GUARDIANI DELLA NATURA 2013/2014 SCUOLA PRIMARIA Giovanni XXIII DI ABBAZIA PISANI Istituto comprensivo di Loreggia e Villa del Conte Il progetto ha avuto come finalità quella di sensibilizzare i bambini all educazione ambientale, al rispetto della natura e degli animali e di conoscere in modo approfondito l oasi più vicina alla nostra scuola. Il punto di partenza è stata la visita alla Palude di Onara (Comune di Tombolo, Padova) avvenuta il 15 aprile 2014, dove i bambini di tutta la scuola, guidati dal presidente dell Ente parco Palude di Onara Zanella Carlo e dal figlio, hanno avuto modo di passare un intera mattinata all interno dell oasi e di ammirare e conoscere le piante, gli animali e tutti i fenomeni naturali che avvengono in un ambiente così raro e particolare; è stata una bella occasione per immergersi nella natura, toccandola e vivendola in prima persona. Alla visita sono seguite alcune attività teoriche in classe che hanno riguardato la conoscenza della flora, della fauna, delle polle risorgive dell ambiente umido visitato, e alcune riflessioni sull inquinamento e il rispetto per la natura. È seguita poi la consegna ad ogni bambino del cartellino GUARDIANO DELLA NATURAI con il quale hanno ricevuto l investitura di baby guardiani della natura, e con essa l impegno quotidiano a diventare più consapevoli e responsabili nei confronti dell ambiente che li circonda.
Ogni classe ha poi realizzato alcuni elaborati che sono stati esposti nell atrio della scuola e che hanno dato vita alla mostra VIVI LA NATURA a cui sono stati invitati tutti i genitori della scuola. Le varie classi hanno lavorato su alcuni temi specifici: -Classe prima e quarta: RICICLO E RISPETTO LA NATURA -Realizzazione di una istallazione multimaterica, con elementi di riciclo e di recupero (bottiglie, carta, giornali, riviste, cotone, stecchini ), che rappresenta gli alberi tipici della Palude. Sono stati utilizzati anche fogli completamente realizzati dai bambini nel laboratorio tecnologico-ambientale Ricicliamo la carta in collaborazione con ETRA. Foto da 1 a 7 Classe seconda: RITORNERANNO LE QUATTRO STAGIONI - Lettura del libro di Mauro Corona Ritorneranno le quattro stagioni e della storia Le quattro stagioni di Carminati e Valentinis e riflessione sull importanza delle stagioni e della loro ciclicità per l equilibrio dei vari ecosistemi. - Realizzazione di tavole ispirate alla natura con tecniche pittoriche varie Foto dalla 8 alla 12
Classe terza: CONOSCO LA PALUDE E IMPARO - Analisi dei principali animali e piante presenti nell ambiente umido visitato e realizzazione di un cartellone - Alberi schizzati : realizzazione di alcuni alberi con la tecnica della china soffiata Foto dalla 13 alla 20 Classe quinta: CONOSCO LA PALUDE E AMMIRO - Realizzazione di tavole con la tecnica degli acquerelli e del batik che rappresentano scorci della palude e alcune piante in essa presenti Foto dalla 21 alla 32 Le classi prima, seconda e terza hanno inoltre realizzato GLI ALBERI DEI LIBRI, tre grandi alberi in cartone, decorati con foglie, fiori, frutti e animali realizzati con carta riusata (scatole di pasta, biscotti, cereali ); lo spunto per la costruzione degli alberi è arrivato dall ascolto di una storia ecologica. I bambini hanno poi scritto ed illustrato alcune storie sul tema degli alberi che via via sono state appese ai tre alberi di cartone. Foto 33 Le insegnati al termine del progetto hanno valutato positivamente il lavoro svolto: fondamentale è stato il momento di incontro fisico, emotivo e culturale tra i bambini e l ambiente naturale scelto per l uscita didattica. Al grande impatto emotivo dell uscita didattica è seguito il lavoro di discussione e confronto, che ha dato modo, a livelli diversi in base all età degli
alunni, di evidenziare idee, di porre domande, esplicare valori ed azioni da produrre. Infine il lavoro artistico conclusivo ha per,messo di far dialogare diversi ambiti disciplinari (lettura, disegno, scienze, educazione alla cittadinanza ) e ha dato l occasione ai bambini di riprodurre a livello simbolico e creativo le bellezze naturali ammirate.