DSA E BES: QUALI STRUMENTI PER QUALI BES? Christina
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Il Bisogno Educativo Speciale (Special Educational Need) è qualsiasi difficoltà evolutiva, permanente o transitoria, in ambito educativo e/o apprenditivo, espressa in un funzionamento problematico (come risultato dell interazione dei vari ambiti della salute secondo il modello ICF dell OMS), che risulta tale anche per il soggetto, in termini di danno, ostacolo o stigma sociale, indipendentemente dall eziologia, e che necessita di educazione speciale individualizzata. Ianes D. (2005), Bisogni educativi speciali e inclusione, Trento, Erickson. Ianes D. (2005), Bisogni educativi speciali e inclusione (CD-ROM), Trento, Erickson. Christina
Direttiva Ministro Profumo 27 dicembre 2012 La Direttiva estende a tutti gli studenti in difficoltà il diritto alla personalizzazione dell apprendimento, richiamandosi espressamente ai principi enunciati dalla Legge 53/2003. Christina
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NORMATIVA DI RIFERIMENTO Legge 517/77 Legge 59/97 DPR 275/99 art.4 Legge 53/03 Legge 170/10 Decreto Ministeriale 5669 del 12/07/2011 Linee guidaallegate al DM 5669 Christina
Art. 21 L.15 marzo 1997, n 59 percorsi formativi funzionali tesi alla realizzazione del diritto di apprendere e alla crescita educativa di tutti gli alunni; che riconoscono e valorizzano le diversità, promuovono le potenzialità di ciascuno adottando tutte le iniziative utili al raggiungimento del successo formativo Christina
DPR N 275/1999, art.4 1. Le istituzioni didattiche riconoscono e valorizzano le diversità, promuovono le potenzialità di ciascuno adottando tutte le iniziative utili al raggiungimento del successo formativo. 2. Le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attività nel modo più adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento. A tal fine possono adottare tutte le forme di flessibilità che ritengono opportune e tra l altro: ( ) anche l attivazione di percorsi didattici individualizzati. Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59 Christina
L.53/2003 (riforma Moratti) Indicazioni per il Curricolo, 2007 la scuola è chiamata a realizzare percorsi formativi sempre più rispondenti alle inclinazioni personali degli studenti nella prospettiva di valorizzare gli aspetti peculiari della personalità di ognuno Christina
LEGGE SUI DSA L.170 del 8 Ottobre 2010 Decreto ministeriale del 12 Luglio 2011 Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento, allegate al decreto ministeriale del 12 luglio 2011 Christina
Competenze Chiave di Cittadinanza per tutti gli alunni alla fine della scuola dell'obbligo D.M. 139/07 Christina
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI In questo senso, ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta. (direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012) Christina
Non solo deficit L area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse. (direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012) Christina
BES: sottocategorie Vi sono comprese tre grandi sotto-categorie: 1. quella della disabilità 2. quella dei disturbi evolutivi specifici 3. quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale (direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012) Christina
Hanno diritto alle stesse misure dei DSA! Christina
NON ESISTE LA DIAGNOSI DIBES!!! Christina
DALLE LINEE GUIDA sui DSA del D.M.12 luglio 2012 A questo riguardo, la scuola predispone, nelle forme ritenute idonee e in tempi che non superino il primo trimestre scolastico, un documento che dovrà contenere almeno le seguenti voci, articolato per le discipline coinvolte dal disturbo: - dati anagrafici dell alunno; - tipologia di disturbo; - attività didattiche individualizzate; - attività didattiche personalizzate; - strumenti compensativi utilizzati; - misure dispensative adottate; - forme di verifica e valutazione personalizzate. Christina
PDP per tutti i BES? Dalle considerazioni sopra esposte si evidenzia, in particolare, la necessità di elaborare un percorso individualizzato e personalizzato per alunni e studenti con bisogni educativi speciali, anche attraverso la redazione di un Piano Didattico Personalizzato, individuale o anche riferito a tutti i bambini della classe con BES, ma articolato, che serva come strumento di lavoro in itinere per gli insegnanti ed abbia la funzione di documentare alle famiglie le strategie di intervento programmate. (direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012) Christina
PDP per tutti i BES? Strumento privilegiato è il percorso individualizzato e personalizzato, redatto in un Piano Didattico Personalizzato (PDP), che ha lo scopo di definire, monitorare e documentare secondo un elaborazione collegiale, corresponsabile e partecipata - le strategie di intervento più idonee e i criteri di valutazione degli apprendimenti. (C.M.8 del 6 marzo 2013) Christina
BES senza diagnosi Ove non sia presente certificazione clinica o diagnosi, il Consiglio di classe o il team dei docenti motiveranno opportunamente, verbalizzandole, le decisioni assunte sulla base di considerazioni pedagogiche e didattiche; ciò al fine di evitare contenzioso. (C.M.8 del 6 marzo 2013) Christina
CHIARIMENTI 22 novembre 2013 Si ribadisce che, anche in presenza di richieste dei genitori accompagnate da diagnosi che non hanno dato diritto alla certificazione di disabilità o di DSA, il Consiglio di classe è autonomo nel decidere se formulare o non formulare un Piano Didattico Personalizzato, avendo cura di verbalizzare le motivazioni della decisione. Christina
LA BUONA SCUOLA Linee guida del La buona scuola, presentate in Parlamento dal Ministro Giannini il 5 marzo 2015 Christina
EdS per BES Christina
EdS per BES Art.22 Esame dei candidati con disabilità Art.23 Esame dei candidati con DSA e BES Christina
EdS per BES Christina
EdS per BES Differenze tra esonero e dispensa dalla lingua straniera Christina
EdS per BES Differenze tra esonero e dispensa dalla lingua straniera Christina
EdS per BES altri BES Christina
Christina
STRATEGIE E METODOLOGIE Valorizzare nella didattica linguaggi comunicativi altri dal codice scritto (linguaggio iconografico, parlato), utilizzando mediatori didattici quali immagini, disegni e riepiloghi a voce Utilizzare schemi e mappe concettuali Insegnare l uso di dispositivi extratestuali per lo studio (titolo, paragrafi, immagini) Promuovere inferenze, integrazioni e collegamenti tra le conoscenze e le discipline Dividere gli obiettivi di un compito in sotto obiettivi (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
STRATEGIE E METODOLOGIE Offrire anticipatamente schemi grafici relativi all argomento di studio, per orientare l alunno nella discriminazione delle informazioni essenziali Privilegiare l apprendimento dall esperienza e la didattica laboratoriale Promuovere processi metacognitivi per sollecitare nell alunno l autocontrollo e l autovalutazione dei propri processi di apprendimento Incentivare la didattica di piccolo gruppo e il tutoraggio tra pari Promuovere l apprendimento collaborativo (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
VALUTAZIONE BES E DSA (dal modello di PDP per la scuola superiore del MIUR) Christina
PDP = TUTELA anche e soprattutto per la Scuola!!! Christina
QUALI AIUTI NEL PDP? Christina
Stessi strumenti per BES e DSA? Le scuole con determinazioni assunte dai Consigli di classe, risultanti dall esame della documentazione clinica presentata dalle famiglie e sulla base di considerazioni di carattere psicopedagogico e didattico possono avvalersi per tutti gli alunni con bisogni educativi speciali degli strumenti compensativi e delle misure dispensative previste dalle disposizioni attuative della Legge 170/2010 (DM 5669/2011) (direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012) Christina
MISURE DISPENSATIVE All alunno con DSA è garantito l essere dispensato da alcune prestazioni non essenziali ai fini dei concetti da apprendere. Esse possono essere, a seconda della disciplina e del caso: la lettura ad alta voce la scrittura sotto dettatura prendere appunti copiare dalla lavagna il rispetto della tempistica per la consegna dei compiti scritti la quantità eccessiva dei compiti a casa l effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati lo studio mnemonico di formule, tabelle, definizioni sostituzione della scrittura con linguaggio verbale e/o iconografico (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
STRUMENTI COMPENSATIVI Tabelle: dei mesi, dell alfabeto e dei vari caratteri, delle misure, delle formule tavola pitagorica Calcolatrice Registratore computer con programmi di videoscrittura con correttore ortografico e sintesi vocale, ecc. (C.M. 4099/A/4 del 5/10/2004) Christina
STRUMENTI COMPENSATIVI Altresì l alunno con DSA può usufruire di strumenti compensativi che gli consentono di compensare le carenze funzionali determinate dal disturbo. Aiutandolo nella parte automatica della consegna, permettono all alunno di concentrarsi sui compiti cognitivi oltre che avere importanti ripercussioni sulla velocità e sulla correttezza. A seconda della disciplina e del caso, possono essere: formulari, sintesi, schemi, mappe concettuali delle unità di apprendimento tabella delle misure e delle formule geometriche (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
STRUMENTI COMPENSATIVI computer con programma di videoscrittura, correttore ortografico; stampante e scanner calcolatrice o computer con foglio di calcolo e stampante registratore e risorse audio (sintesi vocale, audiolibri, libri digitali) software didattici specifici Computer con sintesi vocale vocabolario multimediale (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
STRUMENTI INFORMATICI Christina
SOFTWARE PER IL COMPUTER Christina
INTERNET sì o no? Christina
INTERNET Interagire con la lavagna multimediale (LIM) Accedere a memorie esterne Lezioni multimediali e interattive Ricerca materiali online Invio compiti via mail Condivisione immediata materiali Scaricare App Christina
Mappa realizzata con
SINTESI VOCALE SOFTWARE LeggiXme_SP versione 1.1.7 https://sites.google.com/site/leggixme/home Fino a qualche tempo fa era molto diffuso anche BALABOLKA http://balabolka.softonic.it/ Christina
LeggiXme Christina
Balabolka sintesi vocale gratuita. Il software di default permette di utilizzare una voce inglese (Microsoft Anna). Nel link di download trovate anche i vari pacchetti con le voci in varie lingue TTS (text to speech) di base e alcune avanzate(real Speak). E possibile: regolare velocità di lettura, tono, volume copiare il testo da leggere all'interno del programma copiare il testo da un file negli appunti(senza incollarlo) far leggere a Balabolka il contenuto degli appunti aprire direttamente un file (formati supportati: txt, doc, docx, html, htm, rtf, pdf, fb2) crearefileaudioinvariformati(anche mp3) Christina
http://balabolka.softonic.it Christina
Balabolka Non funziona senza una voce installata! Christina
MindMaple Christina
Per salvare come immagine: salva con nome e scegliere l estensione.jpeg Christina
C-MAP TOOLS http://cmap.ihmc.us/download/ Christina
E gratuito, ma è necessario registrarsi con un indirizzo mail Christina
Mappa creata con C-Map CENTRO Christina RISORSE
E possibile cambiare font, dimensioni, ecc Mappa creata con C-Map Christina
E possibile cambiare le caratteristiche delle forme Mappa creata con C-Map Christina
E possibile salvare la mappa come immagine in Jpeg Mappa creata con C-Map Christina
EQUITAZIONE Mappa creata con C-Map da un alunna Christina
OPEN OFFICE http://www.openoffice.org/it/ Rappresenta una valida alternativa gratuita al pacchetto Microsoft Office. Comprende: word processor (del tutto simile al noto Word di Office) foglio elettronico (stile Excel) programma per presentazioni (come PowerPoint) Christina
OPEN OFFICE Christina
OPEN OFFICE Ricordarsi in sede di salvataggio dei documenti creati di usare Salva con nome e scegliere le estensioni di Microsoft, altrimenti i file non si aprono da computer che non hanno Open Office! Christina
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Evernote Christina
Dropbox Password: Christina
Dropbox Christina
Dropbox Per creare una nuova cartella Per condividere con un altro utente di Dropbox (chiede l indirizzo mail) Christina
Dropbox Christina
Dropbox Si può accedere da internet da qualunque computer e si può scaricare il programma sul proprio computer Christina
Google Drive Christina
Mappa creata con Supermappe Lite Christina
APP per TABLET Christina
TABLET ANDROID APPLE (ios) Christina
SISTEMI OPERATIVI ANDROID: Sistema operativo utilizzato in alcuni tablet (sviluppato da google) E basato su un sistema operativo gratuito (linux). Le applicazioni possono essere gratuite o a pagamento. ios: Sistema operativo installato sugli Apple ipad e iphone. E un sistema creato dalla Apple solo per gli strumenti Apple, le applicazioni possono essere sia gratuite che a pagamento. Christina
TABLET Mappa creata con Supermappe Lite Christina
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APP per TABLET Christina
ibooks Christina
Kindle Christina
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SINTESI VOCALI La maggior parte dei tablet ha la sintesi vocale già integrata, ma va attivata. Christina
COME ATTIVARE LA SINTESI Christina
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SINTESI VOCALI Per attivare la sintesi vocale che è già sulla maggior parte dei tablet. Per es. sul Samsung Tab3: IMPOSTAZIONI ACCESSIBILITA OPZIONI DA TESTO A VOCE scegliere tra: - MOTORE SINTESI VOCALE SAMSUNG - MOTORE DI SINTESI GOOGLE Christina
COME ATTIVARE SIRI Christina
Christina
Sintesi vocale di Google Christina
Evolvo Christina
Mantano Lite Su App Store non esiste la versione Lite! Christina
MindMaple Christina
MindMaple Viewer Christina
SuperMappe Lite Christina
Christina
SimpleMind Christina
SimpleMind+ Christina
Idea Sketch Christina
Polaris Office Christina
Microsoft Word Christina
Microsoft Excel Christina
Microsoft Power Point Christina
Docs To Go Christina
OOReader Christina
Retro Cassette HD Christina
Registratore Christina
MyScript Calculator Christina
Calculus doodlus Christina
Christina
Calculator Christina
Christina
imatematica Christina
imatematica Christina
ifisica Christina
Geometry Pad Christina
Geometria Pad Christina
Evernote Christina
Dragon Dictation La versione per computer è a pagamento!! Christina
Orario scolastico Christina
Orario Scuola Pearson Studente Christina
OrarioLezioni Christina
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itranslate Christina
itranslate free translator Christina
Christina
Re Pronuncia Inglese Christina
Re Pronuncia Francese Christina
Re Pronuncia Spagnolo Christina
Re Pronuncia Tedesco Christina
Google Drive Christina
Dropbox Christina
SINTESI VOCALE su computer Christina
SINTESI VOCALE su tablet Christina
LIBRI DIGITALI Christina
MAPPE MENTALI su computer Christina
MAPPE MENTALI su tablet Christina
QUALI STRUMENTI PER CHI? Christina
STRATEGIE UTILIZZATE DALL ALUNNO strategie utilizzate (sottolinea, identifica parole chiave, costruisce schemi, tabelle o diagrammi) modalità di affrontare il testo scritto (computer, schemi, correttore ortografico) modalità di svolgimento del compito assegnato (è autonomo, necessita di azioni di supporto) riscrittura di testi con modalità grafica diversa usa strategie per ricordare (uso immagini, colori, riquadrature) (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
STRUMENTI UTILIZZATI DALL ALUNNO strumenti informatici (libro digitale, programmi per realizzare grafici) fotocopie adattate utilizzo del PC per scrivere registrazioni testi con immagini software didattici altro (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
VALUTAZIONE Programmare e concordare con l alunno le verifiche Prevedere verifiche orali a compensazione di quelle scritte (soprattutto per la lingua straniera) Valutazioni più attente alle conoscenze e alle competenze di analisi, sintesi e collegamento piuttosto che alla correttezza formale Far usare strumenti e mediatori didattici nelle prove sia scritte sia orali (mappe concettuali, mappe cognitive) Introdurre prove informatizzate Programmare tempi più lunghi per l esecuzione delle prove Pianificare prove di valutazione formativa (dal modello di PDP per la scuola secondaria del MIUR) Christina
E quindi... A chi è utile il computer con correttore ortografico? Christina
E quindi... A chi è utile la mappa mentale? Christina
E quindi... A chi è utile il vocabolario digitale? Christina
E quindi... A chi è utile il formulario? Christina
E quindi... A chi è utile la calcolatrice? Christina
E quindi... A chi è utile compensare lo scritto con l orale? Christina
E quindi... A chi sono utili le interrogazioni programmate? Christina
E quindi... A chi è utile il tempo aggiuntivo? Christina
E quindi... A chi è utile la verifica a crocette? Christina
IL PORTALE DEL MIUR SUI BES Christina
LA FORMAZIONE ONLINE Christina
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