Modulo di Iscrizione PROPOSTE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE E ALLA SOSTENIBILITA NELLA RISERVA NATURALE REGIONALE FONTANILI DI CORTE VALLE RE

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1 Modulo di Iscrizione Trasmissione a Centro di Educazione Ambientale e alla Sostenibilità Fontanili di Corte Valle Re : cea@comune.campegine.re.it oppure fax Comune di Campegine Sono interessato/a a partecipare o a ricevere informazioni più dettagliate sulla proposta: Nome...Cognome... Indirizzo scuola Istituto scolastico.. classe/i...sez... via/piazza... n... cap...città...prov... telefono... fax ... PROPOSTE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE E ALLA SOSTENIBILITA NELLA RISERVA NATURALE REGIONALE FONTANILI DI CORTE VALLE RE Dichiaro di aver preso visione della presente informativa sulla tutela dei dati personali (D.L. 196/2003): l'invio dei dati mediante la scheda di iscrizione costituisce consenso al trattamento. i dati personali saranno trattati con modalità anche automatizzate da Comune di Campegine per ogni adempimento di legge connesso, per finalità di valutazione del servizio e per l'invio di materiale informativo relativo ad eventi futuri. ANNO SCOLASTICO Data Firma Per chiarimenti ed informazioni sulle iniziative didattiche contattare: Dott.ssa AZZONI ROBERTA (Responsabile del CEA) Indirizzo: Via Amendola Campegine (RE) Telefono: cea@comune.campegine.re.it Sito internet.

2 CHIARE, FRESCHE, DOLCI ACQUE.. Un viaggio fatto di esperienze, piccoli esperimenti, osservazioni ed attività ludiche per scoprire le particolari caratteristiche fisiche e chimiche dell acqua, la risorsa più importante per ogni forma di vita. Con un approccio concreto e sperimentale, ci avvicineremo alle diverse forme dell acqua, alle sue trasformazioni, agli usi e sprechi da parte dell uomo. Possono aderire le sezioni della scuola dell infanzia, e le classi della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado. - Stimolare la curiosità; - Stimolare l utilizzo dei sensi e la capacità di osservazione; - Incrementare le conoscenze della risorsa acqua introducendo il concetto di risorsa naturale esauribile. Due incontri di circa un'ora e mezza svolti in classe. Norme Generali Le prenotazioni vanno effettuate, possibilmente un mese prima dell attività prevista, presso il Centro di Educazione Ambientale di Campegine, rivolgendosi alla responsabile. Le iscrizioni alle seguenti proposte didattiche si raccolgono fino ad esaurimento dei posti disponibili, in base all ordine di arrivo. Il numero di alunni consigliato per ogni incontro in classe e per le uscite è di 20 unità. E inoltre possibile richiedere argomenti diversi da quelli proposti accordandosi precedentemente con la Responsabile. I Costi Le attività con le classi, giochi, lezioni frontali, visite guidate, hanno un costo per intervento variabile in funzione del numero di interventi richiesti, dei materiali utilizzati per le attività, dell ordine scolastico. I contributi richiesti sono a titolo di rimborso per le spese relative agli operatori del CEAS, ai materiali necessari, alla progettazione delle attività. Per le scuole del Comune di Campegine le iniziative sono gratuite.

3 UN TUFFO NEL PASSATO UNA PASSEGGIATA TRA I FONTANILI Lungo i percorsi dell area Un percorso per conoscere l origi- protetta sono dislocati pan- ne dei fontanili, ambienti di acqua dol- nelli che illustrano alcune del- ce caratteristici della Pianura Padana. le peculiarità floristiche e Con l ausilio di schede, facili esperi- faunistiche presenti in riser- menti, giochi ecc., approfondiremo gli va. Inoltre per i più piccoli ci aspetti legati all'origine geologica del si può immergere nel sentiero fenomeno dei fontanili, la loro distri- delle sensazioni, un percorso buzione e gli usi dal passato fino ai didattico realizzato per far giorni nostri. conoscere le essenze vegetali autoctone e gli usi nella civiltà contadina del passato. Possono aderire le classi della scuola primaria, secondaria di primo Possono aderire le sezioni della scuola dell infanzia, scuola prima- e secondo grado. ria, secondaria di primo e secondo grado. - Sviluppare atteggiamenti di curiosità rispetto al territorio che ci - Stimolare la curiosità verso l ambiente; circonda; - Stimolare l utilizzo dei sensi; - Esplorare e conoscere gli elementi tipici di un ambiente semi- - Educare i bambini al rispetto delle regole che esistono all inter- naturale; no di una riserva. - Sensibilizzare i ragazzi sulla necessità di preservare queste zone La visita in riserva ha una durata di circa due ore. umide particolarmente impattate dalle attività umane. Due incontri di circa un ora e mezza svolti in classe e un uscita in Riserva.

4 LE ZONE UMIDE: UN SERBATOIO DI BIODIVERSITA I fontanili rappresentano un ottimo esempio di ambiente umido in cui sono identificabili gli stessi principi che regolano qualsiasi tipo di ecosistema e che ne permettono il buon funzionamento. Con questa iniziativa si descriveranno i rapporti tra piante e animali; tra produttori, consumatori e decompositori, introducendo il concetto di catena alimentare con esempi riconducibili ai fontanili. Possono aderire le classi della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado. - Sviluppare la capacità di formulare ipotesi e spiegazioni; - Sviluppare la padronanza di tecniche di indagine di tipo osservativo e sperimentale; - Comprendere il concetto di biodiversità e aumentare la consapevolezza dell importanza della sua tutela. I SEGRETI DELLA SIEPE Nell ecosistema agrario le siepi assumono un ruolo ecologico fondamentale: rappresentano il rifugio per animali preziosi, controllano organismi dannosi, hanno un azione frangivento, riducono l erosione ecc. Con questa attività scopriremo le loro funzioni ed impareremo a riconoscere le specie animali che le frequentano. Possono aderire le sezioni della scuola dell infanzia, scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado. - Stimolare la curiosità e l utilizzo dei sensi; - Rielaborare autonomamente le conoscenze acquisite sul campo; - Sensibilizzare i ragazzi sul tema della biodiversità negli agroecosistemi. L attività prevede due incontri, uno in classe e uno in Riserva, della durata di circa due ore. L attività prevede due incontri svolti in classe di circa un'ora e mezza, e un uscita in Riserva.

5 UN MONDO VERDE ORIENTIAMOCI IN RISERVA!! Questa proposta didattica fornisce alcune nozioni base di carto- Un viaggio alla scoperta del pianeta verde con osservazioni sul grafia (capire ed imparare a disegnare una cartina, comprendere le campo, schede di rilevamento ed esperimenti per comprendere i scale) e di orientamento meccanismi che (imparare consentono alle ad osservare l ambiente e a determina- piante di respirare, re i punti cardinali, cono- nutrirsi, scere la bussola). L acquisi- Nella riserva sco- zione di questi strumenti priremo la varietà consentirà di seguire un di piante presenti percorso di orientamento fuori per scoprire attraverso il all acqua, un patri- gioco e con l utilizzo di un quaderno di campo le peculiarità dell area crescere. e dentro monio di biodiversità particolarmente vulnerabile. protetta. Possono aderire le classi del secondo ciclo delle scuola primaria, e le classi della scuola secondaria di primo grado. - Stimolare attraverso l utilizzo dei sensi la conoscenza e l esplorazione dell ambiente che ci circonda; - Riconoscere gli elementi naturali ed artificiali di un territorio; Possono aderire le sezioni della scuola dell infanzia, scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado. - Stimolare atteggiamenti di curiosità verso il mondo vegetale; - Comprendere la diversità delle piante e le loro strategie di adattamento; - Educare i bambini al rispetto delle regole. - Sensibilizzare i ragazzi sui temi della sostenibilità e conservazione del territorio. L attività prevede un incontro in classe e uno in Riserva della durata L attività prevede due incontri, uno in classe e uno in Riserva, della di circa due ore. durata di circa due ore.

6 GLI OSPITI DELLA RISERVA I diversi habitat dell area protet- IL SUOLO: UN TESORO SOTTO I NOSTRI PIEDI ta ospitano numerose specie animali: conosceremo il panzarolo piccolo pe- Che cos è il suolo? Come si è sce legato strettamente alle acque di formato? Perché è così importan- risorgiva e simbolo della riserva, la te per la vita di tutti i giorni? Con testuggine palustre rettile raro e questa attività si forniranno stru- particolarmente elusivo. e poi ancora menti per conoscere più da vicino anfibi, uccelli, mammiferi. Con questa questo ecosistema invisibile, le attività scopriremo la ricchezza di sue caratteristiche e come viene questo lembo di pianura. sfruttato dall uomo. Possono aderire le classi della scuola primaria, secondaria di primo Possono aderire le classi della e secondo grado. scuola primaria, secondaria di pri- mo grado. - Stimolare la curiosità; - Approfondire le conoscenze - Stimolare l utilizzo dei sensi; sul ruolo ecologico di alcune - Esaminare e descrivere fenomeni della realtà; specie animali della riserva; - Rielaborare autonomamente le conoscenze; - Conoscere il significato del - Sensibilizzare i ragazzi sul tema della tutela di questa risorsa concetto di biodiversità. essenziale. L attività prevede due incontri, uno in classe e uno in Riserva, della L attività prevede un incontro in classe, della durata di circa un ora durata di circa due ore. e mezza, e un uscita.