Una grande vittoria per il Sei di Sesto!

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1 Sei di Sesto VITA NUOVA, SEI DI SESTO! N. 6 anno IV, maggio 2012 Una grande vittoria per il Sei di Sesto! Il 20 aprile a Chianciano Terme (Si) il giornalino scolastico dell Istituto di Istruzione Superiore C.A. Dalla Chiesa di Sesto Calende, il Sei di Sesto, così chiamato per la sua periodicità (esce circa 6 volte in un anno scolastico) e per la sua appartenenza, ha ricevuto un Diploma di Merito nell ambito del Meeting Nazionale di Alboscuole, Associazione Nazionale di Giornalismo Scolastico - Targa d argento del Presidente della Repubblica. Tale Diploma viene rilasciato in forma ufficiale alle prime 100 redazioni studentesche a livello nazionale tra gli oltre 2000 giornali scolastici selezionati in tutte le scuole di ogni ordine e grado. La Dirigente Scolastica dell Istituto, Professoressa Renata Santarossa, ha sostenuto il progetto e segnalato alla redazione del Sei la prestigiosa competizione nazionale. Il Sei di Sesto è ormai giunto, pur con alcune modifiche e i necessari passaggi di consegne, al suo quarto anno di vita nell Istituto: potete leggerne una completa rassegna dell a.s su a destra della homepage, sezione Studenti, Giornalino. Riceviamo questo divertente articolo che bonariamente descrive una situazione capitata nel nostro Istituto ad un alunno. E firmato Gandalf il grigio. Riteniamo che i toni siano piuttosto garbati e non sconvenienti. Ci permettiamo pertanto di inserirlo nel nostro Sei, anche se invitiamo a firmare con coraggio i vostri contributi; lo inseriamo nella convinzione che chi si riconoscerà nel testo ne trarrà occasione per farsi una risata e al massimo una riflessione. NON APRITE QUELLA PORTA!!! Se c è un consiglio che mi sento di dare alle matricole di questa scuola o a tutti gli alunni che la frequentano è quello di non dimenticarvi mai il vocabolario di italiano quando avete un tema oppure quello di latino quando dovete fare una versione di verifica. Il motivo è semplice: se dimenticate il dizionario dovete andarlo a chiedere in prestito alla scuola, in apposito ufficio del piano terra del lotto A. Ebbene, una volta entrati in quell ufficio, le possibilità di sopravvivenza sono esigue. Proprio così. Vi chiederete cosa alberghi dietro a quell apparentemente innocua e normalissima porta. Ve lo dico subito: c è lei, la Signora. La chiameremo così. Si tratta di una donna dall aspetto carino e gentile di una comune signora di mezz età: ma è in grado di sferrare attacchi micidiali ai poveri studenti malcapitati. Vi racconto quello che mi è accaduto al mio secondo anno di liceo.

2 Era una fredda mattinata invernale, avevamo la versione di latino e io, disgraziatamente, dimenticai il mio fedele vocabolario Castiglioni-Mariotti a casa. Non avevo altra scelta, dovevo recarmi nell ufficio famigerato e chiederne uno alla Signora, povero me. Entrai timidamente e pronunciai le fatidiche parole: Buongiorno, avrei bisogno di un vocabolario di latino, per favore e lei, con uno sguardo di ghiaccio, mi disse: Questi ragazzi d oggi, non si ricordano mai nulla, ma io non lo so Diciamo che una giornata di nervosismo in cui hai bisogno di sfogarti con qualcuno capita a tutti e io non me l ero di certo presa con la Signora. Tuttavia da quel giorno mi ero convinto del fatto che sarebbe stato meglio non dimenticare mai più il vocabolario a casa nei giorni di verifica per evitare altre incomprensioni. Ebbi la conferma dei miei sospetti qualche mese dopo, quando un mal di pancia fortissimo mi colpì durante l ora di disegno e decisi di andare a casa. Per telefonare ai genitori, il regolamento vuole, sciaguratamente, che tu telefoni dall apparecchio che si trova nel suddetto ufficio. Pertanto mi recai ancora una volta in loco. Salve, dovrei telefonare a casa, non mi sento molto bene... Con totale noncuranza delle mie fitte alla pancia, mi fu indicato il telefono. Io non sono un ragazzo molto pratico delle tecnologie e quello era un telefono piuttosto insolito, non ne avevo mai visto uno così, era uno di ultima generazione, uno di quelli pieni di tasti che si utilizzano anche per spedire i fax e cose del genere. Dopo qualche vano tentativo non ero ancora riuscito a capire come si telefonava. Chiesi aiuto alla Signora. Fu la fine. Si alzò repentinamente dalla sedia, furibonda Ma com è possibile che alla vostra età non sappiate usare un telefono?! Ma come diavolo vuoi che funzioni un telefono?! Preso dal panico e con la fronte sudata digitai nuovamente il numero e poi schiacciai il pulsante che la Signora mi aveva mostrato; dopo tre squilli a casa mia non rispondeva ancora nessuno, cominciavo a temere il peggio, non volevo dover rifare un altra volta la telefonata, volevo solo andarmene da quella stanza, grazie al cielo al quinto squillo mia mamma alzò la cornetta all altro capo e così le dissi di venirmi a prendere: era la salvezza. Uscii dalla stanza e pensai che forse la celebre frase di Dante posta all inizio dell Inferno Lasciate ogni speranza voi che entrate non ci sarebbe stata male appesa sulla porta di quel sito. Beh, cari alunni del Dalla Chiesa, spero abbiate imparato la lezione: non aprite quella porta!!!! ******************************************************************************** Progetto Giovani Alianti 2012: la mafia Quest anno il consueto appuntamento per condividere i prodotti del progetto Giovani Alianti, che è nato con lo scopo di promuovere e diffondere i valori sociali del volontariato e l impegno verso i bisognosi da parte degli studenti delle scuole superiori, si è tenuto mercoledì 29 febbraio al Teatro Apollonio di Varese. Alcuni ragazzi delle classi 2AL, 3AL e 3BL, in rappresentanza degli altri giovani che hanno aderito al progetto, hanno partecipato all XI conferenza riguardante il tema della lotta alla mafia e della legalità. La manifestazione, patrocinata dal Comune e dalla Provincia di Varese e dall associazione Il Cantiere della solidarietà onlus, era dedicata a La memoria come fondamento della cittadinanza. La scelta della tematica è legata al trentesimo anniversario dell omicidio del generale Dalla Chiesa e al ventesimo dei giudici Falcone e Borsellino. Oltre al nostro Istituto, le scuole coinvolte nel progetto sono gli Istituti di Varese e Provincia, il Liceo Scientifico Ferraris, il Liceo Artistico Frattini, il Liceo Linguistico Manzoni, l ISIS Daverio e l IPC Einaudi, unite al Liceo Artistico Medardo Rosso di Lecco e all ISIS Europa di Pomigliano d Arco. Durante la mattinata gli studenti si sono alternati sul palco per presentare i loro lavori realizzati utilizzando vari strumenti della comunicazione come video, lavori in PowerPoint, letture, performance musicali rap e rock anche unite alla danza e cortometraggi come quelli presentati dal nostro istituto, sul tema della oppressione mafiosa e dell omertà.

3 La classe 2AL ha presentato un cortometraggio ispirato al romanzo di L. Sciascia Il giorno della civetta. La classe 3AL ha realizzato un'ipotetica intervista ad un pentito di mafia, avente lo scopo di mettere in evidenza come un giovane possa prima scegliere e poi rifiutare l'appartenenza alla criminalità organizzata. Gli ospiti presenti, tra i quali Don Aniello Manganiello (ex parroco anticamorra di Scampia già ospite in novembre dell'isis Dalla Chiesa), hanno affrontato i temi della malavita al nord e al sud, sottolineando che la mafia e la delinquenza trovano maggiore spazio dove c è disagio sociale e disoccupazione. E stato comunque da tutti evidenziata l'importanza di continuare a combattere queste piaghe sociali senza arrendersi. Al contrario di quanto era stato annunciato, Salvatore Borsellino e Giulio Cavalli non hanno potuto purtroppo presenziare ed offrire le loro testimonianze. La mafia, la legalità e la forza di combattere la delinquenza senza omertà sono state affrontate con entusiasmo grazie alla vivacità e all allegria dei numerosi studenti presenti. Il progetto Giovani Alianti ha sicuramente il merito di coinvolgere i giovani in questioni sociali che non possono e non devono mai passare in secondo piano. Elena Gianetti, 3AL L angolo della Scienza a cura di Marco Diani (5 BL) Corpi che possono essere onde? Il dualismo onda corpuscolo Una delle teorie che stanno alla base della meccanica quantistica è rappresentata dal dualismo ondacorpuscolo della luce. Innanzitutto, che cos è la luce esattamente? Un fascio di onde di natura elettromagnetica, certo, ma non soltanto: essa può anche essere considerata come uno sciame di quanti interessanti, chiamati fotoni. Un fotone è una particella che trasporta energia ma che non ha massa! Sostanzialmente si tratta di energia quantizzata, ma per comodità è meglio dire che essi sono dei pacchetti di energia che si propagano alla velocità della luce. Questi fotoni e, quindi, la stessa luce, sono onde o corpuscoli, allora? Entrambi o, talvolta, solo uno dei due: si dice che in ciascun esperimento essi si comportano, all occorrenza, come onde o come particelle. Da una parte, ovvero come onde, essi manifestano proprietà ondulatorie come l interferenza o la rifrazione; dall altra parte, cioè come particelle, hanno una propria quantità di moto e si fermano quando urtano una superficie, facendo così proiettare un ombra dietro di essa. Per anni si è dibattuto a lungo sulla natura della luce, fino a che si è deciso di conciliare la sua natura ondulatoria con quella corpuscolare, risolvendo il problema. La faccenda finisce qui? No! Udite, udite: anche la materia ha proprietà ondulatorie! Per la precisione, la lunghezza d onda di ogni corpo è stabilita in base alla massa e alla velocità del corpo stesso. Affinché, però, tale lunghezza d onda non sia trascurabile (e cioè si abbiano proprietà ondulatorie in forma evidente), la massa del corpo in questione deve essere molto piccola, pressappoco come quella di un elettrone o giù di lì. Di conseguenza, le reali proprietà ondulatorie della materia si limitano ai soli corpuscoli, come le particelle subatomiche (elettroni, neutrini, mesoni, bosoni, eccetera). Un esempio di ciò è il cosiddetto decadimento alfa, che consiste nell emissione di radiazioni composte da nuclei di atomi di elio (che, a differenza dei fotoni, possiedono una massa). Ecco quindi il famoso dualismo onda-corpuscolo, che interessa onde come la luce e particelle come i leptoni, che presentano aspetti quasi complementari. In base poi all energia trasportata, le onde si suddividono in onde radio (le meno potenti), microonde, infrarosse, luce visibile (tutti i colori dell iride dal rosso fino al violetto), ultraviolette, raggi X, e raggi γ (gamma, le più potenti). Come si può notare, la luce che noi vediamo occupa il giusto livello energetico intermedio. Bisogna inoltre precisare che, sebbene i fotoni viaggino alla massima velocità (quella della luce, appunto), l energia che essi trasportano può a volte essere inferiore a quella di un onda associata ad una particella, ma d altronde non paragoneremmo mai un fotone di un raggio γ con un neutrino elettronico che viaggia a solo un decimo della velocità della luce, giusto!?

4 Una gita a Londra: tante classi e un unica città Londra ha sempre aperto le sue porte ai turisti di tutto il mondo ed è ormai la capitale europea dove si scelgono i nuovi trend e dove la vita culturale è più vivace. Quest anno le sue porte sono state aperte a noi, alunni delle classi quinte dell Istituto, a cui la scuola ha offerto un occasione per visitare una città stupenda, particolarmente viva e interessante sotto il profilo culturale, storico e artistico grazie ai suoi affascinanti monumenti e musei. Londra è una capitale che offre un sacco di attrattive per i giovani e il ritmo della vita è molto frenetico; infatti è una città dove si corre, dove tutti sembrano di fretta. Abbiamo passato quattro giorni ricchi e intensi. Siamo partiti il 13 Marzo dall aeroporto di Linate e, una volta arrivati a Heathrow, ci siamo spostati all hotel con il bus. Subito siamo rimasti colpiti dal modo di guidare: d impatto sembrava che tutti viaggiassero contromano! Abbiamo cenato in un ristorante convenzionato con l hotel e siamo andati a fare quattro passi in centro dove abbiamo visto il Big Ben illuminato e la London Eye, una grandissima ruota panoramica, il tutto avvolto in un atmosfera quasi cinematografica. Per spostarci avevamo una tessera per i mezzi pubblici che ci permetteva di utilizzare l autobus e la metro ogni volta che ne avevamo bisogno. I mezzi pubblici sono eccezionali: sempre puntuali e mai stracarichi. Il giorno seguente, dopo la colazione in hotel, siamo andati a fare una visita al British Museum: un museo enorme dove è possibile ammirare oggetti di ogni tipo, manoscritti, stampe e disegni e conoscere la storia di Egitto, Grecia, Roma, del vicino Oriente, dell'estremo Oriente, delle Americhe e dall'asia. Nel pomeriggio abbiamo fatto la passeggiata lungo la Queen Walk, sulla riva del Tamigi, abbiamo camminato sul Tower Bridge e visto il Globe Theatre e Saint Paul s Cathedral. Visitando la città abbiamo avuto l impressione che passato, presente e futuro insieme facessero emergere un contrasto tra quella che è la modernità e una tradizione che porta con sé la storia passata. Tornati all hotel, abbiamo cenato e la sera siamo andati a visitare l Hard Rock Cafè. Mercoledì, dopo la colazione, abbiamo visitato la National Gallery, dove abbiamo visto diverse opere d arte di alcuni tra i pittori più importanti quali Van Gogh, Leonardo, Caravaggio, Turner e molti altri ancora. Il pomeriggio è stato dedicato allo shopping. Abbiamo camminato fino a Buckingham Palace, passeggiando per Green Park, ammirando la vivacità dei colori dei giardini e giocando con gli scoiattoli; abbiamo raggiunto la cattedrale di Westminster e poi siamo tornati all hotel. L ultima serata siamo stati in un caratteristico pub poco distante dall hotel. L ultimo giorno, dopo aver preparato le valigie, abbiamo preso il bus per andare a Notting Hill, Kengsington Gardens, Kengsington Palace e la zona dei musei. Ci siamo allora divisi in gruppi e abbiamo scelto di visitare uno dei tre musei: Natural History Museum, Science Museum, Victoria and Albert Museum. Dopo gli ultimi acquisti presso il negozio di Harrods, siamo tornati all albergo e abbiamo preso il pullman per Heathrow, dove ci aspettava l aereo che ci avrebbe riportato a casa. Con grande sorpresa, all arrivo a Linate, abbiamo scoperto che sul nostro volo c era il famoso giocatore di calcio Mario Balotelli e, per concludere in bellezza, abbiamo fatto una foto con lui. Alla fine della nostra gita, siamo tornati tutti felici alla nostra piccola cittadina di Sesto. Londra è una città dove tutto è ordinato e si respirano ancora oggi le tipiche tradizioni britanniche, a partire dalla guida a destra, dalle strade sempre illuminate, dal tè alle cinque, dal verde dei prati, fino alle tipiche cabine telefoniche rosse e alla Royal Family. Un ringraziamento ai prof. che ci hanno accompagnato e hanno permesso la realizzazione di questa gita. Jessica Carù classe 5^ BP

5 *INSERTO INTERVISTE* Un intervista speciale: Marco, il nostro tecnico dell informatica Intervistatore (Giacomo Bassetti, 5AL): Ciao! Per cominciare, presentati brevemente ai nostri lettori. Come trascorre la tua vita privata? Come ti definiresti dal punto di vista del carattere? Quali sono state le tue esperienze di studio e di lavoro, fino ad adesso? E così via! Marco: Ciao, sono Marco, ho 43 anni Sono sempre disponibile e condivido ogni cosa che so con tutti (ad esempio, condivido pienamente la filosofia hacker!). Ho studiato in questa scuola quando l ITIS era ancora una sezione staccata a Gallarate, quindi il triennio ho dovuto farlo lì: a Sesto Calende c era solo il biennio (anni ). Poi, dopo il diploma, mi sono iscritto all Università di Milano ma, purtroppo, non ho concluso gli studi; nel frattempo sono stato chiamato ad insegnare, sempre qui! Sono stato docente di Elettronica, Sistemi ed Informatica fino al 1994 poi sono dovuto partire per la leva militare (ma come servizio civile). Al mio rientro nel 1995 ho iniziato il lavoro di Assistente Tecnico presso diversi Istituti in provincia fino al I: Quando sei venuto a lavorare nella nostra scuola? Da quanto tempo sei qui? Come ci sei arrivato? M: Sono arrivato in questo Istituto nel , anzi direi ritornato! Ci sono arrivato facendo domanda di avvicinamento, perché nel frattempo mi sono sposato con Maria, che lavora negli uffici del Dalla Chiesa. I: Che cosa significa, esattamente, essere un tecnico di un laboratorio d informatica? Precisamente, di che cosa ti occupi, anche oltre all assistenza nel laboratorio? M: Fare l assistente di laboratorio prevede, secondo il contratto di lavoro in essere, di occuparsi della preparazione, della manutenzione e della gestione dei laboratori; dobbiamo anche partecipare alla vita scolastica degli allievi che vi accedono e collaborare con i docenti alla gestione dei computer. Per esempio installare un software, tenere aggiornati gli antivirus o controllare che non si facciano danni alle attrezzature. Io mi occupo di TUTTI i laboratori del Plesso A o, meglio, della parte informatica di ogni laboratorio. Considerando che i computer sono ovunque, in totale ho una decina di aule da seguire ogni giorno! Sotto il mio diretto controllo ho circa 85 computer su un totale di 130 circa. Nella mia giornata lavorativa mi occupo di tutte queste cose e in più mantengo i computer degli uffici, i software di gestione ed il Server del Plesso A, collaboro con il mio collega Raffaele alla gestione del server del Plesso B perché dipendono da me gli accessi e le limitazioni. Ho un computer basato su una distribuzione linux (IPCOP) che si prende carico di farvi navigare tutti insieme con una semplice linea 7 Mega di beh, non facciamo pubblicità! I filtri invece sono gestiti esternamente da OPENDNS, mentre io tengo memorizzato in un LOG ogni vostro comportamento su internet I: Quanti siete in tutta la scuola a ricoprire questo incarico? M: L incarico per gli uffici è solo mio, per i server dei due plessi (perché i server sono due) siamo in due ad occuparcene. I: Come hai cominciato il tuo lavoro come tecnico dell informatica? M: Ho iniziato a programmare in BASIC nel 1983, ancora da studente, poi ho imparato il Fortran e il Modula 2 all Università ma non ho mai approfondito questo ramo ; mi sono sempre

6 appassionato alla parte fisica (hardware) ed alla gestione (server) Diciamo che il mio lavoro è soprattutto passione per l informatica e per i giovani. Mi ci sono trovato quasi per caso: ho fatto domanda in provveditorato e ho avuto immediatamente il posto. I: Di preciso, quale pensi che sia la funzione di un laboratorio d informatica all interno di una scuola? Perché credi che sia importante avere struttura come questa nel nostro istituto? M: Qui l intervista pone una domanda chiave! NON si deve confondere l informatica con il computer: l informatica è tutto ciò che riguarda la comunicazione, mentre il personal computer (PC) è solo uno strumento Esso cambierà nel tempo, come già è cambiato nel corso degli anni, ma l informatica è sempre presente: Pensate ai cellulari (o, più correttamente, agli Smartphone), ai tablet, alla televisione che permette di interagire con essa Questa è informatica Informatica è anche condivisione di conoscenza e di idee Anche il P2P (Peer to Peer) è informatica!!! I: Di solito, che cosa prevalentemente fanno i ragazzi delle varie classi (o età) quando vengono nel tuo laboratorio? Quale tra gli indirizzi di questo istituto utilizza maggiormente i computer? M: Più o meno tutte le classi accedono ai laboratori, per imparare l uso del pc, per imparare a scrivere con Word o ad usare Excel. Molti di voi, credo, usino più la tastiera della penna! Posso dire chi vedo di meno, e me ne spiaccio: il liceo frequenta poco il laboratorio! I: Già, purtroppo Come vedi il rapporto dei ragazzi con il computer (oppure come dovrebbe essere, secondo te, se il tuo punto di vista non corrisponde alla realtà)? M: Qualche anno fa era un legame meccanico, forse banale; oggi lo vedo più costruttivo, più poliedrico: i ragazzi usano con dimestichezza e facilità tutti gli strumenti per arrivare allo scopo: PC, Tablet, Smartphone I: Che cosa ti piace di più in questo servizio che svolgi? Oppure un episodio in particolare che ti è piaciuto in modo speciale M: Sicuramente il contatto con voi ragazzi, il rapporto di pariteticità che cerco con voi Non ci sono episodi particolarmente belli: un vostro grazie mi soddisfa ogni giorno ed è stupendo! I: Cosa invece non ti piace più di tanto? Oppure un episodio in particolare che non ti è stato gradito M: Beh, sicuramente l ultimo incidente successo nel laboratorio di Informatica Due o Multimediale: i danneggiamenti alle tastiere e al computer del laboratorio mi hanno infastidito! Chiariamo questo punto: io ho deciso di pubblicare un video dell accaduto sul mio profilo di Facebook (dove fra l altro ho molti studenti come amici), per far capire che danneggiare uno strumento NON è solo un atto vandalico deprecabile ma soprattutto una violenza verso il prossimo, verso lo studente che poi non ha potuto lavorare su quella macchina. Il danno di per sé è stato da me risolto come al solito, ma il gesto è rimasto! I: Qual è il tuo rapporto con i ragazzi? E con gli insegnanti? Con le altre persone che lavorano nell istituto? M: Mah, secondo me buono Spetta però a voi giudicarmi ogni giorno! A volte i docenti sono più discoli di voi studenti Non posso aggiungere altro ;-) Con il resto del personale la collaborazione è sempre positiva, seppure con molti colleghi, per motivi di diversità di incarichi, non ci vediamo praticamente mai. I: Vorresti dire qualcosa in particolare a qualcuno che pensi possa leggere questa pagina? M: Beh, la cosa fondamentale è non fermarsi all apparenza delle cose, non ascoltare solo una campana ma ascoltare sempre il più possibile prima di dare un giudizio! I: Per concludere, un bel saluto! Un grazie a voi per avermi dato voce Molti, forse, neppure mi conoscono ma sappiate che qualsiasi cosa facciate sui pc di questo istituto è anche grazie a me che lo potete fare! Un ciao a tutti quelli che quest anno se ne andranno con il Diploma in mano pensando di aver raggiunto la libertà È solo allora che inizia la vera vita: fuori la vita è veramente dura! Un in bocca al lupo! a chi deve fare i compiti in classe (ed una mano per i bigini c è sempre!) e un benvenuto ai nuovi. Grazie.

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