UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA DIREZIONE DIDATTICA E SERVIZI AGLI STUDENTI

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1 CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN REVISIONI SISTEMATICHE E METANALISI PER LA PRODUZIONE DI LINEE GUIDA EVIDENCE-BASED IN AMBITO SANITARIO METODO COCHRANE ( III EDIZIONE ) Corso di Perfezionamento CFU 32 Comitato Scientifico: ANAGRAFICA DEL CORSO - A Cognome Nome Qualifica SSD Università/Dipartimento/Ente di appartenenza/professione BARBUI CORRADO DOCENTE Med/25 UNIVERSITA' DI VERONA NOSE' MICHELA DOCENTE Med/25 UNIVERSITA' DI VERONA PURGATO MARIANNA DOCENTE Med/25 UNIVERSITA' DI VERONA BIGHELLI IRENE DOCENTE Med/25 UNIVERSITA' DI VERONA CASTELLAZZI DOCENTE Med/25 UNIVERSITA' DI VERONA MARIASOLE OSTUZZI GIOVANNI DOCENTE Med/25 UNIVERSITA' DI VERONA CORTESE SAMUELE DOCENTE /39 UNIVERSITY OF SOUTHAMPTON, UK ADAMS CLIVE DOCENTE Med/25 UNIVERSITY OF NOTTINGHAM, UK Direttore del Corso: Cognome Nome Qualifica SSD Università/Dipartimento BARBUI CORRADO DOCENTE /25 UNIVERSITA' DI VERONA Dipartimento/Scuola o Ente esterno responsabile della gestione organizzativa e amministrativo-contabile Denominazione Dipartimento/Scuola Sanità Pubblica e Medicina di Comunità Indirizzo completo Dipartimento di Sanità Pubblica e Medicina di Comunità. Sezione di Psichiatria. Ospedale policlinico GB Rossi, Piazzale LA Scuro 10, 37134, Verona. Telefono Fax Posta elettronica irene.bighelli@univr.it OBIETTIVI FORMATIVI E SBOCCHI OCCUPAZIONALI DELLA FIGURA PROFESSIONALE - B Obiettivi formativi legati alla figura professionale che si intende formare con l indicazione delle competenze e abilità che lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito al termine del Corso. Obiettivi formativi : Il Corso si rivolge a tutti coloro che sono interessati ad acquisire le conoscenze metodologiche e le abilità pratiche necessarie per la pianificazione e lo svolgimento di revisioni sistematiche e meta-analisi, seguendo lo standard metodologico internazionale della Cochrane Collaboration. Il corso prevede inoltre di acquisire le conoscenze metodologiche e le abilità pratiche per la costruzioni di linee-guida basate sulle prove di efficacia, seguendo il metodo GRADE. Verranno utilizzati e forniti ai partecipanti software informatici per la gestione e l'analisi dei dati. Al termine del corso ciascun partecipante sarà in grado di: costruire un protocollo per la realizzazione di una revisione sistematica; utilizzare le strategie di ricerca per il 1

2 reperimento degli articoli oggetto della revisione; estrarre i dati con l'ausilio di software specifici; analizzare i dati mediante l'utilizzo di software informatici; produrre linee-guida basate sulle evidenze. Inoltre verranno fornite le regole basilari per la scrittura di articoli scientifici con elevato fattore di impatto. L'approccio didattico privilegerà il coinvolgimento attivo dei partecipanti, intervallando lezioni frontali con attività pratiche individuali o a piccoli gruppi. In ogni momento saranno disponibili tutor esperti che supervisioneranno queste attività. Sbocchi occupazionali secondo: 1. Conoscenze : Alla fine del corso i partecipanti dovranno avere acquisito conoscenze metodologiche per lo svolgimento di revisioni sistematiche e meta-analisi in ambito sanitario. Dovranno conoscere la metodologia per la costruzione di linee-guida secondo il metodo GRADE e dovranno conoscere le regole basilari per la pubblicazione di articoli scientifici con elevato fattore di impatto. 2. Abilità : I partecipanti al corso dovranno essere in grado di scrivere il protocollo di una revisione sistematica, di comprendere le strategie di ricerca, di estrazione e analisi dei dati e di interpretazione dei risultati. Inoltre dovranno essere in grado di utilizzare dei programmi informatici per la gestione e l'analisi dei dati. 3. Competenze : I partecipanti al corso dovranno essere autonomi nello svolgimento di revisioni sistematiche e di meta-analisi per la valutazione di trattamenti in ambito sanitario, servendosi di specifici sfotware per analizzare e riassumere i dati raccolti. Settori di mercato del lavoro/funzioni occupazionali previste : L'acquisizione della capacità di realizzare in modo autonomo revisioni sistematiche della letteratura e meta-analisi, nonché la capacità di produrre linee-guida secondo le metodologie più avanzate, apre possibilità di lavoro in ambito sanitario. La valutazione dei trattamenti mediante il metodo evidencebased, basato sulle prove di efficacia, rappresenta infatti un "gold standard" sia a livello nazionale che internazionale. Ad oggi, nonostante vi sia l'esigenza di analizzare i dati presenti in letteratura attraverso tecniche rigorose e standardizzate, non esistono corsi che approfondiscano i contenuti teorici relativi alle revisioni sistematiche, alle metanalisi e alla produzione di linee-guida e che contemporaneamente forniscano le competenze pratiche per acquisire autonomia nel settore. Pertanto, l'attivazione di un corso di perfezionamento specifico in questo ambito risulta attualmente indispensabile, non solo in ambito psichiatrico ma, più in generale, in ogni ambito sanitario. STRUTTURA DEL PERCORSO FORMATIVO - C Articolazione delle attività formative e la suddivisione dei relativi crediti - Piano didattico e Piano docenti. Il Corso prevede un monte ore complessivo di 800. ATTIVITA TOT. ORE TOT. CFU Didattica frontale 48 6 Didattica a distanza Prova finale 25 1 Impegno personale dello studente TOTALE

3 SCHEDA DIDATTICA N Denominazione insegnamento Protocollo di studio e strategie di ricerca e selezione degli studi Estrazione dei dati, utilizzo del software Review Manager Analisi dei dati, valutazione della qualità delle evidenze, applicazione del Risk of Bias Tool, utilizzo del software GRADEpro Valutazione e discussione della revisione sistematica: implicazioni cliniche E-learning e trasferimento delle conoscenze dalle revisioni sistematiche alla pratica clinica SSD, -39 CFU tot. per Insegna mento* ORE tot. di didattic a frontale per insegna mento Denominazione eventuali moduli se l insegnamento è integrato SSD ORE di didattica frontale per modulo Perché fare Revisioni Sistematiche in ambito sanitario 1 Il protocollo di studio delle Revisioni Sistematiche 1 Background, obiettivi, metodi 1 Analisi dei dati, Risultati e Discussione 1 Comprendere le strategie di ricerca e di selezione degli studi 2 Effettuare una ricerca per una revisione sistematica 2 Selezionare gli studi 2 Gestire gli studi unpublished 1 Estrazione dei dati su form cartaceo 3 Estrazione dei dati su form elettronico, gestione dei database 3 Utilizzo del software Review Manager 3 Analisi dei dati con il software Review Manager 3 Valutazione della qualità delle evidenze 4 Risk of bias tool 3 Utilizzo del software GRADEpro 4 Valutare e interpretare i risultati di una revisione sistematica 2 L uso delle evidenze per prendere decisioni cliniche 2 Costruzione di linee-guida e raccomandazioni in ambito sanitario secondo la metodologia OMS: l esempio della salute mentale 2 Utilizzare l approccio evidence-based nella pratica clinica quotidiana 2 Scrivere una revisione sistematica: dalla scelta del titolo alla pubblicazione 2 Come funziona il Cochrane Schizophrenia Group 2 Linee-guida e raccomandazioni in specifici ambiti sanitari:età pediatrica, neuropsichiatria infantile e brain imaging Cos è una revisione sistematica della letteratura? 2 Cos è una meta-analisi? 2 Le strategie di ricerca degli studi 4 L estrazione dei dati 4 Il software Review Manager 4 Come applicare il risk of bias tool agli studi inclusi nelle revisioni 4 Il software GRADEpro 4 Principali tecniche di analisi dei dati nelle meta-analisi 2 Rappresentazioni grafiche dei risultati delle meta-analisi 2 Meta-analisi: confronti diretti e indiretti tra trattamenti 2 Linee guida e raccomandazioni in ambito sanitario, l esempio della World Health Organization 10 Come costruire linee-guida in ambito sanitario 10 Supervisione alle esercitazioni pratiche, correzioni e feedback 150 PROVA FINALE

4 Programmi delle attività formative: Insegnamento 1: Protocollo di studio e Strategie di ricerca e selezione degli studi. Obiettivi formativi specifici: acquisire le competenze per la stesura completa del protocollo di studio di una revisione sistematica. Acquisire le competenze per l'utilizzo di strategie di ricerca degli studi, mediante motori di ricerca informatizzati. Apprendere le modalità di selezione degli studi, criteri di inclusione/esclusione. Insegnamento 2: Estrazione dei dati, utilizzo del software Review Manager. Obiettivi formativi specifici:acquisire la capacità di estrarre i dati in specifici form cartacei ed elettronici. Comprendere le principali tecniche di analisi dei dati, utilizzare in modo autonomo il software Review Manager. Insegnamento 3: Analisi dei dati, valutazione della qualità delle evidenze, applicazione del Risk of Bias tool agli studi inclusi nella revisione sistematica, utilizzo del software GRADEpro. Obiettivi formativi specifici: Apprendere le principali modalità di analisi dei dati, valutare la qualità delle evidenze, applicare il Risk of Bias tool agli studi inclusi nella revisione sistematica, utilizzare il software GRADEpro. Insegnamento 4: Valutazione e discussione dei risultati della revisione sistematica:implicazioni cliniche. Costruzione di linee-guida e raccomandazioni da utilizzare in ambito clinico. Trasferimento delle conoscenze: dalle revisioni sistematiche alla pratica clinica. Obiettivi formativi specifici: acquisire la capacità di valutare in modo critico i risultati delle revisioni sistematiche e meta-analisi, anche alla luce delle loro implicazioni cliniche. Costruire linee-guida in ambito sanitario, acquisire le competenze necessarie per trasferire ed utilizzare in modo consapevole e adeguato le evidenze scientifiche nella pratica clinica. Acquisire le regole basilari per la scrittura di articoli scientifici ad elevato fattore di impatto Insegnamento 5: E-Learning e trasferimento delle conoscenze dalle revisioni sistematiche alla pratica clinica Obiettivi formativi: Acquisire le conoscenze teoriche e pratiche di base per orientarsi nel mondo delle evidenze sceintifiche. Acquisire autonomia nella costruzione di un protocollo di studio e nello svolgimento di una revisione sistematica e meta-analisi in ambito sanitario. Valutazione dell apprendimento : Esercitazioni pratiche e relazioni su specifici concetti approfonditi durante il corso. Per la prova finale: Elaborato scritto relativo alla produzione di revisioni sistematiche e meta-analisi secondo la metodologia Cochrane. Percentuale di frequenza obbligatoria selezionare la voce dal menù a tendina 80% Lingua di erogazione della didattica: Italiano X Periodo di svolgimento del Corso: Data inizio: Aprile Data fine: Luglio

5 Periodo di svolgimento della prova finale: Luglio 2016 Sede/i di svolgimento delle attività: Dipartimento di Sanità Pubblica e Medicina di Comunità. Sezione di Psichiatria. Ospedale policlinico GB Rossi, Piazzale LA Scuro 10, 37134, Verona. Informazioni generali per lo studente: Frequenza full-time durante la settimana di lezione frontale ; impegno flessibile e gestibile in modo autonomo dallo studente durante la seconda parte del corso in modalità e-learning. Impegno orario giornaliero: lunedì 4 aprile - venerdì 8 aprile 2016, Posti disponibili: 25 Numero minimo di posti disponibili e numero massimo di iscritti senza i quali il Corso non viene attivato: Scadenze Numero minimo 10 Numero massimo 40 Termine ultimo presentazione domande: 02/03/2016 Selezione: dal 9/03/2016 al 18/03/2016 Pubblicazione graduatoria 23/03/2016 Termine ultimo pagamento iscrizione 30/03/2016 Requisiti di ammissione Corso di perfezionamento: Laurea triennale (riforma D.M. 509/99 sostituito dal D.M. 270/2004) oppure Laurea specialistica/magistrale (riforma D.M. 509/99 sostituito dal D.M. 270/2004) oppure Laurea (ante riforma D.M. 509/99 sostituito dal D.M. 270/2004) Modalità di ammissione Valutazione titoli: massimo 20 punti a) voto di laurea massimo 5 punti b) curriculum massimo 15 punti Rilascio del titolo Al termine del Corso, agli iscritti che abbiano svolto le attività, frequentato la percentuale minima di ore di corso indicata e adempiuto agli obblighi previsti verrà rilasciato un attestato di frequenza. L attribuzione dei CFU è subordinata al sostenimento e superamento della prova finale. Tutor Irene Bighelli FIGURE DI COORDINAMENTO - D Informazioni Per informazioni sull organizzazione della didattica del Corso: Dr.ssa Irene Bighelli: irene.bighelli@univr.it Dipartimento di sanità Pubblica e Medicina di Comunità. Sezione di Psichiatria. Ospedale policlinico GB Rossi, Piazzale LA Scuro 10, 37134, Verona. Tel Fax

6 Per informazioni amministrative sulle iscrizioni: U.O. Carriere Scuole di Specializzazione e Post Lauream, Via Bengasi, Verona Tel /7237 fax postlauream.medicina@ateneo.univr.it BUDGET - E Tassa e contributi di ammissione e d iscrizione dei Master e corsi di perfezionamento e aggiornamento professionale. TOT. Euro per iscrizione al Corso 1.031,00 Il Contributo di ammissione (rata concorso) di 31,00 va versato e allegato all atto della presentazione della domanda ed è comprensivo della marca da bollo assolta in modo virtuale e spese amministrative. Tale importo, a fondo perduto, non sarà rimborsato per nessun motivo. Importo rata 1.000,00 Scadenza: 30/03/2016 6