Polo di Torino MAT-INF LA MATEMATICA E L'INFORMATICA GENERANO OCCUPAZIONE A.S. 2017/2018

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1 I Lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale Polo di Torino MAT-INF LA MATEMATICA E L'INFORMATICA GENERANO OCCUPAZIONE A.S. 2017/2018 Materia: matematica Destinatari: docenti di scuole secondarie di secondo grado Periodo: anno scolastico Responsabile: Rodolfo Zich Coordinatore: Marco Mezzalama In collaborazione con: Politecnico di Torino dip.to di Automatica e Informatica e l Università di Torino dip.to di Matematica Programma del corso Il corso dei laboratori Math-Inf2.0 - la matematica e l informatica generano occupazione è indirizzato a docenti e studenti degli Istituti Secondari di Secondo Grado nello svolgimento dei corsi di materie scientifiche. Il corso è suddiviso in: corso di Informatica A : 8/10 sessioni di lavoro in laboratorio con il supporto di tutor corso di Informatica B : 10/12 sessioni, con il supporto di docenti e tutor CT&PS: 4/6 incontri di laboratorio dedicati ai docenti con il supporto di tutor Rete di Licei Scientifici piemontesi (ReLiSPi): sono previste 2 distinte iniziative per le scuole aderenti. - Curricula Digitali: 14 corsi, ciascuno composto di 10 moduli di 2 ore in laboratorio - Formazione Formatori: 6 corsi, ciascuno composto da 5 moduli di 3 ore Per la validità del corso è necessaria la frequenza del 75% delle ore previste Obiettivi del corso Restando in sintonia con quanto prefigurato dall Accademia dei Lincei, il progetto vuole promuovere negli Istituti secondari, un insegnamento basato sull indagine razionale sperimentale utilizzando un opportuno Laboratorio di Matematica, inteso non solo come aula attrezzata, ma anche come momento in cui lo studente, guidato sapientemente dal docente, impari a progettare e condurre osservazioni sperimentali sugli oggetti, ne sappia interpretare i risultati, formuli semplici previsioni e congetture e si avvii all argomentazione logica, discutendo con compagni e docenti.

2 Nello specifico attraverso questo percorso si intende: I. Promuovere le basi culturali volte al superamento delle criticità che hanno sin qui soffocato la piena valorizzazione delle potenzialità innovative della Scienza dell Informazione che, proprio insieme alla matematica, può e deve trovare il primo terreno di riformulazione dei tradizionali paradigmi educativi e formativi. II. Porre in atto azioni qualificate per la promozione ulteriore del processo di trasformazione indotto dall iniziativa dei Lincei nel settore della Matematica, favorendo in modo specifico l impiego di Ambienti di Calcolo Evoluto sia sul piano computazionale che su quello della rappresentazione del reale e della sua simulazione. III. Accompagnare e rafforzare il PP&S in particolare per quanto riguarda: la formazione della docenza, la didattica laboratoriale, la predisposizione di moduli didattici di riferimento, la certificazione di percorsi/docenti/allievi; Il corso ha previsto l attivazione della Rete di Licei Scientifici piemontesi (ReLiSPi). E stato progettato, realizzato e messo in linea il portale ReLiSPi, a cura della Università di Torino, Dipartimenti di Matematica e Informatica, basato sulla piattaforma di Cooperative Learning MOODLE. (link ). Il portale costituisce la piattaforma di condivisione per le attività della Rete Licei, consentendo la partecipazione attiva delle Scuole aderenti all iniziativa. Il programma sarà pubblicato dalla Fondazione sulla piattaforma S.O.F.I.A. del MIUR sofia.istruzione.it Competenze acquisite Il progetto intende sviluppare una sperimentazione avanzata per contribuire al rinnovamento della formazione nelle discipline scientifiche negli Istituti Superiori di Secondo Grado, nello specifico attraverso lo sviluppo in primis di una solida base che integri matematica e informatica e, a seguire, di una solida cultura Problem Solving. Tipo di verifica finale Non è prevista una verifica finale. Uso di specifici strumenti o piattaforme online E previsto l impiego di materiale didattico on-line e dell ambiente di sviluppo Pycharm/Python e ACE Maple. Iscrizioni La realizzazione del progetto fa capo al Liceo Scientifico Galileo Ferraris di Torino coinvolgendo un nucleo di docenti di Matematica, Fisica e Scienze dei Licei della Rete. Date Il programma si articola in diverse sezioni di attività.

3 Sezione Obiettivi A chi è rivolto Periodo Informatica A approcciare lo studio di problemi che si risolvono bene in modo algoritmico. permettere di modellare il problema con adeguata conoscenza delle strutture dati fondamentali. Classi II L introduzione ai concetti base dell informatica verrà condotta in 8/10 sessioni di lavoro in laboratorio con il supporto di Tutor del dip.to DAUIN POLITO e Univ. Torino E previsto l impiego di materiale didattico on-line e dell ambiente di sviluppo Pycharm/Python e ACE Maple affiancare all ambiente ACE Maple un ambiente/linguaggi o di programmazione (Python). Informatica B Un corso in cui vengano sviluppati, in ottica Computational Thinking e Problem Solving soluzioni di problemi di fisica, scienze, probabilità, statistica Classi III e iv Si svilupperanno le tematiche previste in laboratorio, in 10/12 sessioni, con il supporto di Docenti e Tutor Per le classi IV il programma sarà focalizzato sugli aspetti di Data Science, con approfondimenti sulle tecniche di analisi dei dati ed esempi di problemi del mondo reale in cui i dati giocano un ruolo prevalente

4 CT&PS: Il ruolo dei DATI e delle tecniche di analisi, gestione e trasformazione delle informazioni (+) Sviluppare i concetti di pensiero computazionale e problem solving applicandoli a problemi tratti dal mondo reale e dal mondo del lavoro. Il focus dei seminari sarà su problemi interesse ambientale, sociale ed economico, dove la siano rilevanti le implicazioni di data management e data intelligence Docenti di materie scientifiche Ciclo di sessioni di laboratorio dedicate ai docenti con il supporto di Tutor. Sono previsti 4/6 incontri dedicati a docenti di licei scientifici piemontesi Rete dei licei scientifici piemontesi Le finalità dettagliate nel Protocollo di intesa Docenti di materie scientifiche delle scuole aderenti alla Rete. Obiettivi per l a.s. riguardano : - La messa a fattor comune l asset tecnologico e di supporto erogato per il progetto PPS - Corso di introduzione su utilizzo di ACE per l insegnamento PPS based Sono previste 2 distinte iniziative per le scuole aderenti : Rivolti agli studenti del 2 anno (a seguire anche del 3 e 4 anno). Sono previsti per il 2017/18 14 corsi che coinvolgeranno una popolazione di 350 studenti. Curricoli Digitali Ciascun corso è composto di 10 moduli di 2 ore in laboratorio Formazione Formatori Rivolti ai docenti di Matematica e altre materie scientifiche. Sono previsti 6 corsi che coinvolgeranno una popolazione di 120 docenti. Ciascun corso è composto da 5 moduli di 3 ore. (+) Le sedi ed il calendario degli incontri saranno definite in corso d anno

5 Dove Gli incontri si terranno presso il Liceo Scientifico Galileo Ferraris di Torino, Corso Montevecchio 67, Torino. in collaborazione con Accademia delle Scienze di Torino - 011/ L Accademia Nazionale dei Lincei che ha promosso il Progetto I Lincei per una nuova didattica nella scuola: una rete nazionale è un Ente accreditato e qualificato per la formazione del personale docente, in base alla direttiva 170/2016 ed è equiparata a struttura Universitaria ai sensi della direttiva n. 90/2003 e della c.m. n 376 del