SCHEDA PROGRAMMA INSEGNAMENTI A.A. 2012/ ^ modulo: 3^ modulo

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1 SCHEDA PROGRAMMA INSEGNAMENTI A.A. 2012/2013 CORSO DI LAUREA IN Scienze dell educazione e della formazione Insegnamento Letteratura per l infanzia Docente Prof.ssa De Serio Barbara S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso M-PED/02 II Crediti 9 semestre II ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli 1^ modulo: La letteratura per l infanzia 2^ modulo L arte di inventare storie: Gianni Rodari e la Grammatica della fantasia 3^ modulo La letteratura di genere: Angela Nanetti e

2 Bianca Pitzorno Lezioni frontali numero ore: 45 Seminari numero ore: 18 (facoltativi) Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: 9 (facoltative) PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi dell insegnamento* 1. Approfondire i fondamenti epistemologici della letteratura per l'infanzia 2. Conoscere l'evoluzione storicopedagogica della letteratura per l'infanzia in Italia 3. Conoscere il settore dell'editoria per bambini, con particolare riferimento ai libri per l infanzia degli autori contemporanei 4. Conoscere il settore dell'editoria per bambini, con particolare riferimento alla letteratura di genere 5. Acquisire competenze metodologiche per promuovere la lettura per l infanzia 6. Saper valutare un testo letterario per l'infanzia per promuoverne la lettura tra i bambini

3 Contenuti dell insegnamento* 1. La letteratura per l infanzia 2. L arte di inventare storie: Gianni Rodari e la Grammatica della fantasia 3. La letteratura di genere: Angela Nanetti e Bianca Pitzorno Il corso intende focalizzare l attenzione sui fondamenti epistemologici della letteratura per l infanzia e sulla sua evoluzione storica in Italia, soffermandosi sull analisi delle ricadute pedagogiche ed educative che lo sviluppo dell editoria per l infanzia ha avuto in ambito scolastico ed extrascolastico. A partire dall Unità d Italia si procederà con lo studio delle principali finalità della produzione di libri e periodici per l infanzia, facendo particolare attenzione al filone della letteratura di genere, che verrà analizzata nei suoi sviluppi storici, fino all analisi delle pubblicazioni più recenti. Trasversale sarà la riflessione sull'identità della letteratura per l'infanzia, considerata una disciplina "di frontiera", aperta ad una prospettiva interdisciplinare e connotata da stimolanti scambi con linguaggi e codici differenti, che hanno contribuito alla costruzione di un lettore plurale. Significativo, in tal senso, il contributo di Gianni Rodari, che verrà ampiamente

4 approfondito durante le lezioni frontali. Sono previsti incontri con gli autori e seminari di approfondimento finalizzati all acquisizione delle competenze necessarie per promuovere la lettura in ambito scolastico ed extrascolastico, con particolare riferimento all approfondimento di tecniche per l educazione alla lettura in età prescolare. Risultati di apprendimento attesi* (alla luce dei Descrittori di Dublino e di quanto espresso nel RAD) Testi consigliati Acquisire la capacità di: Comprendere in modo sistematico e criticamente consapevole i fondamenti epistemologici della letteratura per l infanzia, con particolare riferimento alla letteratura di genere Integrare le conoscenze apprese, con specifica attenzione ai principali generi e tendenze dell editoria per bambini Comunicare chiaramente, in forma scritta e orale, i saperi appresi Studiare in modo autonomo e personale Lavorare in gruppo Testi di riferimento: 1^ modulo Testo obbligatorio: - P. Boero, C. De Luca, La letteratura per l infanzia, Laterza, Roma-Bari

5 2006. Un testo a scelta tra: - P. Boero, Una storia, tante storie. Guida all opera di Gianni Rodari, Einaudi, Trieste R. Caso, Di storia in storia. Crescere come lettori in età prescolare, Anicia, Roma 2013 (in corso di stampa) 2^ modulo Testi obbligatori: - G. Rodari, Grammatica della fantasia. Introduzione all arte di inventare storie, Einaudi, Trieste B. De Serio (a cura di), Dall alto di una nuvola. Riflessioni sulla creatività fantastica di Gianni Rodari, Aracne, Roma ^ modulo Testi obbligatori: - A. Nanetti, Il sogno di Cristina. La principessa di Belgioioso, Giunti Junior, Milano A. Nanetti, Era calendimaggio, Einaudi, Trieste Un testo a scelta tra: - M. Mundi, Angela Nanetti. Artigiana di parole, Aracne, Roma A. Simonetti, La scrittrice che coltiva le

6 comete, Einaudi, Trieste Testo obbligatorio: - B. Pitzorno, Extraterrestre alla pari, Einaudi, Trieste Un testo a scelta tra: - S. Barsotti, Le storie usate. Calvino, Rodari, Pitzorno, Unicopli, Milano M. Casella, Le voci segrete. Itinerari di iniziazione femminile nell opera di Bianca Pitzorno, Mondadori, Milano Modalità di verifica dell apprendimento Esame finale orale (con eventuale integrazione di tesine di studio, a scelta dello studente) * Obbligatori, ai sensi del doc 7/07 ( Descrittore di trasparenza ) del Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU). UNDERGRADUATE PROGRAMME DEGREE IN PEDAGOGY AND EDUCATIONAL PLANNING Academic Year: 2012/2013 Course program Literature for children Teaching Professor De Serio Barbara

7 Objectives 1. Deepen the board epistemological foundations of children's literature 2. Knowing the historical evolution of the educational children's literature in Italy 3. Children learn about the publishing industry, with particular reference to children's books of contemporary authors 4. Children learn about the publishing industry, with particular reference to genre fiction 5. Acquire methodological skills to promote reading for children 6. Knowing how to evaluate a literary text for children to promote reading among children Course Content 1. The children's literature 2. The art of inventing stories: Gianni Rodari and the Grammar of Fantasy 3. The genre literature: Angela Nanetti and Bianca Pitzorno Examination Oral examination