Istituto Comprensivo E. Mattei Civitella Roveto (AQ) UDA verticale "Conosco ciò che mi circonda " Anno scolastico 2017/2018

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA Istituto Comprensivo E. Mattei Civitella Roveto (AQ) UDA verticale "Conosco ciò che mi circonda " Anno scolastico 2017/2018

2 PREMESSA La C.M. n. 86 del 27 ottobre 2010, nel ribadire la dimensione integrata e trasversale dell insegnamento di Cittadinanza e Costituzione, richiama l importanza dei temi della legalità, della sensibilità ambientale e dell educazione allo sviluppo sostenibile, con particolare riguardo allo sviluppo di competenze sociali e civiche quali le condotte attente al risparmio energetico, alla tutela e valorizzazione del patrimonio artistico, culturale e ambientale. In particolare per il I ciclo di istruzione si richiama quanto espressamente riportato nelle Indicazioni Nazionali ovvero diffondere la consapevolezza che i grandi problemi dell attuale condizione umana (il degrado ambientale, il caos climatico, le crisi energetiche, la distribuzione ineguale delle risorse, la salute e la malattia, l incontro e il confronto di culture e di religioni, i dilemmi bioetici, la ricerca di una nuova qualità della vita) possono essere affrontati e risolti attraverso una stretta collaborazione non solo fra le nazioni, ma anche fra le discipline e fra le culture. Inoltre, vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l altro da sé e riconoscere la rilevanza degli altri e dei loro bisogni; comprendere l importanza di stabilire regole condivise; significa mettere le basi verso un comportamento eticamente orientato, rispettoso degli altri, dell ambiente e della natura. La nostra scuola ha il compito di formare cittadini italiani in un contesto europeo e mondiale, tema ancor più fondamentale nell ottica dell educazione ambientale. Difatti alla tutela dell ambiente concorrono tutti i cittadini del mondo, ognuno per la propria parte. E importante inoltre che vi sia un ampia diffusione della consapevolezza che i grandi problemi dell umanità, il degrado ambientale, il caos climatico, le crisi energetiche, la qualità della vita, possono essere affrontati e risolti attraverso strette collaborazioni non solo tra le nazioni, ma tra le discipline e le culture. ( Linee Guida Educazione allo Sviluppo Sostenibile 2014 ) DESTINATARI Alunni della scuola dell Infanzia, della scuola Primaria e della scuola Secondaria di primo grado dell Istituto comprensivo. La realizzazione dell'uda prevede la partecipazione di tutti i docenti dell Istituto all interno della propria area disciplinare in quanto il tema è trasversale a tutti gli ambiti. TEMPI : intero anno scolastico

3 PROGETTAZIONE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE SPECIFICHE PER L UDA: - Comunicare nella madrelingua e nelle lingue straniere; - Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; - Imparare ad imparare; - Consapevolezza ed espressione culturale; - Spirito d iniziativa ed imprenditorialità - Competenze sociali e civiche TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Scuola dell Infanzia Scuola Primaria Scuola Secondaria I grado Il bambino osserva con attenzione il suo Ha atteggiamenti di rispetto verso corpo, gli organismi viventi e i loro l ambiente naturale di cui apprezza ambienti, i fenomeni naturali il valore. accorgendosi dei loro cambiamenti Sviluppa atteggiamenti di curiosità verso il mondo e chiede spiegazioni di quello che vede succedere Dal profilo dello studente al termine del I ciclo Esplora e sperimenta lo sviluppo dei più comuni fenomeni, ne immagina e verifica le cause e ricerca soluzioni ai problemi utilizzando le conoscenze acquisite. È consapevole del ruolo dell uomo sul pianeta, del carattere finito delle risorse, nonché dell ineguaglianza dell accesso ad esse e adotta modi di vita ecologicamente responsabili. Essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri, per contribuire con il proprio apporto personale alla realizzazione di una società migliore.

4 OBIETTIVI DIDATTICI Esplorare l ambiente attraverso i cinque sensi Prendere consapevolezza dell importanza dell ambiente che ci circonda Attivare comportamenti di prevenzione adeguati alla sua salvaguardia Acquisire conoscenze e informazioni sull origine degli ambienti e i loro abitanti Descrivere ambienti e riflettere sul corretto impiego dei beni comuni Conoscere l ecosistema terra e gli ecosistemi locali, habitat, popolazione.. Conoscere i problemi legati all uso indiscriminato delle materie prime Studiare i materiali e il loro corretto impiego Rappresentare graficamente il mondo che ci circonda Ascoltare e riconoscere suoni e rumori Riflettere sull inquinamento ambientale Orienteering OBIETTIVI SOCIALI TRASVERSALI: Conoscere ed apprezzare aspetti del patrimonio culturale, dell umanità e dell ambiente. Le cose, il mondo e la natura attraverso i 5 sensi. CONTENUTI E CONOSCENZE: SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA Classe 1: fenomeni atmosferici Classe 2: fenomeni atmosferici e stati dell acqua Classe 3: utilizzo consapevole delle risorse idriche Classe 4: effetto serra: cause e conseguenze Classe 5: le regioni a rischio idrogeologico in Italia SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe 1: passeggiando nella valle ( riscoperta e valorizzazione del territorio)

5 Classe 2: il mondo che vorrei ( raccolta differenziata, tutela dell ambiente) cooperative learning, tutoring tra pari, brainstorming, learning by doing lezione frontale Metodologia Strumenti didattici Giochi didattici, libri di testo, cartelloni, colori, fogli colorati, materiali adatti ad essere riciclati, Cd e Dvd Computer, Lim Compito di Realta Realizzazione di un lapbook illustrativo- informativo sull argomento trattato. Il lavoro realizzato sarà mostrato agli allievi delle altre classi. Gli alunni di classe 5 mostreranno il lavoro agli alunni della 1 media durante l incontro di continuità. Gli alunni della scuola secondaria di I realizzeranno percorsi di ed.ambientale finalizzati alla conoscenza del territorio e alla realizzazione di un pieghevole turistico, nonché alla sensibilizzazione della tematica del riciclo attraverso una mostra finale.