Modulo: V. I mezzi Livello: Basso

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1 1. I mezzi di trasporto Competenza Grammatica Avere coscienza dei mezzi di trasporto e riconoscerne i più importanti I nomi dei mezzi di trasporto Verbi servili 1 fotocopia per ogni studente con l immagine e i nomi dei mezzi da riconoscere 1 fotocopia per ogni studente con l immagine e i nomi dei mezzi da collegare 1 fotocopia per ogni studente con immagini dei mezzi sotto cui scrivere i nomi 1 fotocopia per studente con nome dei mezzi da collegare alla giusta definizione 1 fotocopia per studente con esercizio sui verbi servili Agli studenti viene consegnata la fotocopia con l immagine e i nomi dei mezzi da riconoscere. Agli studenti viene consegnata la fotocopia con l immagine e i nomi dei mezzi da riconoscere e scrivere negli appositi spazi. Agli studenti viene consegnata la fotocopia muta dei mezzi da riconoscere e di cui scrivere i nomi negli appositi spazi. Agli studenti viene consegnata una fotocopia con i nomi dei mezzi e le definizioni a cui collegarli. Dopo un breve ripasso orale con l insegnante sull utilizzo dei verbi servili, agli studenti viene consegnata la fotocopia con un esercizio da svolgere.

2 2. I mezzi pubblici Competenza Riconoscere i mezzi pubblici più importanti Il biglietto e gli orari 1 fotocopia per ogni studente con l elenco dei mezzi e un esercizio sul luogo in cui si timbra ciascun biglietto 1 fotocopia per ogni studente con esercizi sulle ore 1 fotocopia con l elenco dei luoghi in cui trovare gli orari 1 fotocopia con il dialogo e le domande Agli studenti viene consegnata la fotocopia con l elenco dei mezzi pubblici più importanti e i diversi tipi di biglietto; si svolge l esercizio per imparare i luoghi in cui timbrare il biglietto. Agli studenti viene consegnata una fotocopia con gli esercizi sulle ore Agli studenti viene consegnata una fotocopia con l elenco dei luoghi in cui si possono chiedere informazioni sugli orari Agli studenti viene consegnata la fotocopia con un dialogo ambientato in stazione e le rispettive domande a cui rispondere.

3 3. I mezzi privati Competenza Riconoscere i mezzi privati più importanti e le parti di cui sono composti Le parti dei mezzi privati 1 fotocopia per ogni studente con l elenco dei mezzi privati, la foto di essi da ricoscere e un esercizio per capire dove usarli 1 fotocopia per ogni studente con le immagini delle diverse parti dei mezzi sotto cui scrivere il nome corrispondente 1 fotocopia per ogni studente con la traccia di una descrizione da fare(scritta o orale) e un dialogo da leggere Agli studenti viene consegnata la fotocopia l elenco dei mezzi privati più importanti, le immagini sotto cui mettere i nomi e le foto dei luoghi in cui possono essere usati Agli studenti viene consegnata la fotocopia con le parti dei mezzi sotto cui scrivere i nomi dall elenco. Agli studenti viene consegnata la fotocopia con la traccia della descrizione da fare e il dialogo da leggere.

4 4. Sicurezza sulla strada Competenza Conoscere le regole e i segnali principali della strada Conoscere le regole e i segnali principali della strada Fotocopia con i segnali stradali principali (con nomi da collegare e muta) Fotocopia sulla prevenzione (con nomi da collegare) Fotocopia sulla gerarchia dei segnali stradali Fotocopia vigile e semaforo Dialogo con incidente Agli studenti vengono consegnate le fotocopie sui segnali stradali e sulla prevenzione, dopo una breve descrizione si collegano i nomi alle immagini corrispondenti Dopo vengono consegnate anche le fotocopie sulla gerarchia dei segnali e sul vigile/semaforo Si legge insieme il dialogo, si valuta la comprensione

5 5. Villa Cortese e dintorni Competenza Grammatica Conoscere i luoghi più importanti del paese e come arrivarci, saper chiedere e dare indicazioni stradali e verbi collegati alla strada Gli aggettivi possessivi, le preposizioni semplici Fotocopia con esercizi di aggettivi possessivi e preposizioni Cartina di Villa Cortese Fotocopia con esercizio sulla cartina di Villa Cortese, sui dintorni e sul chiedere e dare informazioni stradali Agli studenti vengono consegnate le fotocopie sugli aggettivi possessivi e sulle preposizioni semplici, dopo la spiegazione delle regole grammaticali si svolgono gli esercizi. Dopo viene mostrata la cartina di Villa Cortese e si svolgono gli esercizi sulla fotocopia, si spiega come si chiedono e si danno le indicazioni stradali

6 6. Mezzi di comunicazione Competenza Conoscere i mezzi di comunicazione più diffusi, i numeri di emergenza -- Fotocopia con i mezzi di comunicazione Fotocopia con esercizio dei numeri di emergenza Dialoghi Ascolto Agli studenti vengono consegnate le fotocopie con i mezzi di comunicazione e con i numeri di emergenza, si procede a svolgere gli esercizi Lettura e comprensione dei dialoghi, mostrare la differenza tra un dialogo formale e informale Ascolto e comprensione

7 7. La posta Competenza Sapere dove si trova e quali sono le cose che si possono fare in posta -- Grammatica Presente indicativo dei verbi regolari nelle tre coniugazioni Fotocopia con coniugazione dei verbi regolari nelle tre coniugazioni al presente indicativo Fotocopia con esercizi sul presente Fotocopia sulla posta Dopo aver chiesto dove si trova la posta a Villa Cortese o nel paese dove si vive, si procede a spiegare cosa si può fare in posta (fotocopia) Si consegna la fotocopia sulle coniugazioni dei verbi e si procede a svolgere gli esercizi Esercizio di produzione scritta: Scrivere una lettera ad un amico che deve venirmi a trovare usando i mezzi pubblici o privati, spiegandogli cosa deve fare per raggiungere casa mia

8 8. Giochi Competenza Aver appreso gli insegnamenti delle precedenti lezioni lessico inerente ai mezzi di trasporto e di comunicazione 1 fotocopia per ogni studente con la tabella del gioco salti in mente. 1 fotocopia per l insegnante in cui sono elencati i mestieri da far mimare. Agli studenti viene data la tabella per giocare a salti in mente (30 minuti circa). Giocare al gioco dei verbi presente in sede (30 minuti circa). L insegnante utilizza la scheda con i mestieri da mimare e si gioca al mimo (30 minuti circa).