EUROSTUDENT III Presentazione dei risultati della indagine EUROSTUDENT sulle condizioni di vita e di studio degli studenti universitari in Europa

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1 EUROSTUDENT III Presentazione dei risultati della indagine EUROSTUDENT sulle condizioni di vita e di studio degli studenti universitari in Europa HIS, EUROSTUDENT- coordinamento Andrea-Cornelia Riedel 12 Novembre 08 Roma, Italia 1 La struttura dell indagine EUROSTUDENT III Le caratteristiche demografiche degli studenti L accesso all università La struttura sociale della popolazione studentesca I modi di abitare Il finanziamento e i sussidi per gli studenti Il costo della vita e le spese degli studenti Il lavoro studentesco e il bilancio del tempo L internazionalizzazione e la mobilità 2 1

2 EUROSTUDENT III paesi partecipanti EUROSTUDENT III paesi, studenti nazionali Convegno internazionale Lubiana, Aprile 08 Convegni nazionali Berlino, Settembre 08 Roma, Novembre 08 Rapporto finale su 3 Lo stato civile degli studenti CZ DE RO SI SK EE IE SE FI NO BG CH AT TR LV FR NL LT ES SCO PT IT single single with partner married Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 4. No data: E/W Note: The Dutch survey does not differentiate between the categories single with partner and married 4 2

3 Studenti che entrano nell università con percorsi non-tradizionali (valori percentuali) % of students with non-traditional routes to high education E/W EE SCO ES CH NO IE AT PT SE FI DE LT BG CZ FR IT LV RO SK TR Source: EUROSTUDENT III, Subtopic. No data NL, SI 5 Studenti full-time o part-time in base al tempo per gli studi (tutti gli studenti; ore/settimana) EE SK FI LV CZ SI FR ES NL AT NO IT DE SE IE CH BG TR RO PT up to 10 h/w11- h/w > 30 h/w h/w 44 De facto part-time studde facto full-time stud Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 15. No data E/W, LT, SCO 3

4 Rapporto padri di studenti - popolazione generale (uomini, età 40-0) 1. Ratios for students with low education background (up to lower secondary education) sopra rappresentato sotto rappresentato NL ES FI SCO CH IE E/W PT AT SE FR IT SI NO TR EE DE LV SK CZ RO BG Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 19 Notes: Data for E/W show highest educational attainment of mother and father together. No data for low education for E/W and SCO. No data LT. I più diffusi modi di abitare in ogni paese (valori percentuali, tutti gli studenti) Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 22. Data for IT, SCO and TR refer only to Bachelor students. 8 4

5 La soddisfazione del modo di abitare (tutti gli studenti) Share of (very) satisfied students in % ES PT IT FI IE NL CZ EE SE LV SI LT AT CH FR TR DE SK RO BG Note: The satisfaction scale for each form of accommodation is weighted by the share of students residing in the form to calculate the overall satisfaction scale. Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 2. No data E/W, NO, SCO 9 Il reddito totale degli studenti e il modo di abitare differenze di reddito fra studenti che abitano con genitori o parenti e studenti che abitano in appartamento Total income in Euros (mean) by type of accommodation PT SI AT FI DE FR IE SE CZ SK CH ES NL TR SCO EE E/W RO LT LV BG maintaining own household living with parents / relatives Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 2 & 28. No data IT, NO. Note: Financial amounts have been rounded to the nearest 10 Euros. Maintaining own household = flat, flat share, student hall. 10 5

6 La composizione percentuale del reddito fonte principale di reddito per gli studenti che abitano in appartamento Source: EUROSTUDENT III, subtopic 2 & 29. No data IT, NO. 11 Il contributo percentuale del reddito individuale al reddito totale studenti che abitano in appartamento PT IE TR DE BG SI RO CH AT LT ES FR LV EE SCO E/W CZ NL FI SE SK family / partner (cash and intangibles) job state Source: EUROSTUDENT III, subtopic 2 & 29. No data IT, NO. 12

7 Tasso di occupazione durante il semestre per tutti gli studenti e in relazione all età in % NL EE SI DE SCO CH CZ E/W AT SK NO FR IE FI SE LT IT RO BG ES PT TR all students above 28 yrs. Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 42 & 44. No data LV. No data for students over 28 years IE, LT, NO. ES asked students if they had continued gainful employment throughout the academic year. 13 Il bilancio del tempo per l attività di studio e il lavoro (in ore/settimana, tutti gli studenti) RO BG PT TR CH FR IT SI ES DE LT AT NL LV SE CZ NO FI IE EE SK study-related activities work-related activi Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 45. No data E/W, SCO. No data for work-related activities: FR 14

8 Il potenziale per la mobilità internazionale esperienze di studio all estero in % e progetti definiti di mobilità futura (tutti gli studenti) TR AT BG CZ DE NL IE EE PT NO SK CH LV FI SI IT SE LT ES FR RO LT students who have been abroad students with definite plans to stud Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 53. No data E/W, SCO; no data on definite plans FR, RO, no data on overall foreign study-related experiences CH. 15 La frequenza di corsi di studio all estero per il livello di istruzione dei genitori foreign enrolment rate in %, all students SI IT BG PT RO FI sample averag DE NL SE ES FR IE TR 0 0,00 0,25 0,50 0,5 1,00 1,25 1,50 CH AT ratio of social difference for foreign en (low educ./high educ.) sample averag Source: EUROSTUDENT III, Subtopic 53&58. No data E/W, SCO, LV, LT, EE, NO, CZ; no data for low education SK 1 8

9 L organizzazione della mobilità internazionale: i canali per andare a studiare all estero tutti gli studenti mobili in % NO SK SE TR CZ DE IT RO NL BG LV IE ES SI PT FI AT CH LT no programme with other programmeerasmus / TEMPU EUROSTUDENT III, Subtopic 0. No data E/W, EE, FR, SCO 1 I motivi che hanno una forte influenza sulla mobilità lack of language competency lack of individual motivation insufficient support of mobility in home country 2 1 financial insecurities 3 insufficient support of mobility in host country (Very) Strong influence factor for students, who have not been abroad (Very) Strong influence factor for students with low education backgro not been abroad Source: EUROSTUDENT Subtopic 1. No data E/W, FI, FR, LT, LV, NO, RO, SCO, SI 18 9

10 Conclusione In Italia la famiglia è di particolare rilievo per gli studenti 19 Conclusion: A heterogeneous and changing audience 10