Corso di Laurea in Lettere e Beni culturali, Indirizzo Beni culturali Insegnamento Storia medievale Docente Francesco VIOLANTE

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1 Corso di Laurea in Lettere e Beni culturali, Indirizzo Beni culturali Insegnamento Storia medievale Docente Francesco VIOLANTE S.S.D. dell insegnamento M/STO-01 Anno di Corso I-III Crediti 9 Semestre (dal marzo 2018 al maggio 2018) II Propedeuticità Nessuna Eventuali prerequisiti Nessuno ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli No Lezioni frontali numero ore: 40 Eventuali Seminari numero ore: 8 Esercitazioni in aula e/o laboratorio numero ore: Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: 6 Attività professionalizzante (solo per i CdS di Area Medica) numero ore: PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Risultati di apprendimento attesi L insegnamento si propone di esaminare i caratteri originali dell Europa medievale di tradizione latino-germanica e dei suoi rapporti con Africa e Asia, evidenziando la pluralità e la sperimentalità delle sue forme politico-sociali, economiche, culturali, religiose, nonchè di fornire un informazione di base sulle principali questioni riguardanti tradizioni, strumenti e metodi della ricerca medievistica, i rapporti con l immaginario letterario e cinematografico, gli usi pubblici della storia medievale. Conoscenza e capacità di comprensione delle principali questioni di metodo storico; di stereotipi e luoghi comuni collegati al concetto di Medioevo ; dei temi collegati all uso pubblico della storia; dei caratteri originali della sintesi europea latino-germanica e del Mediterraneo nei secoli V-XV; Conoscenza e capacità di comprensione applicate: all analisi di fonti, testi storiografici e atlanti storici riguardanti l Europa e il Mediterraneo medievale; all analisi del discorso pubblico su temi riguardanti la storia medievale. Autonomia di giudizio:

2 Modalità di erogazione Testi consigliati Modalità di verifica dell apprendimento elaborazione autonoma di questioni riguardanti problemi di metodo e temi di ricerca; Abilità comunicative: discussione orale completa e coerente di problemi di metodo storico e storiografici; comunicazione scritta ordinata e rispondente a criteri scientifici; Capacità di apprendere: studio indipendente, individuale e di gruppo, su temi dati tradizionale 1. Questioni di storiografia e metodologia. Un testo a scelta tra i seguenti: P. Cammarosano, Guida allo studio della storia medievale, Laterza, Roma - Bari 2004 P. Delogu, Introduzione alla storia medievale, Il Mulino, Bologna 2003 F. Senatore, Medioevo. Istruzioni per l uso, Bruno Mondadori, Milano 2008 Introduzione alla storia medievale, a c. di G. Albertoni, T. Lazzari, il Mulino, Bologna 2015 Lineamenti di storia generale dell Europa e del mondo mediterraneo (V- XV sec.) 2. Manuale di riferimento (un testo a scelta tra i seguenti): G. Piccinni, I mille anni del Medioevo, nuova edizione rivista, Bruno Mondadori, Milano 2007 A. Cortonesi, Il medioevo. Profilo di un millennio, Carocci, Roma 2014(2 ed.) 3. Esercitazioni sulle fonti Fonti medievali. Un antologia, a c. di T. di Carpegna Falconieri, A. Feniello, C. Grasso, Carocci, Roma I paesaggi dell Italia medievale: R. Rao, I paesaggi dell Italia medievale, Carocci, Roma 2015 Le prove che concorrono alla valutazione sono tre, un esonero scritto, una tesina e un colloquio orale. La prima prova, della durata di un ora, si tiene generalmente ai primi di maggio ed è volta a verificare le competenze acquisite nell ambito della storia altomedievale; consta di sei domande, quattro a risposta multipla e due a risposta aperta. La seconda prova consiste in un elaborato di 15 pp. circa, attraverso il quale valutare le competenze nel linguaggio storico e nell esposizione di un argomento a partire da una ricerca bibliografica. Il colloquio, della durata di 15 minuti, verifica infine la correttezza e la coerenza dell esposizione orale di alcuni temi previsti dal programma. Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione Argomenti del Corso Idea di medioevo 6 CFU corrispondenti

3 Fonti scritte per la storia medievale L universo tardoantico Bisanzio: lo stato romano orientale L islam e l impero arabo-musulmano L egemonia franca tra i regni germanici e l Europa carolingia Signori, castelli, feudi Economia altomedievale Cristianesimi e chiese Il papato: riforma, primato e progetti di supremazia universalistica Crociate Impero, regni e principati Città e comuni Crescita ed espansione: economia basso medievale Le crisi del Trecento Processi di costruzione statale in Europa Alle origini dell Italia di antico regime I paesaggi dell Italia medievale: uno sguardo diacronico 3 Bachelor Degree or Master Degree Programme: Arts and Cultural Heritage - Cultural Heritage Academic Year: 2017/2018 Subject title: Medieval History Lecturer: Francesco Violante Academic year SSD (scientific area) M/STO-01 CFU (Credits) 9 Programme year I/III Academic period II semester TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars 40

4 Practical activities 6 Other activities 8 Objectives Expected learning results Textbooks Mode of delivery of traditional teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method The course aims: 1) to give students a wide information about the basic characteristics of medieval latin-german Europe and its relationships with southern and eastern Mediterranean political, religious and economic systems; 2) to provide some key elements on issues concerning the working method of a medievalist and questions about Middle Ages and the public use of the past (literature, cinema, political discourse). Knowledge and understanding: of the main issues of historical method; of clichés related to the concept of "Middle Ages"; of topics related to public use of history; of the original characters of the Latin-German Europe and Mediterranean (V-XV centuries); Applying knowledge and understanding: analysis of sources, texts and historical atlases relating to medieval Europe and the Mediterranean; analysis of public discourse about issues related to medieval history. Making judgments: autonomous elaboration of issues regarding methodological problems and research topics; Communication skills: complete and coherent oral and written discussion of problems of historical method; Learning skills: independent, individual and group study. B.H. Rosenwein, A Short History of the Middle Ages, Toronto U.P., Toronto Reading the Middle Ages. Sources from Europe, Byzantium, and the Islamic World, ed. B.H. Rosenwein, Toronto U.P., Toronto 2010 Written/oral TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): 1. Notions about Middle Ages 2. Written sources for medieval history 3. The world of late antiquity 4. Byzantium: the Eastern Roman Empire 5. Islam and the Arab-Muslim empire 6. The Frankish hegemony and the Carolingian Europe 7. Gentlemen, castles, manors

5 8. Early Medieval economy 9. Christianities and churches 10. The Papacy: reform, primacy and projects of universal supremacy 11. Crusades 12. Empire, kingdoms and principalities 13. Towns and comuni 14. Growth and Expansion: late medieval economy 15. The crisis of the fourteenth century 16. Processes of state-building in Europe 17. Italy in XV century 18. Italian medieval landscapes