Florida State University From the SelectedWorks of Silvia Valisa Fall 2007 Intermediate Italian, Fall 2007 Silvia Valisa Available at: http://works.bepress.com/silvia_valisa/6/
Italian 104 Fourth Semester Italian San Francisco State University Course control #: 14941 Insegnante: Silvia Valisa, HUM 464 svalisa@gmail.com Lezioni: Lunedì, mercoledì e venerdì dalle 10 alle 11 di mattina in HUM 472 Orario di ricevimento: lunedì e mercoledì dalle 11 alle 12, HUM 464 Libri di testo: E. Tognozzi, G. Cavatorta, Ponti. Italiano terzo millennio. Houghton Mifflin Company 2004. 2 libri: Libro di testo + Workbook/Lab Obiettivi e contenuti Designed primarily for advanced students, Italian 104 intends to review and expand upon all aspects of grammar covered in beginning courses, while providing reading and oral practice within an integrated exercise program. In addition, the ambition of Italian 104 is to have students approach Italian literary texts and movies and discuss them in relation to the general cultural aspects of Italy. Italian 104 aims at improving the students writing, reading and speaking skills and to further acquaint them with cultural and artistic expressions from Italy. Risultati -Students will improve their oral communication abilities (both in listening and speaking) and will become more proficient in successfully understanding oral exchanges, in expressing opinions, in telling stories and summarizing situations. -Students will be able to discuss, both in oral and written form, topics related to the advanced material introduced by each reading/viewing. -Students will demonstrate competency in advanced grammatical structures such as the future tense, the conditional and subjunctive modes, pronouns, agreement of tenses, in addition to a refined recognition and use of idiomatic language within the framework of Italian culture. Verifiche -Students will demonstrate competency in understanding and actively using advanced Italian language and in analyzing the readings/viewings proposed by successfully completing 6 written quizzes, 1 written midterm, 1 final exam and 1 oral presentation. -Students will demonstrate written competency in Italian by completing the exercises in the textbook, in the workbook and on the textbook website and by writing compositions on the cultural material proposed. Students are expected to hand in the workbook/lab of each chapter as soon as we have completed such chapter, as well as to email the instructor the web-based exercises before the nextday class. -Students will demonstrate oral competency by responding in Italian to questions and by preparing oral reports and presentations. Grade breakdown: quizzes 25%, participation (presence + active participation + homework + compositions) 30%, midterm 20%, final 25%. 1
Three absences (excused or unexcused) are allowed; after three absences, the participation grade will go down by 0.1 grade point/each absence. No make-up exams unless for medical reasons; the lowest quiz grade will not be counted. Metodo didattico The instructor will promote and foster communication between students in small and larger groups. She will introduce new grammatical concepts while coordinating practical exercises that are either interactive exchanges and/or that simulate everyday exchanges between native speakers. All students are expected to actively participate in class activities, and always in Italian; group and/or individual practice stimulates the overall communicative abilities of the students by encouraging their direct use of vocabulary, structure and culture. NB: you are expected to do everyday on the workbook the exercises corresponding to the material covered in class and/or assigned for the next class. ATTIVITA e MATERIALI Mercoledì 29 Agosto Introduzione al corso, libri, presentazioni Venerdì 31 agosto Ripasso passato prossimo e imperfetto, esercizi SETTEMBRE Lunedì 3 settembre NON C E CLASSE Compiti per venerdì 31: ripasso passato prossimo (30-6) e imperfetto (37-9) + scrivi 1 paragrafo di biografia segreta (usa p.p. e imp.) Compiti per mercoledì 5: 1) ripassate la costruzione di piacere, p.110 + esercizi I-J p. 52-3 Workbook 2) inizio cap. 6: lettura p.118, domande e lessico p.119-20 (es. A-E p.57-9 Workbook) Vedi sopra per compiti per mercoledì Mercoledì 5 settembre.ripasso piacere.capitolo 6, Tarantella, malocchio e? Venerdì 7 settembre Capitolo 6, Tarantella, malocchio e? passato remoto Per venerdì: p.124-6, studia il passato remoto (esercizi F-G-H p.60-61) + {internet video 1 e 2 e practice test 1, pass. Remoto vs. imperfetto} Per lunedì 10: Esercizi trap. remoto sul workbook: I-J-K p. 62-3. Per venerdì 14: studiate p. 135, metafore e similitudini; Componimento CON VOTO: es. B p.139, scrivi una fiaba moderna, usando almeno 2 paragoni e 2 metafore. (1 pagina double-spaced) 2
Lunedì 10 settembre Capitolo 6, Tarantella, malocchio e? Trapassato remoto Mercoledì 12 settembre Capitolo 6, Tarantella, malocchio e? Aggettivi e pronomi indefiniti Metafore e similitudini Pre-scrittura Per mercoledì: esercizi (aggettivi e pronomi indefiniti + fiaba) sul workbook: L-M-N p.63-4 Per venerdì: 1) componimento CON VOTO (vedi sopra, venerdì 7 settembre) + 2) consegna Workbook capitolo 6 Venerdì 14 settembre QUIZ capitolo 6 Lunedì 17 settembre Internet café, lettura, lessico Mercoledì 19 settembre Futuro semplice e anteriore, esercizi Venerdì 21 settembre Condizionale presente e passato; discussione della scelta dell articolo di giornale Lunedì 24 settembre Pronomi relativi + presentazioni articoli Mercoledì 26 settembre QUIZ CAPITOLO 7 Venerdì 28 settembre Discussione lettura OTTOBRE: Lunedì 1 ottobre Lettura, lessico, introduzione al congiuntivo Mercoledì 3 ottobre Congiuntivo presente e passato Per lunedì: Internet café p.140, lettura p. 141 + domande e lessico Capitolo 7 WB: p.65-7. Per mercoledì: studiate il futuro semplice e anteriore p.147-152 (esercizi corrispondenti sul WB) Per venerdì: condizionale presente e passato, p.154-5 (+ esercizi wb) Per lunedì: in gruppi di tre, scegliete un breve articolo di giornale in italiano (1 articolo per gruppo, da scegliere entro venerdì) su un argomento a scelta; scrivetene il riassunto e un commento per lunedì Per lunedì: studiate pronomi relativi, p. 158-60 + RIASSUNTO e commento di un articolo (VEDI SOPRA) Per mercoledì: CONSEGNA WORKBOOK 7 Lettura a casa: Pirandello Compiti: lettura/domande lessico p. 168-9 + inserto una nuova terra promessa : porta in classe una pubblicità multiculturale Per mercoledì studia il CONGIUNTIVO!! p.173-178 Studia il congiuntivo passato, imperfetto e trapassato, p.179-185 3
Venerdì 5 ottobre Congiuntivo imperfetto e trapassato Lunedì 8 ottobre Mercoledì 10 ottobre Ripasso Venerdì 12 ottobre QUIZ Lunedì 15 Discussione Lettura Mercoledì 17 Discussione lettura + esercizi Venerdì 19 Lettura, domande, lessico Lunedì 22 Congiuntivo con congiunzioni Mercoledì 24 Concordanza congiuntivo Venerdì 26 Fare e lasciare + discussione scrittura Lunedì 29 Studia il periodo ipotetico, p.185 Review sheet + pre-lettura p.188 e lettura L homo-audience 188-189. Per venerdì: per prepararvi al quiz, componimento p.191 (da mandare via email prima del quiz) + consegna workbook capitolo 7 Per lunedì: Leggete pagine 1-3 della novella lui e io + scrivete un componimento Leggete p.4-5 della novella Per venerdì: Internet café p.192 (foto da portare in classe) + lettura domande e lessico p.193-5 Per lunedì: Scrivete la vostra versione di Lui e io CON VOTO Per lunedì: studia congiuntivo con congiunzioni, p.198-200 + esercizi Wb + vedi sopra. Studia concordanza congiuntivo + esercizi Wb Verbi causativi, fare e lasciare + esercizi Wb + pre-scrittura es. B e scrittura p.212. Review sheet + domande block-notes p.212 Ancora moda + Ripasso per midterm Mercoledì 31 MIDTERM Per venerdì: iniziate a studiare il cap. 10, p.214-5 + esercizi Wb Chi ha un mazzo di carte da portare in classe? 4
NOVEMBRE Venerdì 2 novembre Lessico + passivo Lunedì 5 Esercizi passivo Mercoledì 7 Si passivante Pre-scrittura p.233 Venerdì 9 novembre Si impersonale + presentazione come fare qualcosa Lunedì 12 novembre NON C E CLASSE, Veterans day Mercoledì 14 QUIZ Capitolo 10 Venerdì 16 Open Classroom for International Education Week: An Exercise in Interpretation: La Ciociara Per lunedì: studiate il passivo, p.221-223 + esercizi Wb Studiate il Si passivante; + esercizi Wb. DA CONSEGNARE giovedì via email: scrittura p.233 Compiti per venerdì: Si impersonale + esercizi wb Per mercoledì: finite il workbook, correggete il componimento. Per venerdì: componimento a partire dalla lettura della selezione da la Ciociara: come adatteresti questo testo per il cinema? (vedi istruzioni su Ilearn) Per lunedì 26, DOPO LE VACANZE: 1) studiate il discorso diretto/indiretto, p.240 etc (con hand-out). 2) Durante le vacanze, guardate un film italiano a scelta (vedi lista su Ilearn) e scrivete un componimento secondo la traccia data in classe. Lunedì 19 VACANZA (Thanksgiving) Mercoledì 21 VACANZA Venerdì 23 VACANZA Lunedì 26 Capitolo 11, Chi li ha visti? Discorso indiretto Pre-Lettura p.251, Lettura 251-254. 5
Mercoledì 28 Capitolo 11, Chi li ha visti? Proiezione pezzo di Nuovo Cinema Paradiso discussione con moderatori Venerdì 30 Capitolo 11, Chi li ha visti? Ripasso, esercizi discorso indiretto Lunedì 3 Dicembre Lessico + presentazioni (3) Mercoledì 5 dicembre Annunci + presentazioni (3) Venerdì 7 dicembre Esercizi modi indefiniti + presentazioni (3) Lunedì 10 Ripasso modi indefiniti + presentazioni (3) Finite gli esercizi nel wb: Consegna wb venerdì Per lunedì: Capitolo 12: Internet: la posta, la banca, l ospedale + lettura, domande e lessico p.258-60. Per mercoledì: preparate un annuncio immobiliare/un annuncio di lavoro/una diagnosi medica Studiate Infinito, participio e gerundio + esercizi wb Esercizi infinito, participio e gerundio Per mercoledì: consegna workbook Mercoledì 12 QUIZ Capitolo 11 e 12, Italiani si diventa? Venerdì 14 dicembre Presentazioni (3) + ripasso generale Lunedì 17 ULTIMO GIORNO DI SCUOLA Presentazioni + festa Mercoledì 19, esami finali!! 6