Comunicato sull avvio del Corso di Specializzazione per le attività di Sostegno (CSS) A.A. 2014-2015 0
Sommario 1. Avvio del corso... 2 2. Organizzazione e calendario del corso... 2 3. Programma didattico... 8 4. Assenze e modalità di... 10 5. Tirocinio... 10 6. Docenti... 12 7. Modalità e costi di iscrizione... 12 8. Ammessi al corso... 13 9. Avvertenza... 13 10. Contatti... 14 1
1. Avvio del corso La prima lezione del corso si terrà 5 giugno 2015, dalle ore 14.00 alle ore 20.00, presso la sede di Roma di UNINT - Università degli Studi Internazionali di Roma, sita in via Cristoforo Colombo 200-00147 Roma. Ciascun corsista dovrà essere presente in aula 15 minuti prima, fornito di documento di riconoscimento. 2. Organizzazione e calendario del corso Il corso si svolgerà secondo il calendario sottostante. Le date, gli orari e la programmazione didattica riportata in tabella potrebbero subire variazioni. Ogni eventuale modifica sarà riportata come avviso sul sito dell Ateneo. www.unint.eu nell area dedicata al Corso CSS 14-15 Pianificazione Attività di docenza LEZIONE DATA ORARIO ORE 1a LEZIONE, giugno 05, 2015 14,00 20,00 6 TOT H DOCENTE SSD Argomenti lezioni Presentazione del corso e Introduzione al modulo 2 2a LEZIONE, giugno 06, 2015 8,00 14,00 6 Identità epistemica della didattica e pedagogia speciale 3a LEZIONE, giugno 13, 2015 8,00 14,00 6 30 GIUSEPPE REFRIGERI Integrazione scolastica 4a LEZIONE, giugno 19, 2015 14,00 20,00 6 L'integrazione secondo l'onu, OMS, St. Italiano 5a LEZIONE, giugno 20, 2015 8,00 14,00 6 Inclusione scolastica 6a LEZIONE, giugno 26, 2015 14,00 20,00 6 7a LEZIONE, giugno 27, 2015 8,00 14,00 6 8a LEZIONE giovedì 01/07, 2015 14,00 20,00 6 9a LEZIONE, luglio 03, 2015 14,00 20,00 6 10a LEZIONE, luglio 04, 2015 8,00 14,00 6 30 DOMENICO TORCHIA Progettazione del PDF, e del PEI - Progetto di vita e modelli di Qualità della Vita 11a LEZIONE, luglio 10, 2015 14,00 20,00 6 30 Docente da speciale e apprendimento per le disabilità
LEZIONE DATA ORARIO ORE TOT H DOCENTE SSD Argomenti lezioni 12a LEZIONE, luglio 11, 2015 8,00 14,00 6 individuare sensoriali 13a LEZIONE, luglio 17, 2015 14,00 20,00 6 14a LEZIONE, luglio 18, 2015 8,00 14,00 6 15a LEZIONE, luglio 24, 2015 14,00 20,00 6 16a LEZIONE, luglio 25, 2015 8,00 14,00 6 17a LEZIONE, luglio 31, 2015 14,00 20,00 6 18a LEZIONE, agosto 01, 2015 8,00 14,00 6 30 Docente da individuare 19a LEZIONE, sett. 04, 2015 14,00 20,00 6 20a LEZIONE, sett. 05, 2015 8,00 14,00 6 21a LEZIONE, sett. 11, 2015 14,00 20,00 6 Pedagogia e didattica speciale della Disabilità Intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo. 22a LEZIONE, sett. 12, 2015 8,00 14,00 6 23a LEZIONE, sett. 18, 2015 14,00 20,00 6 30 SARA RIZZO speciale: approccio metacognitivo e cooperativo 24a LEZIONE, sett. 19, 2015 8,00 14,00 6 25a LEZIONE, sett. 25, 2015 14,00 20,00 6 26a LEZIONE, sett. 26, 2015 8,00 14,00 6 27a LEZIONE, ottobre 02, 2015 14,00 20,00 6 28a LEZIONE, ottobre 03, 2015 8,00 14,00 6 30 BOLLEA- FROLLI MED/39 Neuropsichiatria infantile 29a LEZIONE, ottobre 09, 2015 14,00 20,00 6 30a LEZIONE, ottobre 10, 2015 8,00 14,00 6 3
31a LEZIONE, ottobre 16, 2015 14,00 20,00 6 32a LEZIONE, ottobre 17, 2015 8,00 14,00 6 33a LEZIONE, ottobre 23, 2015 14,00 20,00 6 34a LEZIONE, ottobre 24, 2015 8,00 14,00 6 30 FLAVIA CARETTO M-PSI Modelli integrati di intervento psico-educativi per la disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo 35a LEZIONE, ottobre 30, 2015 14,00 20,00 6 36a LEZIONE, ottobre 31, 2015 8,00 14,00 6 37a LEZIONE, nov. 06, 2015 14,00 20,00 6 38a LEZIONE, nov. 07, 2015 8,00 14,00 6 SILVIA CAPASSO M-PSI 39a LEZIONE, nov. 13, 2015 14,00 20,00 6 40a LEZIONE, nov. 14, 2015 8,00 14,00 6 41a LEZIONE, nov. 20, 2015 14,00 18:30 4,5 42a LEZIONE, nov. 21, 2015 8,00 12,30 4,5 43a LEZIONE, nov. 27, 2015 14,00 18:30 4,5 DANIELA IUS/09 44a LEZIONE, nov. 28, 2015 8,00 12,30 4,5 PATRIZIO 22,5, dicembre 04, 45a LEZIONE 14,00 18:30 4,5 2015, gennaio 08, 46a LEZIONE 14,00 18,00 4 2016 FLAVIA M-PED/01 7,5 CINOTTI 47a LEZIONE, gennaio 09, 2016 9,00 12,30 3,5 30 Psicologia dello sviluppo, dell educazione e dell istruzione: modelli di apprendimento Legislazione primaria e secondaria riferita all integrazione scolastica Relazione d'aiuto, bournout 4
Pianificazione Attività Laboratoriali LEZIONE DATA ORARIO ORE 1a LEZIONE 15/01/2016 14:00-19:00 5 2a LEZIONE 16/01/2016 08:00-13:00 5 3a LEZIONE 22/01/2016 14:00-19:00 5 4a LEZIONE 23/01/2016 08:00-13:00 5 5a LEZIONE 29/01/2016 14:00-19:00 5 6a LEZIONE 30/01/2016 08:00-13:00 5 7a LEZIONE 05/02/2016 14:00-19:00 5 8a LEZIONE 06/02/2016 08:00-13:00 5 9a LEZIONE 12/02/2016 14:00-19:00 5 10a LEZIONE 13/02/2016 08:00-13:00 5 11a LEZIONE 19/02/2016 14:00-19:00 5 12a LEZIONE 20/02/2016 08:00-13:00 5 13a LEZIONE 26/02/2016 14:00-19:00 5 14a LEZIONE 27/02/2016 08:00-13:00 5 PRIMARIA PRIMARIA INFANZIA Delle Educazioni Speciale codici comunicativi della educazione linguistica speciale: codici del linguaggio logico e matematico dell'area Antropologica Delle Educazioni Speciale codici comunicativi della educazione linguistica dell'area Antropologica speciale: codici del linguaggio Speciale codici comunicativi della educazione linguistica Delle Educazioni speciale: codici del linguaggio logico e matematico dell'area Antropologica SECONDARIA PRIMO GRADO Orientamento e progetto di vita Speciale codici comunicativi della educazione linguistica speciale: codici del linguaggio logico e matematico delle educazioni e dell'area SECONDARIA SECONDO GRADO Speciale codici comunicativi della educazione linguistica Orientamento e progetto di vita e alternanza speciale: codici del linguaggio logico e matematico delle educazioni e dell'area Antropologica 5
LEZIONE DATA ORARIO ORE PRIMARIA PRIMARIA INFANZIA logico e 15a LEZIONE 04/03/2016 14:00-19:00 5 matematico 16a LEZIONE 05/03/2016 08:00-13:00 5 17a LEZIONE 11/03/2016 14:00-19:00 5 M-PED/04 M-PED/04 18a LEZIONE 12/03/2016 08:00-13:00 5 per le M-PED/04 per le disabilità per le disabilità 19a LEZIONE 18/03/2016 14:00-19:00 5 sensoriali disabilità sensoriali sensoriali 20a LEZIONE 19/03/2016 08:00-13:00 5 21a lezione 01/04/2016 14:00-19:00 5 M-PSI/04 Interventi M-PSI/04 M-PSI/04 22a LEZIONE 02/04/2016 08:00-13:00 5 psico-educativi Interventi psicoeducativeducativi Interventi psico- e didattici con 23a LEZIONE 08/04/2016 14:00-19:00 5 disturbi e didattici con e didattici con comportament disturbi disturbi 24a LEZIONE 09/04/2016 08:00-13:00 5 ali relazionali comportamentali 25a LEZIONE 15/04/2016 14:00-19:00 5 M-PSI/04 M-PSI/04 M-PSI/04 26a LEZIONE 16/04/2016 08:00-13:00 5 Interventi Interventi psicoeducativeducativi Interventi psico- psico-educativi 27a LEZIONE 22/04/2016 14:00-19:00 5 e didattici con e didattici con e didattici con disturbi disturbi disturbi 28a LEZIONE 23/04/2016 08:00-13:00 5 relazionali comportamentali relazionali M-PSI/07 M-PSI/07 M-PSI/07 9a LEZIONE 29/04/2016 14:00-19:00 5 Linguaggi e Linguaggi e Linguaggi e tecniche tecniche tecniche 30a LEZIONE 30/04/2016 08:00-13:00 5 comunicative comunicative comunicative SECONDARIA PRIMO GRADO Antropologica M-PED/04 per le disabilità sensoriali M-PSI/04 Interventi psicoeducativi e didattici con disturbi comportamentali M-PSI/04 Interventi psicoeducativi e didattici con disturbi relazionali M-PSI/07 Linguaggi e tecniche comunicative SECONDARIA SECONDO GRADO M-PED/04 per le disabilità sensoriali M-PSI/04 Interventi psicoeducativi e didattici con disturbi relazionali M-PSI/04 Interventi psicoeducativi e didattici con disturbi comportamentali M-EDF/01 e M- EDF/02 Metodi e didattiche delle 6
LEZIONE DATA ORARIO ORE 31a LEZIONE 06/05/2016 14:00-19:00 5 32a LEZIONE 7/05/2016 08:00-13:00 5 33a LEZIONE 13/05/2016 14:00-19:00 5 34a LEZIONE 14/05/2016 08:00-13:00 5 35a LEZIONE 20/05/2016 14:00-19:00 5 36a LEZIONE 21/05/2016 08:00-13:00 5 Aule 5-6 - 7-8 e A.Master Totale ore 180 PRIMARIA PRIMARIA INFANZIA SECONDARIA SECONDARIA PRIMO GRADO SECONDO GRADO non verbali non verbali non verbali non verbali attività motorie e sportive M-EDF/01 Metodi e didattiche delle attivita motorie M-EDF/01 Metodi e didattiche delle attivita motorie M-EDF/01 Metodi e didattiche delle attivita motorie M-EDF/01 e M- EDF/02 Metodi e didattiche delle attività motorie e sportive M-PSI/07 Linguaggi e tecniche comunicative non verbali 7
3. Programma didattico Di seguito la descrizione degli argomenti previsti dai singoli moduli. S.S.D MATERIA CFU ORE PRESENZA Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe. Concetto di pedagogia, scienze dell educazione, istruzione, didattica, didattica 4 CFU 30 ore in speciale. Assistenza, inserimento, integrazione, inclusione. Verifica, ripresa ed approfondimenti. e pedagogia speciale Progettazione del PDF, e del PEI- Progetto di vita e modelli di Qualità della Vita: dalla programmazione alla valutazione. Diagnosi funzionale. PDF, PEI, PDP. Programmazione differenziata e obiettivi minimi. Individualizzazione e personalizzazione. DSA e BES. Verifica, ripresa ed approfondimenti. speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali. Disabilità sensoriali, ICF-OMS. Teoria e pratica per l apprendimento dei videolesi (linguaggio Braille). Teoria e pratica per l apprendimento degli audiolesi (linguaggio dei segni). Verifica, ripresa ed approfondimenti. Pedagogia e didattica speciale della Disabilità Intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo. Tipi di disabilità mentale. Sindrome di Down. Autismo e relativi interventi didattici Verifica, ripresa ed approfondimenti. speciale: approccio metacognitivo e cooperativo. Metacognizione, metaemozione e minorazione. Cooperative learning e minorazione. 4 CFU 30 ore in 4 CFU 30 ore in 4 CFU 30 ore in 4 CFU 30 ore in ORE ASSENZA ON LINE 8
Pedagogia e relazione d aiuto. Verifica, ripresa ed approfondimenti. TOTALE 20 CFU 150 ore in 15 ore di S.S.D MATERIA CFU ORE PRESENZA M-PED/01 Pedagogia della relazione d aiuto Burnout. 1 CFU 7,5 ore in TOTALE 1 CFU 7,5 ore in ORE ASSENZA 0,75 ore di ON LINE S.S.D MATERIA CFU ORE PRESENZA Modelli integrati di intervento psico-educativi per la disabilità intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo. 4 CFU 30 ore in Psicologia dello sviluppo. Disturbi dello sviluppo. M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia della educazione Psicologia dello sviluppo, dell educazione e dell istruzione: modelli di apprendimento. Interventi psico-educativi. Modelli di apprendimento. Verifica, ripresa ed apprendimenti. 4 CFU 30 ore in TOTALE 8 CFU 60 ore in ORE ASSENZA 6 ore di ON LINE 9 S.S.D MATERIA CFU ORE PRESENZA IUS/09 Legislazione primaria e secondaria riferita all integrazione scolastica. 3 CFU 22,5 ore in Istituzioni - L. 118/71; di diritto - L.517/77; pubblico - L.104/92; ORE ASSENZA ON LINE
- L.170/2010 e linee guida DSA; - Verifica, ripresa ed approfondimenti. TOTALE 3 CFU 22,5 ore in 2,25 ore di S.S.D MATERIA CFU ORE PRESENZ A MED/39 Neuropsichiatria infantile Neuropsichiatria infantile. Patologie più ricorrenti e loro trattamento. Verifica, ripresa ed approfondimenti. 4 CFU 30 ore in TOTALE 4 CFU 30 ore in ORE ASSENZA 3 ore di ON LINE 4. Assenze e modalità di Come da DM. del 30.09.2011 Allegato C, art.2, le assenze sono accettate nella misura del ciascun insegnamento. Il monte ore relativo alle assenze, sarà recuperato tramite didattica on line. 10 Al momento dell iscrizione i corsisti dovranno registrarsi sul portale della piattaforma www.e-for.mare.org, riceveranno user e password per accedere al corso, tutti i materiali didattici saranno pubblicati nella settimana successiva alle lezioni di riferimento. 5. Tirocinio Il tirocinio ha una durata complessiva di 300 ore, divise in 150 ore di tirocinio diretto, 75 ore di tirocinio indiretto e 75 ore di TIC. TIROCINIO INDIRETTO TIROCINIO CFU ORE TIROCINIO DIRETTO 6 CFU 150 Rielaborazione con tutor coordinatore 2 CFU 50 Rielaborazione con tutor tirocinio diretto 1 CFU 25 TIC 3 CFU 75
Il tirocinio diretto (150 ore) e parte di quello indiretto (le 25 ore di rielaborazione col tutor del tirocinio diretto) si svolgeranno presso le istituzioni scolastiche del sistema nazionale individuate dall Ateneo, d intesa con gli Uffici Scolastici Regionali competenti. Ciascun discente indicherà tramite e-mail alla segreteria del corso l istituzione scolastica presso la quale intende svolgere il proprio tirocinio, selezionandola tra quelle del grado per il quale intende conseguire la specializzazione. Sarà cura dell Ateneo stipulare con le scuole individuate degli appositi Protocolli di Intesa e, successivamente, mettere a disposizione di ogni candidato il modello di progetto formativo da sottoscrivere. Una volta attivato il tirocinio, il discente potrà cambiare scuola assumendosi interamente i costi del trasferimento, che comunque dovrà essere autorizzato dall Ateneo su richiesta motivata. Il tirocinio diretto, da espletarsi in non meno di 5 mesi solari, verrà seguito da un tutor selezionato dal dirigente scolastico, d intesa con l Ateneo, secondo le seguenti priorità: - docente in servizio con contratto a tempo indeterminato, specializzato per le attività di sostegno, incaricato su posto di sostegno, con almeno 5 anni di anzianità di servizio; - docente in servizio con contratto a tempo indeterminato, specializzato per le attività di sostegno, incaricato su posto comune o disciplinare, con almeno 5 anni di anzianità di servizio su posto di sostegno (ruolo o pre-ruolo). 11 Il tirocinio indiretto comprende attività di supervisione da parte dei docenti del corso, ovvero dei docenti dei laboratori e dei tutor dei tirocinanti. Il corso prevede la disponibilità di un tutor coordinatore per ogni grado di scuola, disponibile presso UNINT ogni mercoledì dalle 16.00 alle 17.00, per dieci incontri. Tale servizio a supporto del tirocinio indiretto non prevede registrazioni di presenze, sarà possibile per i corsisti prendere un appuntamento via email per: - rielaborazione dell esperienza professionale dal punto di vista metodologico; - rielaborazione dell esperienza professionale da un punto di vista personale e pscico-motivazionale; - confrontarsi sull esperienza nell utilizzo delle nuove tecnologie applicate alla didattica speciale (TIC).
Il servizio di supporto del tutor coordinatore sarà disponibile a partire dal 15 gennaio 2016, in concomitanza con l avvio dei laboratori. 6. Docenti Le attività didattiche saranno svolte da docenti universitari, esperti, docenti delle scuole secondarie e tutors. 7. Modalità e costi di iscrizione I candidati si potranno iscrivere al corso attraverso il servizio di Segreteria online, a partire dal 28 Maggio ed entro l 4 Giugno 2015. Per giustificati motivi l iscrizione è consentita fino al 5 Giugno c.a. Successivamente non sarà in nessun caso possibile l iscrizione, per consentire lo scorrimento delle graduatorie. La tassa di immatricolazione al Corso è fissata in. 3.000,00 euro da versare in 5 (cinque) rate da. 600 ciascuna come qui di seguito riportato: -. 600,00 all atto dell iscrizione -. 600,00 entro il 30 giugno -. 600,00 entro il 30 luglio -. 600,00 entro il 10 settembre -. 600,00 entro il 30 ottobre 12 La domanda firmata dallo studente, corredata di marca da bollo da. 16,00 e con applicata una fototessera potrà essere consegnata all'ufficio Formazione nei seguenti orari: - Lunedì - Mercoledì e Venerdì dalle ore 9.00 alle ore 12.00 - Martedì e Giovedì dalle ore 10.00 alle ore 12.00 e dalle ore 15.00 alle ore 18.00 ovvero spedita a mezzo raccomandata entro il 4 giugno, a: Ufficio Formazione CSS - Via Cristoforo Colombo, 200-00147 ROMA, farà fede il timbro postale.
Per l iscrizione il candidato dovrà: - collegarsi all area personale (Segreterie on-line) all indirizzo http://myunint.unint.eu; - effettuare la registrazione; - immatricolarsi al Corso; - stampare il MAV e procedere al pagamento La collazione della documentazione viene gestita dalla segreteria CSS (segreteria.css@unint.eu), la persona di riferimento è la dott.ssa Stefania Vitali. Tutte le informazioni e i calendari verranno aggiornati periodicamente e pubblicati sul sito web dell Ateneo in una sezione dedicata nel menù, dopo la voce Master. In ogni aggiornamento verranno indicati eventuali cambiamenti di docenti o di aule. 8. Ammessi al corso - n. 18 su 32 idonei per la specializzazione nella scuola dell infanzia; - n. 62 su 88 idonei per la specializzazione nella scuola primaria (da 151 a 197 sono da considerarsi idonei); - n. 38 su 38 idonei per la specializzazione nella scuola secondaria di I grado; - n. 24 su 34 idonei per la specializzazione nella scuola secondaria di II grado. Totale ammessi: 142 Totali idonei: 192 13 Scorrimento delle graduatorie per la specializzazione nella scuola primaria Gli idonei potranno rientrare tra gli ammessi in caso di rinunce e/o opzioni facendo scorrere la graduatoria. I 50 idonei (complessivi per tutti i gradi di scuola) potranno iscriversi alle edizioni future dei Corsi di Specializzazione per il Sostegno, senza sostenere ulteriori selezioni. 9. Avvertenza Si avverte che il punteggio conseguito nelle prove di ammissione non avrà alcun peso nella valutazione finale, in cui si riparte da zero.
10. Contatti - Direttore Scientifico prof. Francesco Bruno (francesco.bruno@unint.eu) - Coordinatore didattico prof. Giuseppe Refrigeri (giuseppe.refrigeri@unint.eu) - Responsabile del Procedimento dott.ssa Carmela Pierri (l.pierri@unint.eu) - Docente tutor- dott.ssa Maria Morra (maria.morra@unint.eu) - Segreteria studenti: dott.ssa Stefania Vitali (segreteria.css@unint.eu) : Tel. 06-510777229 - 246-273 - Segreteria tirocini: dott.ssa Grazyna Makarowska (g.makarowska@unint.eu) Tel. 06-510777259 - 407 - Assistenza Tecnica Piattaforma e-learning: sig. Fabio Fosca (assistenza.tecnica@formit.org) Tel. 06-51650034 14