LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA

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Maria Turco
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1 LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA La Buona Strada della Sicurezza è un progetto di educazione stradale innovativo, che non vuole insegnare cosa sia una regola o un insieme di regole. Risulta innovativo perché il suo intento è quello di formare una generazione di cittadini responsabili, che sappiano valutare correttamente le proprie capacità in funzione alla mutevoli situazioni ambientali.

2 LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA Il progetto si rivolge agli alunni della scuola primaria e alle figure più significative per la loro fase di scolarizzazione: genitori, insegnanti e operatori di polizia locale.

3 LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA Obiettivi: S intende educare e formare i bambini al tema della sicurezza stradale, favorendo il loro senso di responsabilità individuale e collettiva e stimolando le motivazioni interiori. Nel progetto la sicurezza è intesa come il risultato di una maturazione etica capace nel tempo di sviluppare nel bambino la figura del cittadino adulto e autonomo, responsabile e consapevole di avere un ruolo attivo nella vita della collettività

4 LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA Articolazione: Le attività di educazione stradale sono organizzate in tre moduli consecutivi della durata di 8 ore complessive. In ogni modulo si sviluppa un contenuto specifico e si usa un particolare strumento. Attività pratiche in aula e in strada con l ausilio della Polizia Locale.

5 LA BUONA STRADA DELLA SICUREZZA Attività didattiche: Modulo A: Conoscere se stessi e le proprie abilità/capacità Strumento: Racconti (2 ore) Modulo B: Conoscere l ambiente e le sue caratteristiche Strumento: Kit Creativo Mappa (4 ore) Modulo C: Comprendere gli altri e le regole che governano i nostri rapporti Strumento: Questionari (2 ore)

6 La Buona Strada della Sicurezza Stradale Attività Didattica Modulo-A I RACCONTI Conoscere se stessi e le proprie Abilità/Capacità Modulo-B KIT MAPPA Conoscere l'ambiente e le sue caratteristiche Modulo-C I QUESTIONARI Raccontami... come usi la strada Modulo-A1 Consegna e lettura del racconto Modulo-B1 Esperienze e percezione dell'ambiente strada Modulo-C1 Consegna e lettura del questionario. Modulo-A2 Riflessioni sul racconto: Conoscere se stessi e le proprie capacità Pr. 1 Dalla scuola al mondo esterno. Le regole della convivenza Pr. 2 In giro per il quartiere: osservazioni, percezioni e.. Modulo-C2 Esposizione dei risultati del questionario. Spunti di riflessione. Confronto aperto con i genitori Hai anche tu una storia simile al racconto? Modulo-B2 Rappresentazione e analisi dell'ambiente strada. Modulo-B3 Dalla mappa al Poster Uscita Didattica

7 Modulo A I racconti Conoscere se stessi e le proprie abilità - capacità Utilizza il racconto di riferimento. E stato realizzato in cinque versioni con lo scopo di far riflettere i ragazzi sul rispetto delle regole, degli altri, sui comportamenti degli adulti, sulle proprie capacità ed i propri limiti

8 Modulo A1 I racconti Modulo-A1 Consegna e lettura del racconto Modulo-A2 Riflessioni sul racconto: Conoscere se stessi e le proprie capacità

Questa attività da fare in classe, serve per evidenziare le capacità e le abilità degli alunni nel

9 Modulo A2 Conoscere se stessi e le proprie abilità - capacità Hai anche tu una storia simile al racconto? Questa attività da fare in classe, serve per evidenziare le capacità e le abilità degli alunni nel riscrivere la storia o di raccontare un aneddoto accaduto mentre erano insieme agli adulti di riferimento, e promuovere la consapevolezza e le scelte di comportamenti sicuri da parte dei bambini.

10 Confronto aperto con i genitori. Modulo A2 Conoscere se stessi e le proprie abilità - capacità Si porta il racconto a casa per rileggerlo insieme ai genitori, per poi svolgere insieme le schede di riflessione su temi di vita e comportamenti quotidiani emersi nel racconto.

11 Modulo B Kit Mappa Conoscere l ambiente e le sue caratteristiche Il Modulo B si articola in tre fasi: Modulo B 1 : somministrazione di un piccolo questionario propedeutico all uscita didattica. Uscita didattica Modulo B 2: rappresentazione e analisi dell ambiente strada Modulo B 3: valutazione dell ambiente in prossimità della scuola

12 Conoscere l'ambiente e le sue caratteristiche Modulo B 1 - Conoscere l ambiente e le sue caratteristiche

Modulo B 1 Esperienze e percezione del ambiente strada Al termine di questa fase, s inserisce come elemento propedeutico tra il modulo B1 e B2 una breve uscita didattica intorno alla scuola con gli

13 Modulo B 1 Esperienze e percezione del ambiente strada Al termine di questa fase, s inserisce come elemento propedeutico tra il modulo B1 e B2 una breve uscita didattica intorno alla scuola con gli operatori di polizia locale. Quest uscita consente ai bambini di approcciarsi all ambiente strada in modo autonomo e attento e non come avviene tutti i giorni in modo superficiale e distratto Uscita Didattica

14 Modulo B 2 Kit Mappa Rappresentazione e analisi dell ambiente strada

15 Dalla scuola al mondo esterno. Le regole della convivenza Modulo B 2 Esperienze e percezione dell ambiente strada

16 Modulo B 3 Dalla mappa al poster Dal quartiere dove vivo a quello che vorrei.

17 MODULO C I QUESTIONARI I questionari nascono per favorire la riflessione sul tema della sicurezza stradale e per promuovere la discussione tra bambini e genitori.

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