2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE M. SENECI

Transcript

1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA 2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE M. SENECI Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 grado Via Partigiani, LUMEZZANE S.S. BS Tel: 030/ fax:030/ Progetto Interculturale Conosciamoci rivolto alle famiglie degli alunni stranieri a.s. 2010/2011

2 DESTINATARI Le famiglie degli alunni stranieri e italiani delle scuole di ogni ordine e grado dell Istituto Comprensivo M. Seneci. FINALITA ED OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO -Essere chiari ed esaustivi nella presentazione dell organizzazione scolastica, -accogliere notizie più precise dell alunno, per il bene dell alunno stesso, per farlo vivere meglio in una realtà per lui completamente sconosciuta; -accogliere il genitore straniero al fine di strutturare una collaborazione Scuola Famiglia; -proporre la riflessione su tematiche di interesse comune ai genitori stranieri e italiani,alla presenza di specialisti e mediatori. MOTIVAZIONI E SITUAZIONE DI PARTENZA Nell ambito degli incontri della Commissione intercultura dell Istituto e dalla sensibilità dei docenti verso le tematiche interculturali, è nato nel 2005 il progetto Conosciamoci. In un periodo di grandi mutamenti sociali come quello nel quale stiamo vivendo ormai da una decina d anni, anche nella nostra provincia e nel nostro territorio in specifico, zona di Lumezzane, la scuola come agenzia educativa per eccellenza vive per prima il forte cambiamento della formazione delle classi che sono ora multietniche. Il docente non può, quindi, fare da osservatore passivo di fronte ad una tale disomogeneità di tessuto- classe e pensare di non agire anzi deve proprio agire un cambiamento che spazia da: - modalità comunicativa con gli alunni - progettualità che si deve adeguare ai bisogni dell utenza (italiano L2 a più livelli, sfondo interculturale.) - aggiornamento personale -comunicazione con la famiglia Riguardo a quest ultimo punto, un elemento determinante per agevolare l accoglienza e l integrazione dei bambini stranieri a scuola, è il costante dialogo tra i docenti e le famiglie immigrate, in quanto il supporto degli insegnanti può aiutare i bambini stranieri e i loro genitori a sentirsi

3 maggiormente integrati nel sistema italiano. Quando un docente si trova di fronte famiglie provenienti da Paesi diversi e portatrici di altre culture, il dialogo può risultare complicato, dar luogo a malintesi e, in casi estremi, sfociare in una incomunicabilità tra le parti. Tante sono, infatti, le variabili da prendere in considerazione per evitare i rischi di fraintendimento e, al contrario, per portare avanti uno scambio costruttivo tra docenti e genitori di bambini immigrati. E necessario rendersi conto dell enorme sforzo che gli immigrati compiono per cercare di inserire al meglio se stessi e i propri figli nel contesto italiano, ma al tempo stesso di conservare intatte la propria lingua e le tradizioni dei loro Paesi di provenienza. L atteggiamento di chiusura che, a volte, abbiamo visto manifestare dai genitori immigrati nei confronti del mondo esterno, può dipendere, infatti, dal timore che il proprio figlio assimili troppo rapidamente un nuovo modo di comportarsi e dei valori diversi da quelli del suo contesto di provenienza, tanto da trovarsi poi in conflitto con la cultura e le tradizioni familiari. Il dialogo tra docenti e genitori è in questo senso indispensabile, per far sì che il bambino non si trovi nella condizione di dover scegliere tra il modello di vita familiare e quello scolastico, sentendosi sospeso tra due mondi contrastanti. Da ciò scatta il bisogno di organizzare la comunicazione in modo specifico, non tradizionale, adatto all utenza. Ci si rende conto che non si può pensare di esaurire tutto il fabbisogno comunicativo scuola-famiglia famiglia scuola nell arco di un incontro, specialmente quando i mondi sono così diversi. OBIETTIVI - Migliorare la comunicazione fra scuola e famiglie straniere ceando momenti di incontro e di socializzazione che favoriscano l accesso delle stesse all Istituzione Scolastica; - Avvicinare le mamme straniere alla scuola e alle famiglie italiane offrendo loro opportunità di incontro e confronto sui temi delle regole, dell igiene e della corresponsabilità educativa; -Proporre la riflessione su tematiche di interesse comune ai genitori stranieri e italiani.

4 MODALITA Dopo un primo incontro di presentazione tenuto dalla funzione strumentale per l intercultura, si prevedono due o tre incontri con specialisti che tratteranno tematiche che riguarderanno problematiche di interesse comune a genitori italiani e stranieri. RISORSE Funzione strumentale, docenti, genitori, mediatori linguistico-culturali, dirigente Scolastico e specialisti (medici, psicologi, pedagogisti, ) SPAZI E TEMPI Nell aula magna della scuola primaria M. Seneci di S. Sebastiano, durante l anno scolastico 2010/11, di sabato mattina o in alcune serate, per un totale di tre o quattro incontri annuali. Lumezzane, settembre 2010 La funzione strumentale per l intercultura Ins. Reboni Sabrina

5 Volantino ai genitori di Classe. Scuola IC Lumezzane Seneci S.S. La scuola Seneci di Lumezzane S.S. organizza il primo incontro con le famiglie di alunni stranieri di tutte le scuole dell I.C. nell ambito del progetto Conosciamoci per parlare di : Aspettiamo tutte le famiglie sabato.ore presso -come è organizzata la Nostra Scuola -cosa fa la Scuola per accogliere gli alunni stranieri -per ascoltare i bisogni delle famiglie in merito alla didattica -per conoscerci meglio Contiamo sulla Vostra presenza! Grazie Gli Insegnanti Per ricevuta da parte del genitore da riconsegnare agli Insegnanti IO SOTTOSCRITTO GENITORE DELL ALUNNO..CLASSE HO RICEVUTO L INVITO PER L INOCNTRO CON LE FAMIGLIE. FIRMA