Modulo: II. La casa Livello: Alfa

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1 1. La casa Imparare a riconoscere le stanze di una casa e scrivere i loro nomi I nomi delle stanze Verbo essere ed avere, modo indicativo, tempo presente 3 fotocopie per ogni studente con le stanze della casa, una completa, una per assegnare i nomi alle stanze, una per scrivere i nomi delle stanze 1 fotocopia per ogni studente con un racconto e gli esercizi 1 fotocopia per ogni studente con la descrizione di una casa 1 depliant Tecnocasa per ogni studente Agli studenti viene consegnata la fotocopia della casa e vengono spiegate le principali stanze della casa. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia della casa, con disegnate le stanze e scritti i nomi che devono essere abbinati con le stanze. Terza fotocopia: stanze di una casa, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni stanza. Agli studente viene consegnata la fotocopia con il racconto di una persona che ha due case e le descrive e si legge insieme. Di seguito ci sono gli esercizi da completare. Cercare di far scrivere agli studenti risposte complete. Agli studenti verrà consegnata una scheda con la descrizione di una casa e il depliant della Tecnocasa. Attenzione: questo esercizio serve per la lettura e la comprensione, far leggere gli studenti! Gli studenti devono leggere la descrizione e andare a cercare nel depliant la casa corrispondente alla descrizione.

2 2. L ingresso Imparare i dettagli dell ingresso di una casa I termini dell ingresso Saluti, presentazioni e modi di dire (Prego, entra frasi utilizzate per accogliere un ospite) verbo stare, espressioni di saluto formali - informali 3 fotocopie per ogni studente con l ingresso, una completa, una per assegnare i nomi agli oggetti, una per scrivere i nomi degli oggetti 1 fotocopia per ogni studente con le principali frasi di accoglienza Agli studenti viene consegnata la fotocopia dell ingresso e vengono spiegate le principali parti dell ingresso. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia dell ingresso, con disegnate le parti e scritti i nomi che devono essere abbinati con le parti. Terza fotocopia: ingresso, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni parte. Ultima fotocopia: far apprendere le principali frasi di accoglienza (formule in caso di un ospite e nel caso di più ospiti). La scheda comprende anche una parte di esercizi ed una spiegazione del verbo STARE con esercizi al riguardo.

3 3. La cucina Imparare i dettagli della cucina di una casa I termini della cucina Singolare / Plurale 3 fotocopie per ogni studente con la cucina, una completa, una per assegnare i nomi agli oggetti, una per scrivere i nomi degli oggetti 2 fotocopie per ogni studente con racconto ed esercizi sugli utensili della cucina 2 fotocopie per ogni studente con gli esercizi su singolare e plurale Scatola Immagini degli utensili Agli studenti viene consegnata la fotocopia della cucina e vengono spiegate le principali parti della cucina. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia della cucina, con disegnate le parti e scritti i nomi che devono essere abbinati con le parti. Terza fotocopia: cucina, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni parte. Altra fotocopia con un racconto da leggere; per aiutare gli studenti ad associare i nomi degli utensili scritti essi dovranno cercare l immagine corrispondente in una scatola contenente tali immagini Fotocopia con disegni degli utensili della cucina senza nome; agli studenti è chiesto di assegnare il nome corretto ad ogni attrezzo. Infine gli studenti dovranno completare le schede riguardanti la grammatica: esercizi su singolare e plurale dei nomi.

4 4. Il soggiorno Imparare i dettagli del soggiorno di una casa I termini del soggiorno Programmi tv: documentario, tg, film, soap, fiction, pubblicità forma affermativa e forma negativa 3 fotocopie per ogni studente con il soggiorno, una completa, una per assegnare i nomi agli oggetti, una per scrivere i nomi degli oggetti Fotocopia con esercizi sulle azioni nel soggiorno Foglietti con gli argomenti delle chiacchiere Agli studenti viene consegnata la fotocopia del soggiorno e vengono spiegate le principali parti del soggiorno. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia del soggiorno, con disegnate le parti e scritti i nomi che devono essere abbinati con le parti. Terza fotocopia: soggiorno, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni parte. Scheda con esercizi sulle azioni che si svolgono in soggiorno e sulla forma negativa dei verbi. Dato che il salotto è il luogo dove ci si riunisce per chiacchierare con amici e familiari, come attività finale ogni studente dovrà pescare uno dei foglietti ed iniziare a parlare di quell argomento; dopo qualche minuto di scambio si potrà passare all'alunno successivo e alla pesca di un altro argomento. L'insegnante dovrà fomentare la conversazione, spronare gli alunni ed aiutarli nella costruzione delle frasi.

5 5. La sala da pranzo Imparare i dettagli della sala da pranzo di una casa I termini della sala da pranzo, ingredienti di varie ricette -- 3 fotocopie per ogni studente con la sala da pranzo, una completa, una per assegnare i nomi agli oggetti, una per scrivere i nomi degli oggetti 1 fotocopia per ogni studente con il dettato Strumento per riproduzione video + filmati ricette Agli studenti viene consegnata la fotocopia della sala da pranzo e vengono spiegate le principali parti della sala da pranzo. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia della sala da pranzo, con disegnate le parti e scritti i nomi che devono essere abbinati con le parti. Terza fotocopia: sala da pranzo, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni parte. Attività video: agli studenti viene mostrato uno o più video di spiegazioni di ricette; essi dovranno prima vedere il video senza sottotitoli e provare a capire ad appuntarsi tutti gli ingredienti ed, in seguito, l insegnante farà rivedere lo stesso video con i sottotitoli per verificare quanto abbiano capito gli studenti di quelle ricette. Fotocopia finale: dettato Il pranzo di Natale di Anna

6 6. La camera da letto Imparare i dettagli della camera da letto di una casa I termini della camera da letto I vestiti Aggettivi e pronomi possessivi 3 fotocopie per ogni studente con la camera da letto, una completa, una per assegnare i nomi agli oggetti, una per scrivere i nomi degli oggetti 1 fotocopia per ogni studente con i principali indumenti utilizzati 2 fotocopie per ogni studente con esercizi di grammatica Agli studenti viene consegnata la fotocopia della camera da letto e vengono spiegate le principali parti della camera da letto. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia della camera da letto, con disegnate le parti e scritti i nomi che devono essere abbinati con le parti. Terza fotocopia: camera da letto, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni parte. Fotocopia con elenco dei principali indumenti utilizzati, da leggere e commentare insieme. Ultime fotocopie: teoria ed esercizi di grammatica sui pronomi e sugli aggettivi possessivi

7 7. Il bagno Imparare i dettagli del bagno di una casa I termini del bagno Ripasso delle parti del corpo Pronomi personali 3 fotocopie per ogni studente con il bagno, una completa, una per assegnare i nomi agli oggetti, una per scrivere i nomi degli oggetti 1 fotocopia con Agli studenti viene consegnata la fotocopia del bagno e vengono spiegate le principali parti del bagno. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia del bagno, con disegnate le parti e scritti i nomi che devono essere abbinati con le parti. Terza fotocopia: bagno, senza nomi; lo studente è invitato a scrivere il nome di ogni parte. Quarta fotocopia: Ultima fotocopia

8 8. I tipi di casa Riconoscere i diversi tipi di casa I termini insegnati durante il modulo c è/ci sono 2 fotocopie per ogni studente con diverse tipologie di case; una completa, una senza i nomi delle case 1 fotocopia per ogni studente con altri esercizi sulle tipologie di case 1 fotocopia con fotografie delle due stanze 1 fotocopia con domande c è?/ci sono? Agli studenti viene consegnata la fotocopia con le diverse tipologie di case e vengono spiegati i termini presenti. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia dei tipi di case, sotto le immagini delle case dovranno scrivere la tipologia corretta Terza fotocopia: partendo dalla descrizione della casa gli studenti dovranno capire a quale tipo ci si riferisce; dopo aver letto le soluzioni, gli studenti dovranno fare una piccola produzione scritta che descriva le loro case. Fotocopia Osservare : ad ogni studente verrà consegnato il foglio con le due immagini; dopo qualche minuto l immagine verrà girata e gli studenti dovranno rispondere alle domande su tali stanza; gli studenti dovranno rispondere alle domande in modo completo e l insegnante li guiderà nell apprendere la grammatica del c è/ci sono. In caso avanzi tempo, con l aiuto della scheda sul lessico della casa, l insegnante potrà avviare un momento di ripasso di tutto il lessico imparato nel modulo

9 9. Le case del mondo Consolidare le conoscenze sulla casa e ripassare i numeri I termini insegnati durante il modulo -- 2 fotocopie per ogni studente con diverse tipologie di case; una completa, una senza i nomi delle case 1 fotocopia per ogni studente con diverse planimetrie e stanze della casa Agli studenti viene consegnata la fotocopia con le diverse tipologie di case e vengono spiegati i termini presenti. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia dei tipi di case, con disegnate le case e scritti i nomi che devono essere abbinati con le case. Terza fotocopia: diverse planimetrie e stanze della casa; in merito alle planimetrie può essere chiesto allo studente di contare le stanze (divise per tipologia) e poi collegare le planimetrie ai termini bilocale, trilocale, ; per le stanze delle case gli studenti dovranno scrivere il nome appropriato.

10 10. I giochi Consolidare le conoscenze sulla casa e ripassare i numeri I termini insegnati durante il modulo -- 2 fotocopie per ogni studente con diverse tipologie di case; una completa, una senza i nomi delle case 1 fotocopia per ogni studente con diverse planimetrie e stanze della casa Agli studenti viene consegnata la fotocopia con le diverse tipologie di case e vengono spiegati i termini presenti. Agli studenti verrà consegnata una seconda fotocopia dei tipi di case, con disegnate le case e scritti i nomi che devono essere abbinati con le case. Terza fotocopia: diverse planimetrie e stanze della casa; in merito alle planimetrie può essere chiesto allo studente di contare le stanze (divise per tipologia) e poi collegare le planimetrie ai termini bilocale, trilocale, ; per le stanze delle case gli studenti dovranno scrivere il nome appropriato.