ANAGRAFICA DEL CORSO - A

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1 CORSO DI PERFEZIONAMENTO E DI AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE IN CONTRASTO AL BULLISMO: IL MIGLIORAMENTO DEL CLIMA E DEL RENDIMENTO SCOLASTICO A.A. 2016/17 CFU 14 ANAGRAFICA DEL CORSO - A Comitato Scientifico: Cognome Nome Qualifica SSD Università/Dipartimento/Ente di appartenenza/professione Prof.ssa Luigina Mortari Professore ordinario M-PED/01 Università degli Studi di Verona, Dipartimento Prof. Alberto Agosti Professore ordinario M-PED/03 Università degli Studi di Verona, Dipartimento Prof. Claudio Girelli Professore aggregato M-PED/04 Università degli Studi di Verona, Dipartimento Prof. ssa Giuseppina Messetti Professore aggregato M-PED/03 Università degli Studi di Verona, Dipartimento Prof. Giuseppe Tacconi Professore aggregato M-PED/03 Università degli Studi di Verona, Dipartimento Direttore del Corso: Cognome Nome Qualifica SSD Università/Dipartimento Prof. Alberto Agosti Professore ordinario M-PED/03 Università degli Studi di Verona, Dipartimento Dipartimento/Scuola o Ente esterno responsabile della gestione organizzativa e amministrativo-contabile Dipartimento di Scienze Umane Lungadige Porta Vittoria, Verona Telefono segreteria.dfpp@ateneo.univr.it 1

2 OBIETTIVI FORMATIVI E SBOCCHI OCCUPAZIONALI DELLA FIGURA PROFESSIONALE - B Obiettivi formativi legati alla figura professionale che si intende formare con l indicazione delle competenze e abilità che lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito al termine del Corso. Obiettivi formativi: Obiettivo generale del corso è la promozione di competenze utili a gestire il fenomeno del bullismo nel contesto scolastico operando in una prospettiva di prevenzione. Obiettivi specifici: 1) Conoscere le caratteristiche di una scuola che si prende cura degli alunni e degli insegnanti che la abitano; 2) Comprendere le dinamiche del bullismo in ambito scolastico - con una particolare attenzione al contesto internazionale; 3) Conoscere il quadro legislativo relativo al fenomeno del bullismo e del cyberbullismo; 4) Comprendere il ruolo delle life skills nei percorsi di prevenzione del bullismo; 5) Riconoscere gli elementi facilitanti della comunicazione diadica e di gruppo fra docenti e allievi; 6) Costruire dispositivi formativi finalizzati alla prevenzione del bullismo attraverso il miglioramento delle qualità delle relazioni e del rendimento scolastico. Sbocchi occupazionali secondo: 1. Conoscenze: Analisi del contesto scolastico in cui si lavora per comprendere se sono presenti elementi che favoriscono il benessere relazionale per prevenire il bullismo ed eventuali segnali che potrebbero evidenziare la presenza di questo fenomeno. 2. Abilità: Capacità di predisporre strategie finalizzate alla prevenzione del bullismo nel contesto scolastico. 3. Competenze: Progettare, implementare e valutare dispositivi utili a prevenire il bullismo attraverso il miglioramento del clima di classe e del rendimento scolastico. Settori di mercato del lavoro/funzioni occupazionali previste: Il corso è rivolto ad insegnanti già in servizio per integrarne le competenze in possesso in ordine al fenomeno del bullismo e supportare quanti ricoprono funzioni di sistema per la promozione del benessere nella scuola. Consultazioni con le parti interessate (referenti del mercato del lavoro per la figura professionale/obiettivo formativo) per la progettazione/attualizzazione del Corso. 1. Parti consultate: Prof. Alberto Agosti e dott. Claudio Girelli, referenti del progetto Peer take action del Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca. 2. Modalità di consultazione (Es: Focus Group, interviste, incontri periodici, analisi del placement delle edizioni precedenti del Corso, altro.): Intervista al dott. Marco Cappelletti, coordinatore del progetto "Peer take action" 3. Documenti agli atti e relativa reperibilità: Sintesi dell'intervista al dott. Marco Cappelletti (in via di sbobinatura) 2

3 STRUTTURA DEL PERCORSO FORMATIVO - C Articolazione delle attività formative e la suddivisione dei relativi crediti - Piano didattico e Piano docenti. Il Corso prevede un monte ore complessivo di 350. Dettaglio, per ogni singolo CFU e per ciascuna attività, del peso in ore: - lezione (frontale e assimilate): 1 CFU = 25 ore di cui 6 ore di docenza in aula e 19 di impegno personale dello studente; - project work/prova finale: 1 CFU = 25 ore di impegno personale dello studente. Specificare le ore complessive riferite alle voci di seguito indicate. Nel campo CFU indicare il valore ottenuto dividendo il numero di ore complessive e il peso delle ore di docenza sopra stabilito. ATTIVITA TOT. ORE TOT. CFU Didattica frontale Project Work 50 2 Prova finale 25 1 Impegno personale dello studente TOTALE

4 SCHEDA DIDATTICA DEL CORSO N. Denominazione insegnamento SSD* Docente insegnamento/referente insegnamento integrato (Nome e Cognome) e qualifica* CFU tot. per Insegnamento* ORE tot. di didattica frontale per insegnamento Denominazione eventuali moduli se l insegnamento è integrato SSD* CFU per modulo ORE di didattica frontale per modulo Docente (Nome e Cognome) e qualifica* 1 I CARE. PER UNA SCUOLA A MISURA DI ALUNNI E DI INSEGNANTI M- PED/01 Prof.ssa Luigina Mortari LE DINAMICHE DEL BULLISMO NEL CONTESTO SCOLASTICO M- PED/03 Prof. Alberto Agosti PROMUOVERE LE LIFE SKILLS COME STRUMENTI DI PREVENZIONE M- PED/03 Prof. Claudio Girelli IL QUADRO LEGISLATIVO E NORMATIVO IUS/01 Da definire 2 12 Aspetti legali connessi al bullismo e alla violenza giovanile IUS/ Esterno Cyberbullismo: i rischi della rete IUS/ Esterno 5 L'APPROCCIO PSICOLOGICO NEI CASI DI BULLISMO DURANTE L'ETÀ EVOLUTIVA M-PSI/04 Da definire 1 6 4

5 6 IL BULLISMO IN AMBITO INTERNAZIONALE: UNA SYSTEMATIC REVIEW M-PED/03 Prof. Alberto Agosti 1 6 Riconoscere spazi di miglioramento della qualità delle relazioni a scuola M- PED/ Prof. Claudio Girelli 7 ELEMENTI DI DIDATTICA E ORGANIZZAZIONE DI DISPOSITIVI M-PED/03 Prof. Alberto Agosti 2 12 Prospettive di potenziamento della collaborazione fra allievi per il miglioramento delle performance scolastiche M- PED/ Prof. Alberto Agosti 8 LA COMUNICAZIONE EFFICACE NEI GRUPPI DI LAVORO M-PED/03 Prof. Alberto Agosti 2 12 Project work 2 50 Prova finale 1 25 Impegno personale dello studente 209 TOTALE La comunicazione educativa diadica tra docenti e allievi Spazi e dispositivi di dialogo fra docenti e gruppo di allievi per potenziare la comunicazione educativa M- PED/ M- PED/ Prof. Alberto Agosti Prof. Alberto Agosti 5

6 Programmi delle attività formative: -I care. Per una scuola a misura di alunni e di insegnanti Obiettivo specifico: individuare gli elementi di sfondo per una scuola che realizzi la sua dimensione educativa -Le dinamiche del bullismo nel contesto scolastico Obiettivo specifico: riconoscere gli elementi fondamentali del fenomeno bullismo nel contesto scolastico -Promuovere le life skills come strumenti di prevenzione Obiettivo specifico: conoscere e utilizzare le life skills come elementi utili per costruire progetti di prevenzione del bullismo e di promozione di dinamiche favorevoli all'inclusione e al successo formativo -Il quadro legislativo e normativo Obiettivo specifico: conoscenza degli aspetti legali connessi al bullismo anche nelle forme del cyberbullismo -L'approccio psicologico nei casi di bullismo durante l'età evolutiva Obiettivo specifico: approfondire le dinamiche psicologiche collegate al bullismo rispetto ai diversi attori in gioco -Il bullismo in ambito internazionale: una systematic review Obiettivo specifico: offrire un panorama internazionale delle strategie di prevenzione del bullismo e di promozione di stragegie favorevoli all'inclusione e al successo formativo nella classe -Elementi di didattica e organizzazione di dispositivi Obiettivo specifico: offrire elementi utili a costruire interventi di miglioramento della qualità delle relazioni nella classe e di potenziamento della collaborazione fra allievi per migliorarne le performance scolastiche -La comunicazione efficace nei gruppi di lavoro Obiettivo specifico: esercitare le modalità utili ad una comunicazione educativa in classe creando spazi e dispositivi didattici utili allo scopo Modalità di svolgimento stage: Nell'offerta formativa non è previsto lo stage Modalità di svolgimento project work: A partire dagli stimoli offerto durante il corso, lo studente realizzerà nell'ambito della propria attività professionale un intervento di contrasto al bullismo nella modalità della promozione del clima di classe e del miglioramento del rendimento Valutazione dell apprendimento Per la prova finale: La prova finale consisterà nella presentazione e discussione del project work realizzato da ciascun studente 6

7 Percentuale di frequenza obbligatoria 75%del monte ore risultante dalla somma di tutte le attività previste nel piano didattico ad esclusione delle sole attività di stage, project work e prova finale in quanto quest ultime sono da intendersi interamente obbligatorie Lingua di erogazione della didattica: Italiano Periodo di svolgimento del Corso: Gennaio Novembre 2017 Periodo di svolgimento della prova finale: Gennaio/2018 Sede/i di svolgimento delle attività: Università degli Studi di Verona Informazioni generali per lo studente: Venerdì ( ) e sabato ( ) Impegno orario giornaliero: 6 Posti disponibili: numero minimo di posti disponibili e numero massimo di iscritti senza i quali il Corso non viene attivato: Numero minimo 20 Numero massimo 50 Scadenze Termine ultimo presentazione domande: 15/11/2016 Selezione: 30/Novembre/2016 Pubblicazione graduatoria 2/12/2016 Termine ultimo pagamento iscrizione 15/12/2016 Requisiti di ammissione Corso di perfezionamento: Tutti i tipi di lauree ante-riforma; tutte le classi di laurea triennali vecchio e nuovo ordinamento, tutte le classi di laurea specialistica/magistrale; laurea in scienze della formazione primaria vecchio e nuovo ordinamento. Requisiti di ammissione Corso di aggiornamento professionale: Diplomi di maturità abilitanti all'insegnamento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria. Modalità di ammissione Valutazione curriculum. Criteri di selezione: -incarico d'insegnamento annuale nell'a.s. di svolgimento del corso (6 punti) -anni di insegnamento precedenti a quello in corso: 2 punti per ogni anno scolastico (max 20 punti). -incarichi scolastici come funzioni di sistema relativi alla promozione del benessere e alla prevenzione del bullismo. 2 punti per ogni anno scolastico (max 20 punti) -partecipazione al progetto nazionale "Peer take action" del MIUR (20 punti) In caso di parità di punteggio verrà data preferenza al più giovane d'età. Rilascio del titolo Al termine del Corso, agli iscritti che abbiano svolto le attività, frequentato la percentuale minima di ore di corso indicata e adempiuto agli obblighi previsti verrà rilasciato un attestato di frequenza. L attribuzione dei CFU è subordinata al sostenimento e superamento della prova finale. 7

8 FIGURE DI COORDINAMENTO - D Tutor da definire Informazioni Per informazioni sull organizzazione della didattica del Corso: Prof. Alberto Agosti alberto.agosti@univr.it a.bevilacqua81@gmail.com Per informazioni amministrative sulle iscrizioni: U.O. Alta Formazione e Apprendimento Permanente Servizio Post Lauream, Via San Francesco, Verona Tel /8024 fax segreteria.master@ateneo.univr.it BUDGET - E Tassa e contributi di iscrizione dei corsi di perfezionamento e aggiornamento professionale. TOT. Euro per iscrizione al Corso 480,00 Scadenze Importo 480,00 Scadenza: 15/12/2016 8