LA Memoria Partecipata L eccidio di Sant Anna di Stazzema analizzato dagli studenti della Versilia e dalle loro famiglie 74 anni dopo

Documenti analoghi
LA Memoria Partecipata L eccidio di Sant Anna di Stazzema analizzato dagli studenti della Versilia e dalle loro famiglie 74 anni dopo

Percorso Incontri FOCUS

Agenzia Nazionale per i Giovani. InfoDay Erasmus + Bologna 21 novembre Fondazione Scuola di Pace di Monte Sole

Giornate di studio e approfondimento IntegrAzione Accoglienza degli alunni migranti nelle scuole dell'emilia-romagna Mercoledì 23 novembre 2016

Per non dimenticare 16 ottobre 1943

LETTERA AGLI IPOCRITI

ALTRO LAB CRONOGRAMMA Codice ATTIVITA MESI

RACCONTARE LA VIOLENZA SULLA DONNA nell audiovisivo 3 DICEMBRE 2016

Progetto Scuola Amica delle bambine, dei bambini e degli adolescenti

Ministero dell' Istruzione, dell'università e della Ricerca

ISTITUTO COMPRENSIVO EMILIA PISCHEDDA BARI SARDO AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO

Giornata della Memoria

26 Gennaio 2018 DOVE ERAVAMO RIMASTI

I. C. PRESIDIO DI LEGALITÀ

cd centro documentazione

Città di Chioggia Assessorato PARI OPPORTUNITA e IL BULLISMO INTERVENTI DI SENSIBILIZZAZIONE CONTRO LA VIOLENZA. I progetti

Format programma Alternanza Scuola Lavoro (ASL): Il Management del Turismo Rimini, capitale del Turismo

LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA

FORUM. delle città interculturali. progetti delle città. Torino, gennaio 2011

LA QUALITA DELLA COMUNICAZIONE IN PEDIATRIA. Arenella (SR), 8 15 giugno 2008

6 pubblicazioni ( ) 17 anni di Osservatorio sugli atteggiamenti e le conoscenze della popolazione italiana (dicembre 2001-maggio 2018)

Una Protezione Civile Partecipata Conoscere il rischio e il Piano di Protezione Civile per vivere in sicurezza

LA GIORNATA DELLA MEMORIA

Progetti in Italia. Report Annuale 2017

presentano DOSSIER DIDATTICO

PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO CLIC SUL MONDO

Istituto Comprensivo di San Giuseppe Jato CALENDARIO ANNUALE EVENTI A.S Tema condiviso Semplicemente RISPETTO

Come vivo senza glutine?

LICEO STATALE G.P. VIEUSSEUX Classico, Scientifico e Scientifico opzione scienze applicate. in collaborazione con

Via MARIO RAPISARDI, Conoscenza, rispetto e accettazione delle regole. Carta Costituzionale Italiana

REPORT INDICE DI GRADIMENTO* Mostra Anne Frank, una storia attuale 27 gennaio-21 marzo 2010 * su un totale di 103 questionari esaminati

SANT'ANNA DI STAZZEMA PARCO NAZIONALE DELLA PACE

Report anno dell adolescenza. Progetto educativo per prevenire i comportamenti violenti, discriminatori e sessisti

Scheda di descrizione del progetto aderente a ConCittadini

Percorsi educativi in materia di diritti umani e della cultura di pace: i Voucher educativi (L.R. n.55/1999)

REGIONE AUTÒNOMA DE SARDIGNA REGIONE AUTONOMA DELLA SARDEGNA PRESIDÈNTZIA PRESIDENZA

1. Termini di riferimento per la presentazione di proposte progettuali nell Ambito tematico: Promozione della cittadinanza globale e diritti umani

Il giorno alle ore in via Affogalasino, 120 si riunisce il Consiglio di Istituto per discutere e deliberare il seguente o.d.g.

Scheda di descrizione del progetto aderente a ConCittadini

Poviglio: Lezioni di memoria per non dimenticare, serata conclusiva del progetto

Calendario degli incontri (Proposta n.1): 5 incontri di 4 ore ciascuno, da calendarizzare in qualsiasi data del mese di giugno 2018

La famiglia va aiutata a recuperare il ruolo generativo dell educazione

FORMAZIONE PER FORMATORI

CITTADINANZA E COSTITUZIONE CURRICOLO VERTICALE

Ai Dirigenti Scolastici delle scuole secondarie di secondo grado della regione Veneto. Venezia/Firenze, 29 settembre 2016

Proposta didattica Un percorso sulla conoscenza delle religioni centrato sull incontro diretto fra persone di fede diversa.

La nostra scuola ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE RECOARO TERME. In una classe, l insegnante si aspetta di essere ascoltato. Lo studente pure. (E.

L EDUCAZIONE AL RISVEGLIO DELLA FEDE IN FAMIGLIA E NELLA COMUNITA Linee di pastorale postbattesimale

La metodologia EASW è una modalità partecipativa strutturata avente come obiettivi:

Premio Rina Gatti L Umbria in Rosa edizione

Sesso degli intervistati

Format programma Alternanza Scuola Lavoro (ASL): Il Management del Turismo Rimini, capitale del Turismo

Attività 3 Azioni di sensibilizzazione ed educazione alla mondialità

I questionari di soddisfazione degli ospiti del gruppo appartamento per minori Dianova La Villa 2018

Leggi razziali e i diritti negati.

I.A.R.A Interventi di Ampliamento della Rete Antiviolenza. Accoglienza e audizione della vittima 6 dicembre 2013

OBIETTIVI DEL PROGETTO

IC2 San Giovanni Lupatoto Verona COME RICONOSCERE E VALORIZZARE GLI STUDENTI AD ALTO POTENZIALE?

SEC MEDITERRANEA - PRESS MONITORING. TESTATA: IL QUOTIDIANO DELLA BASILICATA DATA: 8 maggio 2014 CLIENTE: DI LEO PIETRO SPA

Associazione Nazionale Venezia Giulia Dalmazia Palermo

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITÀ IN MEMORIA DELLE VITTIME DEL DOVERE

A.S. 2013/2014. RELAZIONE FINALE di VALUTAZIONE. A cura del Servizio Fe.n.ice Associazione S.O.S Donna di Faenza

Questionario sulla storia

Non ConGelateci il Sorriso quinta edizione(2012) Gli alunni commentano l esperienza vissuta

UN ESPERIENZA DI VALUTAZIONE

BY YOUR SIDE IL NOSTRO TEAM

VOI + IO = NOI PROGETTO: COOPERATIVA SOCIALE SOLIDARIETÀ DI VIGASIO

Percorso di Educazione Ambientale per le Scuole del Territorio Metropolitano Torinese Scheda di sintesi. Progetto finanziato da

Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati Dicembre 2014

Conferenza stampa. Provincia di Verona

PON LEGALITÁ E BESTIALITÁ, ESPERIMENTO RIUSCITO. Scritto da Piera De Giorgi Venerdì 22 Luglio :37

Un progetto di educazione ambientale intergenerazionale Licia Boccaletti - ANS

A.S. 2015/2016 P R O G E T T O. RELAZIONE FINALE di VALUTAZIONE. A cura del Servizio Fe.n.ice Associazione S.O.S Donna di Faenza

Il 29 maggio la città di Acquaviva delle fonti sarà onorata dalla presenza dell illustre Salvatore Borsellino

Programma Alternanza Scuola Lavoro (ASL): Il Management del Turismo Culturale Malaga ciudad genial (Capitale del Turismo Culturale)

REGIONE LAZIO ASSESSORATO CULTURA E POLITICHE GIOVANILI

Un nome un volto una storia. a cura di Istoreco e Comune di Vezzano sul Crostolo edizione

STEM: la linea delle donne

Dichiarazione Universale dei Diritti dell uomo

Fare la nostra parte

IL TRENO DELLA MEMORIA

Programma Alternanza Scuola Lavoro (ASL): Il Management del Turismo Culturale Malaga Ciudad Genial (Capitale del Turismo Culturale)

8 MARZO E OLTRE. La Federazione territoriale pensionati CISL di Sassari organizza una serata all'interno di un percorso dedicato alle donne.

CONSIGLI PER GLI ACQUISTI Report finale

A.s 2007/2008 P R O G E T T O. RELAZIONE FINALE di VALUTAZIONE. A cura del Servizio Fe.n.ice Associazione S.O.S Donna di Faenza

Vincitore del Premio Speciale Klimaenergy Award 2012 e del Premio Comuni Virtuosi Mobilità Sostenibile. Comune di Caronno Pertusella

il quaderno dei Diritti Umani

Modulo: II. La casa Livello: Alfa

24 marzo 2010 Il ricordo dei martiri delle Fosse Ardeatine

Insieme contro le discriminazioni e per la promozione del diritto all'educazione

REGOLAMENTO DI DISCIPLINA DEGLI ALUNNI (Verbale C.I. n giugno 2007)

CONCORSO PER LE SCUOLE:

Non lieu un nuovo spazio per le tue emozioni

ACAM per la Scuola. P R O G E T T O S C U O L A Le iniziative didattiche del Gruppo Acam

QUESTIONARIO DI EFFICACIA DELL INCONTRO. La valutazione dovrà essere espressa in scala da 1 (per niente) a 5 (pienamente).

Transcript:

LA Memoria Partecipata L eccidio di Sant Anna di Stazzema analizzato dagli studenti della Versilia e dalle loro famiglie 74 anni dopo Workshop per studenti e genitori della scuola Martiri di Sant Anna di Stazzema 09 maggio 2018 REPORT Si è tenuto lo scorso 09 maggio 2018 il quinto Workshop del processo partecipativo La Memoria Partecipata dedicato a studenti e genitori della Scuola Secondaria di primo grado Martiri di Sant Anna nel Comune di Stazzema. Come previsto dal progetto presentato all Autorità per la Partecipazione, lo svolgimento dei workshop rientra nella terza delle cinque fasi progettuali previste. Dopo la misurazione dell oblio della memoria della strage avvenuta attraverso la somministrazione dei questionari ai genitori (prima fase) e la visita delle scolaresche dei quattro Comuni coinvolti a Sant Anna di Stazzema nei luoghi dove avvenne l eccidio (seconda fase), adesso genitori e alunni sono chiamati a discutere insieme e a dire la propria all interno di tavoli di lavoro aiutati dal lavoro di facilitatori esperti. I lavori del Workshop sono stati aperti con una presentazione dei contenuti e degli obiettivi progettuali in plenaria di circa mezz ora. Successivamente per un ora e mezza genitori e studenti si sono confrontati in cinque tavoli di lavoro sui seguenti tre macro argomenti sottoposti ai partecipanti durante la sessione plenaria: 1. Quale è il sentimento più forte che scaturisce dall'esperienza di Sant'Anna di Stazzema (le 3 parole che vengono spontanee, con un'eventuale breve spiegazione). 2. Pensando alla relazione tra la vicenda di Sant Anna di Stazzema e i problemi e i drammi del mondo di oggi, qual è il messaggio che a vostro parere ciò che avvenne a Sant Anna può e deve dare oggi a 74 anni di distanza? 3. Come comunichereste la storia e gli insegnamenti che nascono da Sant'Anna di Stazzema alle nuove generazioni, ai vostri coetanei, al maggior numero di persone (quali gli strumenti e le azioni che vi vengono in mente). I partecipanti sono stati invitati a sintetizzare gli argomenti dibattuti riportando le risultanze su dei post-it di colore diverso per ciascuno dei tre temi discussi. Questa la sintesi dei risultati scaturiti dal confronto ai tavoli tra studenti e loro familiari: 1. Quale è il sentimento più forte che scaturisce dall'esperienza di Sant'Anna di Stazzema (le 3 parole che vengono spontanee, con un'eventuale breve spiegazione). a) Rabbia per la ferocia dell eccidio b) Disprezzo per i fascisti italiani che hanno collaborato con le SS c) Dolore perché le vittime erano quasi tutte bambini e donne indifese

Tav. 2 a) Commozione; b) Rabbia; c) Vergogna per l inganno subito, per l innocenza delle vittime. Una vicenda orribile e assurda a) Dolore nei confronti delle persone che furono uccise a Sant Anna; b) Sofferenza delle persone rimaste in vita; c) Paura: provata dalle persone durante l accaduto ma anche paura per il futuro. a) Rabbia; b) Tristezza; c) Orrore. Consapevolezza della disumanità dell uomo verso i suoi simili a) Tristezza perché sono state uccise persone innocenti; b) Angoscia, per paura che questo orribile accaduto possa ripetersi; c) Memoria, per riattivarsi in modo che questo evento non accada più. 2. Pensando alla relazione tra la vicenda di Sant Anna di Stazzema e i problemi e i drammi del mondo di oggi, qual è il messaggio che a vostro parere ciò che avvenne a Sant Anna può e deve dare oggi a 74 anni di distanza? Il messaggio che passa oggi è di rifiuto verso ogni atto terroristico ed ogni forma di autorità che toglie libertà e calpesta dignità, diritto alla base della vita di ogni persona. Tav. 2 Purtroppo i fatti accaduti a Sant Anna 74 anni fa si manifestano in forme diverse ancora oggi poiché in diverse parti del mondo son in atto conflitti per motivi religiosi, economici, politici che coinvolgono donne, bambini e persone inermi. L accoglienza degli immigrati di oggi è la stessa che avveniva per gli sfollati del 44. Oggi però gli immigrati sono accolti in maniera diversa: ci risulta infatti che nei piccoli borghi ci sia più rispetto e disponibilità ad aiutare chi fugge dalla guerra o semplicemente dalla miseria. Messaggio: solidarietà accoglienza fratellanza rispetto del diverso Ci sono molte cose che assomigliano alla strage di Sant Anna ad esempio:

- Bullismo - Violenza - Razzismo - Violenza sulle donne - Violenza verbale - Immigrazione (perché Sant Anna aveva ospitato persone provenienti da altri paesi e città) La popolazione di Sant Anna nel 1944 ospitò molti sfollati, mettendo a disposizione nelle loro piccole case il loro poco cibo. Oggi la maggior parte dei paesi europei non accetta gli immigrati lasciando l Italia quasi da sola in questo compito. 3. Come comunichereste la storia e gli insegnamenti che nascono da Sant'Anna di Stazzema alle nuove generazioni, ai vostri coetanei, al maggior numero di persone (quali gli strumenti e le azioni che vi vengono in mente). Visita dei luoghi della strage Racconto dei testimoni diretti Rappresentazione teatrale fatta dai ragazzi Video fatto dai ragazzi sui luoghi della strage e proposto nelle scuole Pubblicazione delle varie iniziative sui quotidiani Tav. 2 Sicuramente con il dialogo, il racconto degli anziani è importante, ma anche attraverso film come Miracolo a Sant Anna. Visitando i luoghi della memoria e attraverso i Social Network. Incentivare le visite sui luoghi dove sono stati compiuti i singoli eccidi. Mantenere la memoria dell esperienza, tramite mezzi audiovisivi, la testimonianza diretta dei superstiti, di chi ha vissuto in prima persona la paura, il terrore e il dolore di vedere uccisi i propri familiari senza motivo comprensibile Realizzazione di un cortometraggio fatto da noi ragazzi in cui viene riproposta la strage di Sant Anna. Le forme di comunicazione che possono essere usate sono i social. Ad esempio caricando video riassuntivi via Internet. Un Social che può essere usato è Youtube

Il Workshop si è concluso con una breve discussione in plenaria con l invito fatto dagli animatori ad andare a leggere il presente report pubblicato sulla stanza dedicata al processo partecipativo per approfondire quanto è scaturito dai tavoli di discussione. In occasione dell evento finale del 2 giugno a Sant Anna di Stazzema sarà possibile approfondire gli spunti interessanti emersi dai tavoli di discussione, oltre a venire presentati gli elaborati fatti dagli studenti e premiati, con una borsa di studio in danaro, i tre lavori giudicati migliori dalla giuria. Seguono alcune foto del workshop svolto nella Scuola Martiri di Sant Anna di Stazzema.