Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona

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1 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4, 4 th yr ITALIAN TIME: 6 min ORAL EXAMINATION GROUP A & B EXAMINER S PAPER Instructions to examiners i) Make the candidates feel at ease. ii) Remind candidates that in all three parts of this oral they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech not just single utterances or very short phrases. 1. EXTENDED SPEECH Ask candidates to talk about a book they have read. Ask the candidates to say which book they have chosen and to speak about it. If you feel that the candidate has memorised work, interrupt him/her and ask your own questions e.g. on plot, characters (good, bad, funny, etc.), episodes (humorous, dramatic, exciting, tragic, etc), beginning and ending (predictable, would s/he have liked it to end in another way), why s/he chose that particular book, would s/he recommend it to others or not and why, etc.. If student for some reason stops, help him/her by asking some of the above questions. 2. ROLE PLAY Instructions to examiners: 1. Adapt the prompts according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Tell candidates that during this oral they are not expected to answer truthfully to personal questions. They are free to give any information they can think of. 3. In the role play candidates are expected to pronounce between 6 to10 sentences. 3. CONVERSAZIONE LIBERA Instructions to examiners. 1. Adapt the questions according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Examiners are to ask each candidate the questions given and/or allied ones covering the semantic areas and tenses in the questions set. 3. Remind candidates that they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech, not just single utterances and very short phrases.

2 4. In this conversation candidates are expected to pronounce not less than six sentences. FORM 4, 4 th yr ITALIAN TIME: 6 min EXAMINER S PAPER GROUP A 1. EXTENDED SPEECH (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. 2. ROLE PLAY (2 minuti) Hai assistito ad un incidente stradale.un agente di polizia ti chiede la seguente informazione. (L esaminatore farà la parte dell agente). Dov eri quando è successo l incidente? Cos hai visto: le macchine coinvolte, da quale parte venivano, come guidavano i conducenti. Di chi è la colpa, secondo te, e perché. I danni fatti e subiti. Se si è fatto male qualcuno, se è arrivata l ambulanza. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) Parla di come passi in genere il sabato sera. Parla di un film che ti è veramente piaciuto. Preferisci i cani o i gatti? Ne hai uno? (Se no, perché?) Puoi dire quali possono essere i vantaggi e gli svantaggi di averne uno. Ponderazione per ognuna delle tre prove d esame : Ottimo 5 Molto buono 4 Buono 3 Insufficiente 2 Scarso 1 Molto scarso 0 N. B. : Si possono dare anche mezzi punti.

3 FORM 4, 4 th yr ITALIAN TIME: 6 min Candidate s Paper GROUP A You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. N.B. You will be allowed to read from this paper during the oral test. 1. PARLARE DI UN LIBRO (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. 2. ROLE PLAY (2 minuti) After you have talked about a book which you have read, you will be doing this role-play with the examiner. Hai assistito ad un incidente stradale. Un agente di polizia ti chiede la seguente informazione: (L esaminatore farà la parte dell agente). Dov eri quando è successo l incidente? Cos hai visto: le macchine coinvolte, da quale parte venivano, come guidavano i conducenti. Di chi è la colpa, secondo te, e perché. I danni fatti e subiti. Se si é fatto male qualcuno, se è arrivata l ambulanza. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

4 FORM 4, 4 th yr ITALIAN TIME: 6 min 1. EXTENDED SPEECH (1 minuto) EXAMINER S PAPER GROUP B Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. 2. ROLE PLAY (2 minuti) Ti trovi su una fermata dell autobus e sono già dieci minuti che aspetti. Con te c è anche un turista italiano. (L insegnante farà la parte del turista.) Ti chiede se stai aspettando l autobus per andare a Valletta. Ti chiede se hai mai preso l autobus da questa fermata e se di solito è in ritardo. Ti chiede quale località può visitare oltre a Valletta. Ti chiede cosa può fare la sera a Malta. Ti saluta perché ha deciso di ritornare al suo albergo. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) Ti piace lo sport? Pratichi qualche disciplina? Raccontami un episodio divertente di quando frequentavi le elementari. Sei mai stato a Gozo? Se sì cosa hai visto? Se no cosa vuoi vedere? Ponderazione per ognuna delle tre prove d esame: Ottimo 5 Molto Buono 4 Buono 3 Insufficiente 2 Scarso 1 Molto Scarso 0 N. B. : Si possono dare anche mezzi punti.

5 FORM 4, 4 th yr ITALIAN TIME: 6 min Candidate s Paper GROUP B You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. N.B. You will be allowed to read from this paper during the oral test. 1. PARLARE DI UN LIBRO (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. 2. ROLE PLAY (2 minuti) After you have talked about a book which you have read, you will be doing this role-play with the examiner. Ti trovi su una fermata dell autobus e sono già dieci minuti che aspetti. Con te c è anche un turista italiano. (L insegnante farà la parte del turista.) Ti chiede se stai aspettando l autobus per andare a Valletta. Ti chiede se hai mai preso l autobus da questa fermata e se di solito è in ritardo. Ti chiede quale località può visitare oltre a Valletta. Ti chiede cosa può fare la sera a Malta. Ti saluta perché ha deciso di ritornare al suo albergo. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

6 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4 ITALIAN TIME: 30 min Name: Class: Prova A Comprensione del testo ascoltato Abbina le immagini alle frasi che ascolterai. Due delle immagini rimangono vuote. 5 punti

7 Prova B Pericolo Red Bull! 10 punti Sezione A Rispondi le seguenti domande 1. Dà DUE esempi degli effetti della Red Bull. 2p 2. Dove possiamo comprare la Red Bull? ½p 3. La Red Bull si vende solo in America. a) Vero o Falso? b) Come lo sai? 1p 4. La Red Bull non contiene: a) taurina b) caffeina c) teina ½p 5. Perché la Red Bull è stata portata in Europa? 1p Sezione B 6. In quali paesi è stata proibita la Red Bull? 1p 7. Quali parti del corpo vengono danneggiate dalla bevanda? a) b) c) 1½p 8. Non è consigliato la Red Bull con perché può provocare la. 1½ p 9. Secondo te l autore vuole (sottolinea la risposta corretta): a) fare pubblicità b) dare un consiglio c) far divertire ½ p 10. Come capiamo che i danni della Red Bull non si possono recuperare? ½ p

8 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4 ITALIAN TIME: 30 min Comprensione del testo ascoltato Teacher s paper Instructions to teachers Please read these instructions carefully, first by yourself, and then to the students, translating if necessary. You will be listening to the reading of two separate passages. Listen carefully and answer the questions set on each exercise on your paper. Prova A 5 punti You are allowed 30 seconds to look at the pictures on your examination paper. (Allow 30 seconds). You will now be listening to the reading of six statements. All you have to do is write the number of each statement in the correct picture. Note that 2 boxes have to be left empty. After the first reading I shall give you a minute to mark your answers. I shall then read the statements a second and final time, and you will be given another minute to revise your work. Note to teachers: Please read the number of each statement clearly in Italian. 1. Adesso mi sente? 2. Ma signore cosa fa? Ancora non siamo sull autobus. 3. Ma quante volte ti ho detto di non portare il lavoro a casa? 4. Mi dispiace, stiamo per chiudere. Provi con il bancomat. 5. Io sto per ordinare del petto di pollo bollito, senza pelle ma Lei per sbaglio mi porti delle lasagne e della bruschetta. 6. Sì, ho messo il mouse in alto a sinistra. Clicco ma non succede niente. Non funziona!

9 Prova B Pericolo Red Bull! 10 punti You are allowed two minutes to read the questions in Prova B. (Allow 2 minutes). You will now listen to Section A of the passage and you will be given THREE minutes to answer the questions on it. I shall do the same for section B. Then I will read out Section A, a second time and allow you TWO minutes to revise your answers. The same procedure will be repeated for section B. While I m reading I suggest you take VERY BRIEF notes: a word or two, or even parts of words. Sezione A Energia, concentrazione e velocità - tutto questo lo puoi trovare in una lattina di Red Bull. Questa bevanda energizzante si vende nei supermercati di tutto il mondo. Ha come consumatori principali i giovani e gli sportivi, che la usano per gli stimoli che produce. Un austriaco ha scoperto questa bevanda per caso in un viaggio ad Hong Kong. Il liquido basato su una formula che contiene caffeina e taurina, era popolare in questo paese. Quindi la vede come una grossa occasione per fare soldi. Sezione B Però la verità su questa bevanda è un altra!! In Francia e in Danimarca l'hanno appena proibita perché causa la morte. I suoi componenti sono vitamine mischiate ad agenti chimici altamente pericolosi che causano danni al cuore, al cervello e al fegato. È un cocktail di morte e chi la beve senza fare esercizio fisico subito dopo, rischia l infarto perché accelera il ritmo cardiaco. È proibito mischiare la Red Bull con alcolici, perché il risultato è fatale e i suoi danni sono irreversibili e non esistono cure.

10 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4 ITALIAN TIME: 1 h30 min + 30 min NAME: CLASS: A. GRAMMATICA / FUNZIONI / LESSICO 15 punti 1. Sottolinea l UNICA parola giusta fra parentesi: 3p Don Gregorio, il parroco di un piccolo villaggio, è stato svegliato in piena notte dalle sirene dei vigili del fuoco. Un uomo (a, ha, ho, o) visto l incendio della (sua, sue, suoi, suo) Fiat parcheggiata davanti alla chiesa e ha avvisato (le, gli, li, i) vigili. Le fiamme sono state spente (da, fra, in, per) cinque minuti, ma la sua Fiat era un disastro. Ma Don Gregorio è (rimanuto, rimanere, rimasti, rimasto) calmo. Il sorriso e la parola (è, siamo, sei, sono) sempre stati la sua forza. 2. Abbina le frasi della colonna A con la funzione giusta della colonna B 3p A B a) Dove si trova la banca? esprimere un desiderio b) Se non fai i compiti, non esci stasera! dare consiglio c) Vorrei tanto vincere la gara. esprimere impossibilità d) Mi dispiace tanto, non lo sapevo. a chiedere informazioni e) Fa tanto freddo, mettiti il cappotto! esprimere incertezza f) Ma questo non si può fare! minacciare g) Non sono assolutamente sicuro di questo. esprimere dispiacere 3. Sottolinea la parola che non fa parte dello stesso gruppo di significati: 3p Esempio: carote, melanzane, melone, olive, patate. a) alto, grasso, magro, piccolo, timido. b) bocca, gamba, mento, naso, occhi. c) acqua, carne, pasta, pesce, verdura. d) arancia, banana, cipolla, fragola, mela. e) calzoncini, cappotto, gonna, occhiali, pantaloni. Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 1 di 9

11 f) cartoleria, drogheria, macelleria, pasticceria, strada. 4. Scegli il pronome adatto dal riquadro (può essere diretto o indiretto): 3p gli - gli - La - le - lo - mi - ne - ti Esempio: Vado a comprare un libro, ti presto il mio se lo vuoi. a) Mamma, aiuti a finire i compiti? b) Quando telefoni a Carla? telefono stasera. c) Dottore, ringrazio tanto del suo aiuto. d) Quanti libri hai comprato? ho comprati tre. e) Ho visto Piero e ho detto di venire qui. f) Al bar ho incontrato Mario e Luigi e ho offerto un caffè. 5. Metti i verbi all imperfetto come nell esempio. 3p Esempio: Mio zio Luigi (essere) era molto simpatico. a) Da bambino, Carlo (odiare) le verdure. b) Mentre (scrivere) un è andata via la luce. c) In estate, Maria (dormire) dai nonni ogni settimana. B. COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO 20 punti (i) Vietato il bis di pastasciutta Grazie a piatti con la giusta quantità di energie e nutrienti, i ragazzi crescono sani e hanno la carica per studiare, giocare e fare sport. Gli studenti italiani mangiano il pasto principale della giornata a scuola dove imparano a mangiare sano e a non esagerare. Un bambino italiano su tre è obeso o in sovrappeso. Vanno evitate porzioni abbondanti. Occhio dunque, alle porzioni nel piatto avvertono gli esperti, ad esempio; durante la ricreazione possiamo mangiare anche il panino con il cioccolato, basta che lo scegliamo piccolo. Vietato invece il bis di spaghetti o rigatoni. Le mamme sono avvertite: sì a una porzione quotidiana di pasta (riso, orzo o mais), ma si sconsiglia la doppia porzione, altrimenti il bambino introduce troppe calorie, si sazia e non mangia il secondo. Il menù scolastico poi, varia ogni giorno con legumi, pesce e carne, uova e formaggi. Ed è previsto per un pranzo a settimana il piatto unico, per la pizza o le lasagne. Tutti i giorni Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 2 di 9

12 18 invece, verdure e frutta. Il trucco per renderle più appetibili? Evitare la monotonia, mai la mela ogni giorno! Il ministero suggerisce anche menù con prodotti tipici per conservare le tradizioni locali. E allora: pasta alla Norma per gli studenti siciliani, polenta per quelli milanesi e orecchiette con broccoli per gli alunni pugliesi. Rispondi alle seguenti domande: 1. (i) Il testo: (sottolinea la frase giusta) ½p a. parla di bambini che amano mangiare le verdure. b. stabilisce le regole da seguire per mangiare c. fa pubblicità alla pastasciutta d. parla di un bambino italiano in sovrappeso. (ii) Nel titolo troviamo vietato il bis, questo significa che: a. non si può mangiare una doppia porzione. b. è ammessa la bisnonna. c. non si mangia la bistecca. d. si mangia a volontà. ½p 2. Cosa insegna la scuola ai ragazzi a proposito del mangiare? 1p _ 3. I bambini possono mangiare tanti dolci. a) Vero o falso? b) Come lo sai? 4. Il testo dice si sconsiglia la doppia porzione (r.11-12), di che cosa? 1p _ 5. Trovate dall ultimo paragrafo: (i) Il trucco per rendere la frutta e la verdura più appetibili. (ii) Due piatti tipici italiani che si trovano anche nel menù scolastico. a) b) 6. A chi o a che cosa si riferiscono: 2p a) hanno (r.1) b) piccolo (r.9) 1p 1p Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 3 di 9

13 c) renderle (r.16) d) quelli (r.18) 7. Quali sono le parole mancanti a: 2p (i) riga 6: (ii) riga 15: 8. Dal testo trova gli opposti di: 2p (i) malati (par.1) (ii) grande (par.2) (iii) poche (par.2) (iv) meno (par.3) 9. Trova nel testo una parola o frase che vuole dire 2p a) troppo grasso (par.2) b) non è permesso (par.2) 10. A parte evitare di mangiare troppo, secondo te, cosa devono fare i ragazzi per crescere sani? 1p 11. Completa il brano. UNA parola in ogni spazio. 5 punti Quattro delle parole da usare sono: facendo, sente, senza, visitate Il mangiare sano si sà, ormai è diventato quasi un obbligo. Lo si vede ovunque e lo si dire ogni giorno che, per avere una buona salute bisogna nutrirsi. Mangiare sano non significa seguire una in cui è vietato mangiare qualsiasi cibo gustoso, limitandoci solo verdure. In realtà dobbiamo solamente stare attenti a che tipo di cibo mangiare, rinunciare alle cose che più ci piacciono, ma attenzione alle quantità. Il sito non ci presenta una dieta da seguire attentamente ma dà solo alcuni semplici consigli su come mantenerci in buona. Cliccate sulla pagina DIETA TIPO dove potete trovare semplice esempio di dieta da seguire tutti i giorni per sentirvi bene. Ed infine perché non la pagina dei CONSIGLI PER MANGIARE SANO, dove grazie ad alcune semplici linee guida riuscirete a tenervi in forma. Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 4 di 9

14 (ii) Le battute 5 punti Abbina ogni battuta alla vignetta giusta. Attenzione ci sono tre (3) immagini di troppo Scusami caro ma ero al telefono! - Non ti preoccupare tanto ho il cappotto con me! 2. - Questo monumento è dedicato alle casalinghe! - Beh, tanto i mariti non fanno un bel niente a casa! 3. - Devo aver sparato un po troppo in basso. - Non importa portiamo il pranzo a casa oggi! 4. - Pronto Sapone e profumo! - Vi telefono per quel nuovo detergente per auto che mi avete venduto ieri Tu hai inventato il fuoco, e tu cucini! Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 5 di 9

15 - Io cucino e tu stai a dieta. C. ELEMENTI DI CIVILTÀ 10 punti 1. Dividi i mestieri secondo i settori nelle rispettive colonne come nell esempio. 4p allevatore pescatori ricercatrice insegnante tecnico falegname pilota medico muratore Settore Primario Settore Secondario Settore Terziario Ricercatrice Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 6 di 9

16 2. Collega le frasi della colonna A con quelli della colonna B scrivendo il numero vicino alla frase giusta,come nell esempio. 2p Colonna A Colonna B 1. Il riso fa fece i gattini ciechi. 2. La gatta frettolosa è caldo. 3. Cadere dalla padella i piedi di piombo. 4. Batti il ferro finché nella brace. 5. Andare con 1 buon sangue. 3. Metti una crocetta X per indicare se le dichiarazioni sono Vere o False. 4p Vero Falso 1 Gli stilisti italiani sono famosi in tutto il mondo per il loro stile nel design. X 2. L Italia è una delle maggiori produttrici di accessori per l abbigliamento come scarpe, borse ecc. 3. L alta moda produce capi d abbigliamento che si vendono in grandi quantità nei grandi magazzini. 4. Valentino è conosciuto per il colore viola che usa sempre nelle sue sfilate. 5. I modelli Prêt-a-porter sono fatti in serie e in tutte le taglie. ATTENZIONE: Nel messaggio e nel componimento, chi preferisce può usare l equivalente femminile. D. MESSAGGIO 5 punti Hai promesso a tuo cugino Giancarlo di aiutarlo ad allenarsi per la prossima partita di calcio ma è il ventesimo anniversario dei tuoi genitori. Per celebrare andate a mangiare in un ristorante con tutta la famiglia. Scrivi un messaggio di circa 35 parole per scusarti e per fare un altro appuntamento. Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 7 di 9

17 E. COMPONIMENTO 15 punti Svolgi in circa 120 parole UNO dei seguenti temi: 1. A casa di tua nonna hai trovato una scatola con diversi libri antichi. Ti accorgi che c è anche un diario. Lo apri e senza pensarci due volte, cominci a leggere: Lunedì 25 luglio 1950 Oggi mia sorella Carmelina si è sposata con il suo amato Paolo e Continua questa storia particolare Il tuo migliore amico Marco, compie 16 anni il 7 febbraio, esattamente un giorno prima degli esami. Farà una grande festa, ma certamente avrai problemi con i tuoi per andarci! Continua il dialogo che segue tra te e tua madre: Suggerimento: se vuoi, puoi cominciare così... Io: Domenica prossimo Marco compierà 16 anni e per celebrare... Mamma: Ma lunedì cominceranno gli esami Italian Track 2 Form 4 Half Yearly Examinations 2012 Pagina 8 di 9

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