Modulo: IV. La salute Livello: Alto

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1 1. Le strutture mediche Conoscere le strutture mediche presenti sul territorio e le rispettive funzioni Nomi delle diverse strutture mediche e di alcune pratiche mediche di base (ex vaccino, prelievo) Introduzione del periodo ipotetico Elenco delle diverse strutture mediche ( ospedale, pronto soccorso, poliambulatorio, asl ( per consultazioni e vaccinazioni) e farmacia Mappa di Villa Cortese in cui tali strutture siano messe in evidenza Esercizio per consolidare le conoscenze sulle date strutture mediche Schematizzazione dei tre diversi periodi ipotetici (della realtà, della possibilità, dell impossibilità) con esercizi Schema delle forme del congiuntivo e del condizionale Viene presentato agli studenti l argomento del nuovo modulo ovvero La Salute ; poi attraverso un brain-storming vengono elencate le diverse strutture mediche. L insegnante cita le strutture che gli studenti hanno dimenticato e ne spiega le diverse funzioni. Poi l insegnante mette in evidenza le diverse strutture su una cartina della città e della zona. L insegnante legge insieme agli alunni la spiegazione dei periodi ipotetici e quella delle forme del congiuntivo e del condizionale. Insieme vengono fatti gli esercizi sulla scheda. Esercizio sul periodo ipotetico e sulle strutture mediche per consolidare le conoscenze.

2 2. Gli operatori sanitari Conoscere le funzioni dei diversi operatori sanitari e il periodo ipotetico I diversi operatori sanitari Consolidamento del periodo ipotetico Elenco dei diversi operatori sanitari con le loro funzioni e dove praticano. Esercizio di rafforzamento delle conoscenze Schematizzazione dei tre diversi periodi ipotetici (della realtà, della possibilità, dell impossibilità) per ripasso con esercizi Gli studenti leggono insieme i nomi dei diversi operatori sanitari. Singolarmente provano a fare l esercizio utilizzando il periodo ipotetico di secondo tipo Esercizio sul periodo ipotetico

3 3. La clown terapia Sapere che cosa si intende per clown terapia Soffermarsi sul lessico presente nell articolo che non è conosciuto dagli studenti Ripasso di verbi Fotocopia contenente tre articoli sulla clownterapia Lettura a voce alta da parte degli studenti degli articoli Si analizzano le parole che gli studenti non conoscono e le parti del testo che non sono state capite Si risponde alle domande Se avanza del tempo si propongono degli esercizi di grammatica a partire dal testo proposto (es. sottolineare i verbi passati, presenti, analizzare articoli, preposizioni, nomi etc)

4 4. I farmaci e le ricette Saper leggere il foglietto illustrativo di un medicinale Lessico presente nei foglietti illustrativi Ripasso di verbi Fotocopia contenente quattro foglietti illustrativi (tachipirina, antibiotico, sciroppo, antidolorifico) Fotocopia di una ricetta medica Lettura a voce alta da parte degli studenti dei foglietti illustrativi Si analizzano le parole che gli studenti non conoscono e le parti del testo che non sono state capite Si risponde alle domande Se avanza del tempo si propongono degli esercizi di grammatica a partire dal testo proposto (es. sottolineare i verbi passati, presenti, analizzare articoli, preposizioni, nomi etc)

5 5. Il sistema sanitario e la carta dei servizi Sapere che cosa si intende per sistema sanitario, sapere cos è la carta dei servizi e chi ne ha diritto Lessico inerente al testo proposto Ripasso dei verbi : Compresione scritta (leggere) : Fotocopia con domande alla fine Volantino sulla carta dei servizi Fotocopia con esercizi di grammatica vari Agli studenti viene proposta una fotocopia in cui viene spiegato in cosa consiste il sistema sanitario italiano, la carta dei servizi, chi ne ha diritto, le esenzioni etc. Si spiegano le parole sconosciute agli studenti e le parti che non sono state capite Successivamente si risponde alle domande di comprensione Si chiede agli studenti se loro conoscono il sistema sanitario vigente nel loro paese d origine Si propone una fotocopia con vari esercizi di grammatica Se avanza tempo si propongono degli esercizi di grammatica partendo dal testo consegnato (es. sottolineare i verbi al presente, al passato, analizzare i vari elementi contenuti nelle frasi come articolo, preposizioni, nomi, aggettivi, pronomi)

6 6. Stili di vita Saper riconoscere uno stile di vita sano, capire da che cosa può essere influenzato Attività sportive, tipi di cibi, dipendenze, azioni quotidiane Verbo presente, passato, futuro e condizionale Piramide alimentare muta con elenco dei cibi Piramide alimentare completa CD con video sulle cattive abitudini Fotocopia con esercizio vero o falso Piccola introduzione sul perché seguire uno stile di vita sano Poi verranno consegnati agli studenti le fotocopie delle piramidi alimentari mute con a fianco un foglio con elencati vari tipi di cibi; gli studenti dovranno riempire la piramide, poi la si corregge insieme. Verrà mostrato un video sulle cattive7buone abitudini. Gli studenti dovranno riflettere e confrontarsi con l insegnante Svolgimento dell esercizio vero o falso

7 7. Il medico missionario Sapere che cosa sono i medici senza frontiere Lessico presente negli articoli proposti Ripasso di verbi Fotocopia contenente articoli riguardanti i medici senza frontiere Lettura a voce alta da parte degli studenti dei vari articoli Si analizzano le parole che gli studenti non conoscono e le parti del testo che non sono state capite Si risponde alle domande Se avanza del tempo si propongono degli esercizi di grammatica a partire dal testo proposto (es. sottolineare i verbi passati, presenti, analizzare articoli, preposizioni, nomi etc)

8 8. Primo soccorso Fornire elementi di primo soccorso Lessico proposto nel testo Ripasso tempi verbali testo sul primo soccorso Vediamo insieme il testo sul primo soccorso, capiamo i termini sconosciuti. Ne discutiamo, parlando di vita vissuta se è capitato di aiutare o essere aiutati in caso di malori o incidenti.