I.I.S. VIA TIBURTO 44 - TIVOLI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CL ANNO SCOLASTICO 2018/2019 DOCENTE COORDINATORE Giovanni Beccarini Crescenzi CL 3 SEZIONE C n alunni Maschi 8 Femmine 21 Ripetenti Provenienti da altri corsi e/o scuole. a. Analisi della situazione di partenza Situazione generale sul piano educativo didattico rilevata nelle varie discipline QUADRO SINTETICO: clima, autonomia di lavoro, attenzione e concentrazione, motivazione, eventuali problemi e risorse della classe La Classe terza C mostra, in questa prima fase dell anno scolastico, di sapersi organizzare in modo autonomo riguardo ai temi educativo-relazionali, sia riguardo l attenzione evidenziata durante le lezioni attraverso i relativi interventi, connessi ad una maggiore chiarezza del percorso di conoscenze impartitegli, sia riguardo le dinamiche di accoglienza degli insegnanti e di tutti coloro che si trovano ad interagire con il gruppo classe. Il clima risulta quindi tranquillo. Sono autonomi nel saper impostare il proprio lavoro e responsabilmente motivati. L attenzione alle lezioni mostra qualche generica disattenzione nei momenti piu complessi delle spiegazioni ma ciò riguarda situazioni singole facilmente riorientabili. 1
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI [NO] ALUNNI CON D.S.A. [NO] b. ASSI CULTURALI ANTICHISTICA ITALIANISTICA LINGUA E CIVILTA STRANIERA MATEMATICO SCIENTIFICO STORICO- SOCIALE TABELLA COMPETENZE DI RIFERITA AL PRIMO/SECONDO BIENNIO-QUINTO ANNO (. D.P.R. n 89/2010 e Indicazioni di cui al D.I. n. 211/2010.) ANTICHISTICA 2
ITALIANISTICA. LINGUA E CIVILTA STRANIERA MATEMATICO SCIENTIFICO STORICO - SOCIALE 3
C O M P E T E N Z E C H I A V E T R A S V E R S A L I (comuni alla totalità degli insegnamenti, verso le quali converge l attività didattica svolta nella classe, e tutte le attività extracurriculari progettate dal Consiglio di Classe.(art.2,comma 2 del D.P.R.5 Marzo 2010 Revisione dell assetto ordinamentale,organizzativo e didattico dei Licei AMBITO FORMATIVO A) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE C) AGIRE IN AMBITO FORMATIVO 4
D)SVILUPPO DELL AUTONOMIA DI PENSIERO E DI AZIONE METODOLOGIE X Lezione frontale X Lezione dialogata X Insegnamento per problemi X Lavoro individuale e/o di gruppo Tutoraggio X Cooperative learning X Attività laboratoriali ALTRO A. STRUMENTI/SPAZI DIDATTICI X Libro/i di testo X Laboratori : Aula di Informatica X Palestra X Lavagna luminosa X Audioregistratore/proiettore X Dispense o materiale prodotto dal docente X Sussidi multimediali X Testi di consultazione Altro b. MODALITÀ di RECUPERO curricolare (specificare accanto la disciplina) X Rimodulazione dei contenuti in forma diversificata; TUTTE X Attività guidate a crescente livello di difficoltà; TUTTE X Esercitazioni per migliorare il metodo di studio e di lavoro; TUTTE 5
X Attività per gruppi di livello differenziato (in concomitanza con un periodo di pausa didattica organizzare attività di potenziamento per le eccellenze e di recupero per gli alunni in difficoltà) TUTTE Tutoraggio di compagni di classe Altro c. MODALITÀ di RECUPERO extracurricolare (specificare accanto la disciplina) 1 Recupero in itinere in orario curriculare 2 Corsi di recupero: MATEMATICA, INGLESE, GRECO E LATINO, SCIENZE 3 Sportello didattico : MATEMATICA, INGLESE, GRECO E LATINO, SCIENZE 4 Lavoro autonomo a casa: TUTTE MODALITA di valutazione Per i criteri comuni di valutazione si fa riferimento alla Tabella POF alla voce Corrispondenza tra i voti e i livelli raggiunti in termini di conoscenza,competenza ed abilità. SICILIA. PROPOSTE DI VIAGGI DI ISTRUZIONE, VISITE GUIDATE,USCITE DIDATTICHE,INTERCULTURA. 6
DATA, Tivoli, 9/10/2018 IL coordinatore del Consiglio di Classe Giovanni Beccarini Crescenzi 7