Generazione Web "Consapevolezza e prevenzione dei rischi in Rete Competenze e certificazioni informatiche nella scuola Castelfranco Veneto 19 gennaio 2015 Paola Stefanelli e Mara Quarisa Provincia di Treviso EDUMECOM Centro di Eccellenza per l'educazione ai Media e alla Comunicazione
Generazione Web Cosa fanno in Internet https://www.youtube.com/watch?v=-a3ghvu8ono 1'46'' 2'44''
Cosa fanno in Facebook giochiamo chattiamo, messaggiamo, videochiamiamo conosciamo nuovi amici condividiamo link e pubblichiamo foto andiamo su alcune pagine dedicate guardiamo e commentiamo le pagine e le foto dei nostri amici mettiamo "mi piace" scriviamo le nostre idee e le citazioni dei libri insultiamo e veniamo insultati chiediamo amicizia, anche alle persone famose guardiamo video parliamo con i parenti e gli amici lontani creiamo gruppi e eventi
GENERAZIONE C Principali caratteristiche Preferenza per contenuti creativi e mutevoli Tendenza a formare comunità attive piuttosto che rimanere passivi Ricerca di siti di Social Media dove si possa partecipare a discussioni su nuove idee e sviluppare conversazioni culturali Desiderio di avere il controllo sulla propria vita, e soddisfarsi con la complessità Desiderio di lavorare in modo creativo ed essere meno costretto dalle rigide strutture sociali
CAMBIANO I processi cognitivi Attenzione = attenzione veloce Concentrazione Immagazzinamento delle informazioni e Memoria Comprensione Processi decisionali Coinvolgimento
CAMBIANO I processi cognitivi Apprendimento Processo attivo È co-costruito Può essere facilitato
CAMBIANO I modi di dire Cosa significa essere informati ed educati I luoghi dell'apprendimento
CAMBIANO Ciò che si può imparare I modi di proporre i contenuti I ruoli degli attori del processo educativo
Lo Studente IMPEGNATO A SCUOLA IMPEGNATO AD APPRENDERE
Lo Studente impegnato ad imparare si fa carico del suo apprendimento dentro e fuori la scuola considera se stesso come una persona che sta imparando è consapevole e attento alle opportunità di apprendimento che sono intorno a tutti, sempre
CAMBIA IL MODO DI INSEGNARE Si responsabilizzano gli studenti nel processo di apprendimento Si aiutano a selezionare Si accompagnano, si stimolano, si invitano a riflettere Si fa capire loro come ragionare in modo critico Si fa capire loro perché studiare Si facilita l'apprendimento costruendo supporti
COSA TENERE DEL PASSATO? (Prensky) PARTIAMO DAL VERBO: qual è l'azione che voglio che i miei studenti imparino? es.: ricercare libro Wikipedia
FUNZIONALE quindi: puntare sull'apprendimento dei processi e non dei contenuti GLI STRUMENTI DIGITALI facilitano e velocizzano gli insegnamenti, e quindi gli apprendimenti, dei PROCESSI
Perché ci preoccupiamo tanto? Perché ci mettono ansia? si inverte il modello educativo
Perché ci preoccupiamo tanto? Perché ci mettono ansia? abbiamo resistenze al cambiamento e alle Nuove Tecnologie (età/curiosità)
?? Il ruolo del controllo dei genitori e degli educatori? Le difficoltà sono moltissime per le conoscenze, le competenze e le abilità dei ragazzini i divieti, le censure, i programmi filtro servono a poco in un mondo, quello tecnologico, dove ogni tipo di materiale può essere scambiato in mille modi i ragazzini possono avere accesso ai media dalle più diverse postazioni: scuola, biblioteca, luoghi di lavoro dei genitori, casa di amici o di parenti qualsiasi intervento ha possibilità di successo se parte da una fase di educazione
EDUCARE = sviluppare con l insegnamento certe disposizioni naturali (ad esempio la consapevolezza) = abituare qualcuno a una certa pratica attraverso l esercizio o l allenamento
Riflettiamo ABITUIAMOLI AD IDENTIFICARE I RISCHI E A TROVARE LE STRATEGIE Ogni persona deve essere in grado di individuare le caratteristiche salienti del contesto scegliere e adottare un comportamento funzionale al proprio obiettivo, alla propria sicurezza e alle proprie risorse Vantaggi immediati a lungo termine
AGIAMO DI CONSEGUENZA VS AGIAMO DI COMPETENZA
Per essere competenti ci si deve porre delle domande E ricercare qual è la risposta strategica
STRATEGIE... NECESSITÀ DI EDUCARE AD UN USO CONSAPEVOLE E INTELLIGENTE DEI MEDIA PORRE IL PROBLEMA AI RAGAZZI E CHIEDERE A LORO DI TROVARE DELLE VALIDE STRATEGIE RISOLUTORIE DA CONDIVIDERE CON VOI!
STRATEGIE... NECESSITÀ DI EDUCARE AD UN USO CONSAPEVOLE E INTELLIGENTE DEI MEDIA Comunicare è far parlare l'altro Padre Enrico Balducci = ASCOLTARE
grazie per l attenzione! Provincia di Treviso EDUMECOM Centro di Eccellenza per l'educazione ai Media e alla Comunicazione tel. 0422.656239 - Fax 0422.656742 e-mail: bambinieinformazione@provincia.treviso.it http://bambinieinformazione.provincia.treviso.it/