S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI BAGNOLO MELL A S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T

2 PROGETTO UGUAGLIANZA-DIVERSITÀ

3 Leggendo le diverse conversazioni che abbiamo tenuto con i bambini abbiamo individuato 4 grandi categorie che sono emerse nella maggior parte delle interviste: UGUAGLIANZA E DIVERSITÁ (definizioni) IL NOSTRO CORPO IDENTIFICAZIONE ( ANIMALI COMPAGNI PERSONAGGI) FRASI PARTICOLARI VERAMENTE SPONTANEE?!

4 Prima di leggere le definizioni dei bambini sul tema UGUAGLIANZA-DIVERSITA' vediamo cosa ne pensate voi genitori ed insegnanti

5 UGUAGLIANZA E DIVERSITÁ PER NOI BAMBINI

6 Monica: "vuol dire che un bambino fa un disegno e l altro poi lo ricopia" Lucrezia: "oppure due persone uguali" Isabelle: "vuol dire avere le stesse magliette e anche i pantaloni" Mohamed: "vuol dire che ci sono delle cose come delle altre"

7 Vittoria: "Se siamo diversi possiamo capire chi è un bambino o chi è l altro bambino, o chi è la sua mamma o chi è suo papà" Anna: " abbiamo la voce non uguale ci possono riconoscere le mamme, i papà e le zie ci possono riconoscere con la voce" Cristina: "Forse a qualcuno piace una maglietta di un suo amico e vuole comprarla anche lui così sono uguali" Giorgio: "Vuol dire che qualcuno è uguale all altro"

8 "IL NOSTRO CORPO"

9 Valentina: "Maestra, abbiamo tutti la voce diversa..." Valerio: "No, Yasmine ha le mani nere, io ce le ho rosa" Federico: "La tua mano è più grande ma la mia è più lunga" Giulia: "Tutti abbiamo 5 dita"

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11 Tirocinante: "E non sei uguale ad Andrea?" Simone: "No! Ha la faccia!" Tirocinante: "Che cosa ha la faccia di diverso?" Simone: "Un altro colore" Tirocinante: "Ed è diversa perché ha un altro colore dal tuo?" Simone: "Si ma però poi è tutto uguale "

12 Tirocinante: "Come siamo fatti? Siamo tutti uguali?" Bambini in coro: "Noo!" Tirocinante: "Sicuri?" Alessio: (con il dito della mano indica i suoi compagni dicendo): uno rosa, uno marrone, una rosa

13 TIROCINANTE: e allora cosa è essere diversi? Quando due cose sono diverse? Chi lo sa? Andrea: se un bambino ha i capelli o ricciolini o biondi non è uguale all altro. Maria: o se uno ce li ha marroni, o l altro ce li ha neri o l altro ce li ha gialli non sono uguali. TIROCINANTE: No, non sono uguali. Andrea: come io ce li ho gialli. Luana: io con mia sorella piccola, Bianca, ha i capelli un pochino gialli e io ce li ho marroni.

14 "IDENTIFICAZIONE" ANIMALI COMPAGNI PERSONAGGI

15 Tirocinante: "A chi vuoi essere uguale?" Jacopo: "Io ad un giaguaro" Tirocinante: "Come mai vuoi essere uguale ad un giaguaro?" Jacopo: "Perché è il mio animale preferito"

16 TIROCINANTE: Non c è un animale che ti piace? O una principessa? Alessandra: Una principessa! TIROCINANTE: E che principessa vuoi essere? Alessandra: Mmm... Quella di Frozen! TIROCINANTE: E come si chiama quella di Frozen? Alessandra:...Elsa! TIROCINANTE: E perché vorresti essere come lei? Alessandra: Perché sono uguale! TIROCINANTE: Quindi ti piace perché sei uguale a lei? Alessandra: Si, solo che lei c ha i capelli bianchi e io marroni.

17 TIROCINANTE: Qualcuno dice uguali, qualcuno dice diverso secondo te, Luca, perché è meglio essere tutti uguali? Luca: Eh perché io voglio essere uguale a Federico. TIROCINANTE: Vuoi essere uguale a Federico? Nicola: Anche io voglio essere uguale a Federico! TIROCINANTE: Perché volete essere uguali a Federico? Luca: Perché mi piacciono i capelli gialli!... TIROCINANTE: Allora Luana non puoi essere uguale a Francesca se lei non pattina. Luana: Eh Allora dico alla mamma di non pattinare più così siamo uguali!

18 ALCUNE FRASI PARTICOLARI... DAVVERO SPONTANEE? F R A S I A S S I M I L A T E D A L C O N T E S T O E S T E R N O

19 ABBIAMO RISCONTRATO LA TENDENZA DA PARTE DEI BAMBINI A RIPORTARE FRASI SENTITE E ASSIMILATE DAL CONTESTO ESTERNO. ECCO ALCUNI ESEMPI: Carolina: anche se ha la faccia marrone non fa niente Lucia: è lo stesso nostro amico Maria: perché se uno ha la pelle marrone e l altro rosa, che importa la pelle? Tirocinante: Quindi è meglio essere diversi? Ester: si! Perché a me piace essere me stesso Tirocinante: Prima hai detto che volevi essere uguale a te, cosa vuol dire? Gabriele: che ognuno è uguale a se stesso, ognuno forma un sé!

20 Tirocinante: l importante è volersi Bambini: volersi bene Camilla: non picchiare Luisa: non fare la guerra Elia: però siamo anche tutti uguali! Tirocinante: perché? Elia: siamo bambini Tirocinante: anche io? Isabella: tu sei grande Tirocinante: allora io sono diversa da voi! Emanuele: si, ma ci ha fatti tutti Gesù!

21 MODALITÁ DI RISPOSTA Non è stato semplice condurre e trascrivere le interviste per diversi motivi: Sovrapposizioni delle voci; Fattori esterni che hanno portato alla distrazione del gruppo; Ci siamo rese conto di non poter richiedere ai bambini di quest età tempi d attenzione troppo lunghi; I bambini spesso si esprimono per associazione di idee che noi adulti facciamo fatica a riportare nel tema prefissato.

22 ASPETTI POSITIVI L entusiasmo dei bambini; La loro emozione nello svolgere un attività diversa; Grande partecipazione; Voglia di far sentire la propria voce e le proprie opinioni;

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26 GRAZIE PER L ATTENZIONE L E T I R O C I N A N T I D E L T E R Z O A N N O D I S C I E N Z E D E L L A F O R M A Z I O N E P R I M A R I A U N I V E R S I T À C AT T O L I C A D E L S A C R O C U O R E - B R E S C I A