ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOVIZZO SCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI RELIGIONE CATTOLICA FINALITA La religione cattolica è parte costitutiva del patrimonio culturale, storico e umano della società italiana, per questo, secondo le indicazioni dell Accordo di revisione del Concordato, la Scuola Italiana si avvale della collaborazione della Chiesa cattolica per far conoscere i principi del cattolicesimo a tutti gli studenti che vogliano avvalersi di questa opportunità. A partire dal confronto interculturale e interreligioso, l alunno si interroga sulla propria identità e sugli orizzonti di senso verso cui aprirsi, affrontando anche le essenziali domande religiose e misurandosi con i codici simbolici con cui esse hanno trovato e trovano espressione. Il confronto esplicito con la dimensione religiosa dell esperienza umana svolge un ruolo insostituibile per la piena formazione della persona. CLASSE PRIMA Avvicinarsi alla figura di Gesù, conoscere il suo ambiente negli aspetti quotidiani, familiari, sociali e religiosi Scoprire la dimensione sociale della propria vita (la famiglia, la scuola, gli amici) e saperla confrontare con l ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani. Cogliere i segni cristiani del Natale e della Pasqua Riconoscere l importanza delle ricorrenze religiose nella vita dell uomo Scoprire nell ambiente i segni che richiamano ai cristiani e a tanti credenti la presenza di Dio Creatore e Padre Individuare nel mondo circostante i segni di una realtà che nasce, cresce, vive. Maturare un atteggiamento di rispetto e ammirazione per le meraviglie del creato. Conoscere l origine del mondo e della vita umana dal punto di vista del credente Gesù di Nazaret, la sua vita e l ambiente in cui è vissuto La festa del Natale e della Pasqua Dio Creatore Riconoscere la chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio Conoscere la Chiesa come luogo di incontro dei cristiani La Chiesa: una casa tra le case CLASSE SECONDA Cogliere attraverso opportune pagine evangeliche, il messaggio di Gesù di accoglienza, perdono, amore e salvezza Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza, anche attraverso figure significative Riconoscere nell amicizia, nel dialogo, nella collaborazione reciproca, i presupposti per una serena convivenza. Scoprire come il perdono insegnato da Gesù è un valore possibile da realizzare, per quanto difficile Scoprire il vero significato delle feste cristiane: Natale e Pasqua Gesù amico e maestro Gesù dono di Dio agli uomini per la loro salvezza Cogliere attraverso alcune pagine evangeliche, il messaggio di Gesù di accoglienza, perdono, amore, Comprendere il valore della condivisione nella dinamica dell amicizia, approfondendo le pagine Gesù e gli altri
salvezza Cogliere attraverso alcune pagine degli Atti degli Apostoli la vita della Chiesa delle origini evangeliche relative alle modalità di incontro e di rapporto di Gesù con gli altri Conoscere lo Spirito Santo quale forza divina capace di trasformare il mondo con la sua azione. Prendere coscienza che i cristiani formano una famiglia unita dall amore di Gesù Gesù invia i suoi amici nel mondo CLASSE TERZA Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza, anche attraverso figure significative Accostarsi alla Bibbia come al documento forte della religione ebraica e cristiana: conoscere l origine, la struttura e gli elementi principali del testo La Bibbia Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza, anche attraverso figure significative Rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua ebraica Identificare la preghiera come espressione di religiosità di tutti i popoli Prendere coscienza che Dio ha continuato ad accompagnare il suo popolo attraverso persone da Lui scelte e mandate Conoscere la storia e i significato della Pasqua ebraica e cristiana Scoprire come la preghiera sia una modalità d incontro con Dio usata da tutti gli uomini in tutti i tempi Le tappe principali della storia della salvezza Pasqua ebraica e cristiana I popoli in preghiera CLASSE QUARTA Evidenziare l apporto che, con la diffusione del Vangelo, la Chiesa ha dato alla società e alla vita di ogni persona Conoscere le tappe fondamentali della formazione dei vangeli La formazione dei vangeli e le loro principali caratteristiche Individuare significative espressioni d arte cristiana, per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli Individuare significative espressioni d arte cristiana per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli Riconoscere nei santi e nei martiri di ieri e di oggi, progetti riusciti di vita cristiana Saper collocare Gesù nella sua terra, nel suo contesto storico, sociale e culturale Riconoscere nell annuncio di Nazaret il senso della missione di Gesù. Cogliere la centralità della fede cristiana: il dono di Gesù, morto e risorto Individuare l iter di diffusione dell annuncio evangelico, avvenuto grazie agli spostamenti degli apostoli e di Paolo. Apprezzare il coraggio di quanti sono disposti a morire per Gesù La terra di Gesù dal punto di vista geografico, sociale e politico L amore accogliente, la misericordia, la fedeltà di Dio Padre trasmessi da Gesù La notizia della Chiesa e la diffusione del cristianesimo
CLASSE QUINTA Riconoscere in alcuni testi biblici la figura di Maria, presente nella vita di Gesù e in quella della Chiesa Conoscere la figura di Maria, prima vera cristiana e discepola di Gesù Maria (nel vangelo, nell arte, ) Rendersi conto che nella comunità ecclesiale c è una varietà di done che si manifesta in diversi ministeri e vocazioni Comprendere che il dialogo interreligioso favorisce la pace Prendere coscienza della pluralità delle religioni presenti oggi nel mondo e conoscere alcuni tratti caratteristici Conoscere i diversi ruoli e ministeri che i cristiani esercitano all interno della Chiesa in funzione di un servizio gratuito Scoprire che cristiani cattolici, ortodossi e protestanti sono impegnati nella ricerca dell unità (ecumenismo e pace) Conoscere l esistenza di molteplici credi religiosi e gli elementi principali che li caratterizzano Persone diverse per diversi servizi nella Chiesa (papa, vescovi, ) I fratelli separati le Chiese cristiane Ecumenismo e dialogo Il cristianesimo e le grandi religioni: ebraismo, islam, induismo, buddismo, religioni orientali (origine, sviluppo, testi sacri)
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOVIZZO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO DI RELIGIONE CATTOLICA CLASSE PRIMA Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Dio e l uomo Prendere consapevolezza delle domande che la persona si pone da sempre sulla propria vita e sul mondo che lo circonda; apprezzare il tentativo dell uomo di ieri e di oggi di cercare risposte a tali domande. Riconoscere l evoluzione e le caratteristiche della ricerca religiosa dell uomo lungo la storia, cogliendo nell ebraismo e nel cristianesimo la manifestazione di Dio. Approfondire l identità storica di Gesù e correlarla alla fede cristiana che riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo. La Bibbia e altre fonti Riconoscere il testo sacro nelle sue fasi di composizione (orale e scritta); usare il testo biblico conoscendone la struttura e i generi letterari. Utilizzare la Bibbia come documento storico-culturale e riconoscerla anche come parola di Dio nella fede della Chiesa. Distinguere le caratteristiche della manifestazione (rivelazione) di Dio nei personaggi biblici e in Gesù di Nazaret. Il linguaggio religioso Riconoscere il messaggio cristiano nell arte e nella cultura in Italia e in Europa. Individuare le tracce storiche documentali, monumentali che testimoniano la ricerca religiosa dell uomo. Scoprire nella realtà la presenza di espressioni religiose diverse. Valori etici e religiosi Individuare il bisogno di trascendenza di ogni uomo. Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza. Cogliere nella persona di Gesù un modello di riferimento e di comportamento per la costruzione della propria identità. RICERCA DI DIO La presenza di espressioni religiose diverse nella propria realtà. Le tracce storiche documentali monumentali che testimoniano la ricerca religiosa dell uomo. Il bisogno di trascendenza di ogni uomo. Le caratteristiche della manifestazione (rivelazione) di Dio nei personaggi biblici e in Gesù di Nazaret. La Shoah: tragedia per il popolo ebraico. IL TESTO SACRO La Bibbia come Parola di Dio. Le fasi di composizione (orale-scritta) del testo sacro; il testo biblico, la struttura e i generi letterari. GESU DI NAZARET L identità di Gesù riferita dalla Bibbia in relazione alla società del suo tempo. L'esistenza storica di Gesù a partire dalle fonti cristiane e non cristiane. La persona di Gesù un modello di riferimento per la costruzione della propria identità.
CLASSE SECONDA Riflette sulla propria fase di crescita, la preadolescenza, su tematiche come l amicizia e il gruppo. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. Dio e l uomo Individuare quali caratteristiche e comportamenti di Gesù indicano che è Figlio di Dio e Salvatore. Considerare, nella prospettiva dell evento Pasquale, la predicazione, l opera di Gesù e la missione della Chiesa nel mondo. Riconoscere la Chiesa, generata dallo Spirito Santo, realtà universale e locale, comunità edificata da carismi e ministeri, nel suo cammino lungo il corso della storia. La Bibbia e altre fonti Individuare nei testi biblici il contesto in cui è nata la Chiesa e gli elementi che la caratterizzano (fraternità, carità, preghiera, ministeri, carismi). Decifrare la matrice biblica delle principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche, architettoniche ) italiane ed europee. Il linguaggio religioso Distinguere segno e simbolo nella comunicazione religiosa e nella liturgia sacramentale. Riconoscere il messaggio cristiano nell arte e nella cultura in Italia e in Europa,nell epoca tardo-antica, medievale e moderna. Conoscere le differenze dottrinali e gli elementi in comune tra Cattolici, Protestanti e Ortodossi. Valori etici e religiosi Riscoprire il valore dell amicizia e dell appartenenza ad un gruppo per la costruzione della propria identità. Riconoscere i valori cristiani nella testimonianza di alcuni personaggi significativi. Cogliere l importanza del dialogo ecumenico e della continua ricerca dell unità dei cristiani. IL PREADOLESCENTE NELL AMICIZIA E NEL GRUPPO Il valore dell amicizia per preadolescenti. L amicizia nel contesto biblico: Antico e Nuovo Testamento. I tratti significativi del gruppo per la vita di un preadolescente. I diversi tipi di aggregazione: esperienza di vita comunitaria. La Shoah: tragedia per il popolo ebraico. LA CHIESA: NUOVO POPOLO DI DIO Le caratteristiche e comportamenti di Gesù indicano che è Figlio di Dio e Salvatore fondatore della Chiesa. Atti degli Apostoli: il contesto in cui è nata la Chiesa e gli elementi che la caratterizzano (fraternità, carità, preghiera, ministeri, carismi). I segni della presenza di Cristo nella Chiesa: liturgia e sacramenti. LA CHIESA NEL MONDO E NELLA STORIA Tappe fondamentali della storia della Chiesa. Le tappe principali del cammino ecumenico (scismi e Vaticano II) dalla divisione alla ricerca dell'unità.
CLASSE TERZA E aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sull assoluto, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale. Sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un identità accogliente. Riconosce i linguaggi espressivi della fede. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana, si interroga sul senso dell esistenza e la felicità, impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda. Dio e l uomo Scoprire il valore di un progetto di vita per realizzarsi come persona felice e individuare in Gesù Cristo un modello significativo con cui confrontarsi. Cogliere i grandi interrogativi dell'uomo e saper confrontare le risposte date dalle grandi religioni e dalla cultura odierna con la risposta del cristianesimo. Confrontarsi con il dialogo fede e scienza, intese come letture distinte ma non conflittuali dell uomo e del mondo. Prendere coscienza come ogni persona, per realizzarsi, è chiamata a vivere l'esperienza dell'amicizia e dell'amore e ne comprende il significato profondo nella visione cristiana dell affettività e della sessualità. La Bibbia e altre fonti Conoscere il progetto di vita di Gesù attraverso l'analisi di alcuni testi biblici del Nuovo Testamento.. Comprendere attraverso lo studio della sacra scrittura e documenti della chiesa il pensiero cristiano, riguardo il valore e il senso della vita. Individuare, attraverso la lettura di alcuni brani della Bibbia, l'originalità dell'insegnamento di Gesù riguardo il Comandamento dell'amore. Il linguaggio religioso Conoscere gli elementi principali delle grandi religioni. Riconoscere come alcuni valori cristiani trovano riscontro anche nella Dichiarazione Universale dei diritti umani e sono alla base del dialogo interreligioso. Valori etici e religiosi Scoprire nella ricerca di felicità la spinta ad elaborare un progetto di vita e individuare gli elementi fondamentali che lo costituiscono. Cogliere i cambiamenti che la persona vive, la maturazione di una nuova identità e di un nuovo modo di relazionarsi con gli altri. Individuare le varie dimensioni della persona umana e in particolare la dimensione spirituale oggetto di riflessione delle religioni. Prendere coscienza del valore del dialogo interreligioso per promuovere i diritti umani ( pace, giustizia, solidarietà,vita...). IL PROGETTO DI VITA Il progetto di vita e i valori cristiani che lo costituiscono. Testimonianze e letture di alcuni personaggi che hanno speso la loro vita per un ideale. LA VISIONE DELL UOMO E DELLA VITA Le varie dimensioni della persona umana e in particolare la dimensione spirituale. La Shoah: tragedia per il popolo ebraico Scienza e fede: origine del mondo e dell umanità. I valori cristiani trovano riscontro nella Dichiarazione Universale dei diritti umani e sono alla base del dialogo interreligioso. Elementi dottrinali che sono alla base delle varie religioni. CHIAMATI ALL AMORE (AFFETTIVITA ) I cambiamenti che l adolescente vive in prima persona, la maturazione di una nuova identità e di un nuovo modo di relazionarsi con gli altri. L affettività e la sessualità: visione Cristiana della vita (lettura di alcuni brani biblici e documenti della Chiesa)