La didattica inclusiva:

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2 La didattica inclusiva: E equa e responsabile, fa capo a tutti i docenti e non soltanto agli insegnanti di sostegno, ed è rivolto a tutti gli alunni non soltanto agli allievi diversamente abili. Gli insegnanti devono essere i grado di programmare la propria disciplina in modo inclusivo, adottando una didattica creativa, adattiva, flessibile e il più possibile vicino alla realtà.

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4 Cosa sono i BES? In ogni classe ci sono ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni come ad esempio: Svantaggio sociale e culturale Disturbi specifici dell apprendimento Disturbi evolutivi specifici Difficoltà derivati dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse

5 Tutti gli alunni con BES hanno il diritto di avere accesso a una didattica individualizzata e personalizzata che dia loro la possibilità di dare il meglio di se stessi e quindi di venire in possesso di un attestato o di un diploma.

6 DSA I disturbi di apprendimento rappresentano una condizione clinica evolutiva di difficoltà di apprendimento della lettura, della scrittura e del calcolo che si manifesta con l inizio della scolarizzazione.

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8 Come si riconoscono i DSA La diagnosi dei DSA può essere fatta solo dopo la fine della seconda elementare. Gli indicatori dei DSA sono: Difficoltà nella lettura; Difficoltà nella scrittura; Difficoltà nell uso dei numeri;

9 DISLESSIA E un disturbo specifico dell apprendimento che si rileva in bambini con intelligenza nella norma o brillante. E presente sin dalla nascita ma si evidenzia solo all inizio del percorso scolastico. Persistono infatti difficoltà oggettive nella lettura. La difficoltà di codifica\decodifica comprometteranno la comprensione del testo e l acquisizione delle conoscenze nelle maggior parte delle materie, dato che nella nostra cultura la parola scritta ha un ruolo predominante.

10 DISGRAFIA E un disturbo specifico della scrittura nella produzione di segni alfabetici e numerici. Emerge nel bambino quando la scrittura comincia la sua fase di personalizzazione e indicativamente alla terza elementare. Si riconosce quando il bambino è scolasticamente disordinato e si sviluppa a causa della fatica dell apprendimento. Si nota quando la mano dei bambini disgrafici scorre con fatica sul paino di scrittura e l impugnatura della penna è scorretta. Spesso il bambino non rispetta i margini del foglio, lascia spazi irregolari tra le parole, non segue la linea di scrittura e procede in salita o in discesa rispetto al rigo. La pressione della mano sul foglio non è adeguatamente regolata.

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12 DISCALCULIA E una difficoltà nell apprendimento del concetto di numero e nel ragionamento aritmetico. La persona con difficoltà di calcolo ha un intelligenza nella norma e tuttavia manifesta scarsa autostima: quando sbaglia si sente incapace, umiliato, frustato e demotivato.

13 L età critica per l insorgenza del disturbo si rivela tra i 4 e 6 anni circa. Sarebbe opportuno intervenire già in prima elementare per evitare un afforzamento degli errori del bambino. Quindi ai primi segni di difficoltà nel calcolo o nella comprensione dei numeri è necessario consultare lo specialista.

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15 TERAPIE

16 Per la discalculia : L intervento terapeutico permette un recupero delle abilità matematiche. La soluzione di un compito deve essere scomposta in unità elementare la quale rappresenta l attività su cui esercitarsi fino alla sua acquisizione. Molto importante è lavorare col bambino sulla sua autostima e sulla motivazione.

17 Per la disgrafia : Il programma di rieducazione prevede una serie di esercizi che riguardano tutto il corpo del bambino disgrafico e che porteranno all acquisizione dei movimenti corretti per la scrittura.

18 Per la dislessia : Non è una malattia per cui non ci sono rimedi e terapie per eliminarne tale caratteristica ma solo percorsi terapeutici personalizzati, in base al soggetto, alle sue caratteristiche psicologiche, alle sue capacità ed al livello di difficoltà. Il bambino deve essere affiancato da un equipe composta da: famiglia, scuola e diversi specialisti (logopedisti e psicologi).

19 Realizzato da: Alaimo Lisa Distefano Valentina Fisichella Sarah