Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca LICEO G. Piazzi - C. Lena Perpenti Via Tonale 23100 SONDRIO tel.: 032211766-03251585 fax : 03251970 PROGRAMMAZIONE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE Anno scolastico 2015-16 I biennio Liceo Linguistico Sez. A Dati identificativi della classe DOCENTE Indiretto Massimo DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE CLASSE 2 SEZIONE B L. LINGUISTICO Sez. B Pianificazione dell attività didattica Libri di testo in adozione Presentazione della classe (situazione di partenza, composizione della classe, esiti test d ingresso, ) La classe è composta da 25 allieve. La classe partecipa con buon interesse al dialogo educativo dimostrando disponibilità all apprendimento. Il comportamento è corretto sia nei confronti dell insegnante che tra le alunne. Competenze specifiche della disciplina e conoscenze minime disciplinari (come da programmazione dipartimentale) per la successiva certificazione delle competenze di cittadinanza e costituzione e degli assi culturali. Competenze e abilità specifiche della disciplina Competenze: Ha acquisito abilità motorie e tecniche sportive specifiche nuove. Ha sviluppato le capacità motorie coordinative e condizionali (presupposti per il successivo raggiungimento di livelli superiori di abilità). Sa confrontarsi e collaborare per il raggiungimento di un obiettivo Comune. Possiede un atteggiamento positivo verso uno stile di vita sano e attivo e ha maturato l esigenza di raggiungere e mantenere un adeguato livello di forma fisica. Abilità: Comincia a dimostrare sicurezza e correttezza nell'esecuzione dei gesti motori. Riesce a compiere azioni in modo rapido, economico e coordinato.
Conosce e sa praticare i gesti delle discipline sportive individuali e di squadra. Collabora in maniera costruttiva con i compagni e l'insegnante. Sa utilizzare il linguaggio specifico della materia. Conosce le norme elementari di comportamento ai fini della prevenzione degli infortuni. Conoscenze minime disciplinari Dimostra di possedere conoscenze minime previste nelle varie discipline. Esegue l azione motoria in modo corretto pur con qualche imprecisione. Utilizza le conoscenze motorie in modo adeguato per risolvere semplici situazioni. Sez. C Materiali e strumenti che si intendono utilizzare (Indicare con una X le voci che interessano e/o integrare le voci mancanti) Libri di testo Altri testi x Dispense Videoregistratore Laboratori Visite Lucidi, diapositive Appunti x guidate Esperti Multimedialità Attrezzi presenti in palestra x Sez. D Metodologia di lavoro Modalità Strumenti Lezione frontale x Colloquio x Lezione partecipata x Interrogazione breve x Lezione multimediale Componimento Problema Traduzione Metodo induttivo x Esercizi x Lavoro di gruppo x Questionario Discussione guidata x Prova di laboratorio Simulazione Relazione saggio Esercizi a coppie x Test motori,prove atletiche. x Esercitazioni pratiche x Sez. E Tipologia delle prove di verifica A Questionari B Prove strutturate C Prove semistrutturate D Trattazione sintetica di argomenti E Prove scritte non strutturate F Interrogazioni orali x G Prove di laboratorio H Test motori x I 2
Sez. F Criteri di valutazione Per i criteri generali di valutazione si fa riferimento alla delibera del Collegio dei Docenti per l a.s. 201-15 VOTO GIUDIZIO CONOSCENZE - ABILITA COMPETENZE 1-3 DEL TUTTO INSUFFICIENTE GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 5 INSUFFICIENTE 6 SUFFICIENTE 7 DISCRETO 8 BUONO 9 PIU CHE BUONO 10 OTTIMO Assenza delle conoscenze di base che caratterizzano la disciplina e della metodologia specifica corrispondente Gravi carenze conoscitive e metodologiche che producono conoscenze e/o capacità di applicazione frammentarie e male organizzate Assimilazione parziale, superficiale o non significativa dei contenuti e/o delle procedure di applicazione, unita ad una metodologia disciplinare non corretta Sufficiente assimilazione dei contenuti e/o delle procedure di applicazione. Permangono carenze nell organizzazione, esposizione o applicazione Convincente assimilazione dei contenuti unita a buone capacità di comprensione organizzazione ed esposizione/applicazione degli stessi in forma coerente. Piena assimilazione dei contenuti unita a buone capacità di comprensione, organizzazione, rielaborazione, applicazione. Piena assimilazione dei contenuti unita a ottime capacità di comprensione, esposizione, rielaborazione, applicazione e approfondimento. Piena assimilazione dei contenuti unita a eccellenti capacità di comprensione, esposizione, rielaborazione, applicazione e approfondimento, contrassegnate anche da originalità e creatività. Sez. G Griglie di valutazione (inserire la/le griglia/e di valutazione che si intende/no adottare e approvata/e in sede di dipartimento) Voto 50 m 250m 1000m 2000m lungo alto peso Disco Vortex 10 9,5 9 8,5 8 7,5 7.35 9.00.10 9.00.00 1.0 9.00 20.00 0 7.0 50.00.15 9.30 3.90 1.35 8.30 19.00 38 7.55 51.00.27 10.00 3.80 1.30 8.00 18.00 35 7.80 52.00.39 10.30 3.60 1.25 7.50 17.00 31 8.10 53.00.51 11.00 3.5 1.20 7.00 16.00 27 8.0 5.00 5.03 11.30 3.30 1.15 6.50 15.00 2 3
7 6,5 6 5,5 5,5 8.70 55.00 5.16 12.00 3.10 1.10 6.00 1.00 21 9.00 57.00 5.32 12.30 2.90 1.05 5.50 13.00 19 9.50 59.00 6.00 13.00 2.70 1.00 5.00 12.00 16 9.60 1.02.00 6.15 13.30 2.5 95.50 11.00 1 9.90 1.06.00 6.0 1.00 2.30 90.00 10.00 13 1030 1.10.00 7.10 1.30 2.00 85 3.80 9.00 12 3,5 3 10.70 1.1.00 7.0 15.00 1.80 80 3.70 8.50 11.50 11.00 1.19.00 8.00 15.30 1.70 75 3.60 8.00 11 12.00 1.2.00 8.3 16.00 1.60 70 3.50 7.00 10.50 Sez. H Attività di recupero e di sostegno a) modalità che si intendono attivare per colmare le lacune riscontrate in gruppi di alunni Recupero in itinere b) modalità che si intende adottare per il recupero individualizzato Lavoro individualizzato con ripetizioni pratico e teorico pratiche c) modalità di intervento per alunni con disabilità e DSA/BES Lavoro individualizzato mirato e specifico d) modalità di intervento per alunni stranieri Sez. I Scansione (monte ore annuale: 66) Capacità Coordinative Contenuti disciplinari Tempi Collegamenti/ Rimandi ad altre discipline Primo Periodo Set O t t N o v D i c Capacità Condizionali x Rielaborazione degli schemi motori x Giochi sportivi individuali e di squadra Atletica Leggera Conoscenza della tecnica e del regolamento delle specialità Educazione posturale Scienze
Secondo Periodo Capacità Coordinative x x Ge n F e b M a r A p r M a g / G i u Collegamenti/ Rimandi ad altre discipline Capacità Condizionali x x Rielaborazione degli schemi motori x x Giochi sportivi individuali e di squadra x x Atletica Leggera x x Conoscenza della tecnica e del regolamento delle specialità x x Educazione posturale, paramorfismi e dismorfismi Principi fondamentali di prevenzione e benessere,alimentazione e sport,benefici dell attività motoria e sportiva x x Scienze x Scienze Sez L Attività integrative e complementari curricolari ed extra curricolari (in riferimento a quanto deliberato dal consiglio di classe, si propongono le seguenti attività) Attività sportiva pomeridiana ( corso di difesa personale,tennis-tavolo,pallavolo,calcio a 5) Sondrio,lì 13-10 2015 Il docente Prof.Indiretto Massimo 5