Risultati della Prova Nazionale Invalsi classi III della Scuola Secondaria di I grado IC Tiberio Gulluni Esame di Stato I CICLO a.s. 2014-2015 Prof.ssa Loredana Corsetti
I dati restituiti dall INVALSI riguardano fondamentalmente tre aspetti: l andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell Italia, dell area geografica e della regione di appartenenza; l andamento delle singoli classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso; l andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.
Le macro aree Le macro aree di riferimento per il confronto sono 5: il Nord Ovest comprende Piemonte, Lombardia, Liguria e Valle d Aosta; il Nord Est comprende Veneto, Friuli Venezia Giulia, Trentino, Alto Adige ed Emilia Romagna; il Centro comprende Toscana, Lazio, Marche, Umbria; il Sud comprende Abruzzo, Molise, Campania e Puglia; il Sud Isole comprende Calabria, Basilicata, Sicilia e Sardegna.
Che cosa vedremo I grafici delle successive pagine permettono di effettuare un confronto immediato tra i punteggi conseguiti dalla scuola con pari condizioni socio-economiche (ossia con lo stesso indice ESCS) e poi con il campione regionale, della macroarea e nazionale. Il simbolo nero corrisponde a ciascuna classe o alla scuola. L Indice ESCS è l'indice di status socio-economicoculturale.
I segmenti verticali. in corrispondenza dei risultati dei diversi campioni rappresentano l intervallo di confidenza, ossia l insieme dei valori all interno del quale si presume sia situata la media effettiva del campione. L'intervallo di confidenza può essere definito come il range di valori entro cui è contenuto, con una probabilità solitamente indicata del 95%, il valore reale.
Prova di Italiano Scuola Sec. di I Grado - Classi terze La nostra scuola
Prova di Matematica Scuola Sec. di I Grado - Classi terze La nostra scuola
Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di ammissione all'esame di Stato Istituzione scolastica nel suo complesso Correlazione tra voto della classe e punteggio di Italiano alla Prova INVALSI Correlazione tra voto della classe e punteggio di Matematica alla Prova INVALSI 412045790801 (III A) medio-bassa medio-bassa 412045790802 (III B) scarsamente significativa scarsamente significativa 412045790803 (III C) media medio-bassa
Risultato della prova di Italiano rispetto al genere
Risultato della prova di Matematica rispetto al genere
Risultato prova di Italiano rispetto alla regolarità del percorso di studi Regolari Gulluni Posticipatari Gulluni Gli studenti regolari sono coloro che frequentano una classe corrispondente alla loro età anagrafica, secondo la normativa vigente, e che quindi non hanno mai ripetuto un anno scolastico né hanno anticipato il loro ingresso nel percorso formativo.
Risultato prova di Matematica rispetto alla regolarità del percorso di studi Regolari Gulluni Posticipatari Gulluni Gli studenti regolari sono coloro che frequentano una classe corrispondente alla loro età anagrafica, secondo la normativa vigente e che quindi non hanno mai ripetuto un anno scolastico né hanno anticipato il loro ingresso nel percorso formativo.
Prova di Italiano rispetto alla cittadinanza Italiani Gulluni S1 Gulluni S2 Gulluni Etichette identificative di particolare tipologie di allievi: S1: stranieri di I generazione. S2: stranieri di II generazione.
Prova di Matematica rispetto alla cittadinanza Italiani Gulluni S1 Gulluni S2 Gulluni Etichette identificative di particolare tipologie di allievi: S1: stranieri di I generazione. S2: stranieri di II generazione.
Andamento dell Istituto - Prova di Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso - Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating 1a Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b Punteggio LAZIO Punteggio Centro Punteggio Italia Punteggio percentuale osservato 6 cheating in percentuale 7 2012-13 RMIC8AA00A 71,0 191,3-1,0 2013-14 RMIC8AA00A 65,7 194,7 66,4 0,9 2014-15 RMIC8AA00A 58,7 182,0 58,9 0,0 Tali rappresentazioni mostrano i progressi o i regressi compiuti e aiutano sensibilmente la scuola nel processo di riflessione avviato con il Rapporto di Autovalutazione e nel relativo Piano di Miglioramento intrapreso.
Andamento dell Istituto - Prova di Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso - Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating 1a Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b Punteggio LAZIO Punteggio Centro Punteggio Italia Punteggio percentuale osservato 6 cheating in percentuale 7 2012-13 RMIC8AA00A 41,3 181,4-0,0 2013-14 RMIC8AA00A 57,2 190,0 57,2 0,0 2014-15 RMIC8AA00A 53,4 188,5 53,4 0,0 Tali rappresentazioni mostrano i progressi o i regressi compiuti e aiutano sensibilmente la scuola nel processo di riflessione avviato con il Rapporto di Autovalutazione e nel relativo Piano di Miglioramento intrapreso.