Fondazioni, Istituzioni anche in vista della creazione di un Osservatorio Regionale sulla Didattica della Shoah con la collaborazione della Comunità Ebraica, dell Associazione nazionale ex deportati politici nei campi nazisti - A.N.E.D. e della Regione Liguria. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 6

7 Una premessa iniziale (per sgombrare il campo da equivoci ) Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 7

8 Che cosa intendiamo per Didattica della Shoah? L espressione Didattica della Shoah è ministeriale ed internazionale e noi ci siamo attenuti a questa nell elaborare il percorso di sensibilizzazione e di formazione sulla Memoria. Con l utilizzo di tale espressione vorremmo riferirci alla Didattica della shoah e della deportazione politica europea e a anche a La didattica della Shoah ed il contesto storico. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 8

9 Alcune premesse pedagogiche Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 9

10 Gli educatori e gli psicologi concordano nel sostenere che l insegnamento di valori etici debba essere rivolto precocemente a classi sempre più giovani e di conseguenza occorre che si sviluppino programmi educativi adatti a tutte le età. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 10

11 Tutti i ragazzi sono in grado di confrontarsi e conoscere la storia della Shoah con un approccio appropriato alla loro età. Un programma educativo adatto deve essere creato per ogni gruppo di età, in modo da permettere lo studio di diversi aspetti della storia umana di quell epoca. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 11

12 Questo processo contribuirà all interiorizzazione di quei valori, alla costruzione di una identità morale individuale e ad una società più giusta. L incontro dello studente con il passato e con i suoi dilemmi etici sarà interiorizzato negli anni e contribuirà a formare la sua identità ed etica personale. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 12

13 L approccio trasversale della progettazione per competenze e dell Unità di apprendimento Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 13

14 Ci pare che l approccio didattico-educativo più adatto sia la progettazione per competenze e l Unità di apprendimento, così come vengono definiti nelle Linee Guida per gli istituti Tecnici e Professionali (marzo 2010) e nelle Indicazioni Nazionali dei Licei (marzo 2010) e della Scuola del 1 ciclo (marzo 2013). Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 14

15 Perché un approccio trasversale? Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 15

16 Per consentire agli studenti di raggiungere competenze di cittadinanza, cui la didattica della Shoah tende, e che sono trasversali all intero curricolo, occorre che tutti gli insegnanti del team educativo o del Consiglio di classe siano coinvolti attivamente. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 16

17 Ci sentiamo di condividere la tesi secondo la quale lo studio della Shoah, come profonda e drammatica esperienza umana, si estende oltre i confini della disciplina storica per abbracciare tutte le esperienze culturali, sociali ed emotive di cui la scuola è capace. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 17

18 Mostrando l aspetto umano della Shoah, vengono comprese caratteristiche dello spirito umano che vanno inserite sempre più in profondità all interno del curricolo e del processo di insegnamento e di apprendimento. Essi includono (oltre la storia, l arte, la letteratura, la filosofia, la geografia, la religione, l economia, il diritto ) la psicologia umana e le sue implicazioni personali e sociali, non sempre desumibili dal solo studio dei documenti storici. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 18

19 E ci sentiamo anche di offrire un suggerimento: gli insegnanti che desiderano trasmettere ai loro studenti i valori desumibili da questo importante capitolo della storia umana devono prima di tutto intraprendere personalmente un percorso formativo significativo, al fine di costruire per sé stessi un saldo bagaglio di conoscenze e di emozioni. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 19

20 Perché insegnare la Shoah?

21 Quando viene la conoscenza, viene anche a poco a poco il ricordo. Conoscenza e ricordo sono una sola e medesima cosa. (S. Friedlander, A poco a poco il ricordo, Einaudi, Torino 1990) Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 21

22 1. La Shoah evento storico spartiacque La Shoah è stato un evento spartiacque, non soltanto per il XX secolo, ma anche nell intera storia dell umanità. E stato un tentativo senza precedenti sia di assassinare un intero popolo e di estinguerne la cultura, sia di conculcare la libertà e distruggere la dignità di oppositori e di diversi. La Shoah deve essere studiata, perché ha messo in discussione in assoluto i fondamenti della civiltà. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 22

23 2. La Shoah e i diritti umani Lo studio della Shoah aiuta a riflettere sugli usi e sugli abusi del potere e sui ruoli e sulle responsabilità degli individui, delle organizzazioni e delle nazioni, quando posti a confronto con la violazione dei diritti umani. Può aumentare, allora, la consapevolezza che nel mondo contemporaneo esista ancora un potenziale di genocidio. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 23

24 3. La Shoah e la consapevolezza della diversità Lo studio della Shoah aiuta a meglio comprendere le implicazioni del pregiudizio, del razzismo, dell antisemitismo e del ragionamento per stereotipi in qualsiasi società e a qualsiasi età. Aiuta anche a sviluppare la consapevolezza del valore della diversità in una società pluralista e la sensibilità alle peculiarità e ai diritti delle minoranze. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 24

25 4. La Shoah e il progresso La Shoah ha dimostrato come una nazione moderna abbia potuto utilizzare la sua competenza tecnologica e la sua infrastruttura burocratica per dare corso a politiche distruttive, tra cui l ingegneria sociale e il genocidio. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 25

26 5. La shoah e l indifferenza La Shoah fornisce un contesto storico e di riflessione per esaminare il pericolo del silenzio e della indifferenza di fronte all oppressione degli altri. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 26

27 6. La Shoah e la democrazia La Shoah può far acquisire la consapevolezza della complessità del processo storico, inteso come convergenza di fattori che possono anche contribuire alla disintegrazione dei valori democratici. Fa, dunque, parte della responsabilità dei cittadini di una società democratica saper identificare i segnali di pericolo e capire quando reagire. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 27

28 7. La Shoah e gli interrogativi etici Lo studio della Shoah fa compiere lo sforzo di immedesimarsi nell animo umano e di comprendere le modalità con le quali esso ha affrontato le diverse situazioni, le scelte ed i difficili dilemmi etici di quei terribili anni. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 28

29 8. La Shoah e la vita La conoscenza e l incontro con persone semplici e normali presenti agli eventi della Shoah, la loro vita quotidiana e la loro realtà feriale, possono diventare occasione per un confronto con la nostra attualità. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 29

30 I Giusti tra le Nazioni La Shoah è stato l evento storico nel quale si è manifestata quell estrema capacità umana di distruzione ed annientamento dell uomo verso i suoi simili. Al tempo stesso, però, è stato anche l evento storico che ha fatto risaltare le più significative azioni umane di coraggio e di altruismo. La coesistenza di questi due aspetti opposti dello spirito umano deve rappresentare un costante monito nelle nostre scelte etiche e nel nostro comportamento. La consapevolezza dell importanza delle azioni coraggiose dei salvatori Giusti tra le Nazioni - è espressa da ciò che decise una legge israeliana, che permise la creazione dello Yad Vashem circa 50 anni fa. Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 30

31 "Auschwitz è patrimonio di tutti. Nessuno lo dimentichi. Nessuno lo contesti. Auschwitz rimanga luogo di raccoglimento e di monito per le future generazioni Marta Ascoli, Auschwitz è di tutti Aureliano Deraggi - U.S.R. Liguria 31