EXAMEN (session 1) 2 ème semestre 2016/2017 Samedi 13 mai Durée : 2 heures aucun document autorisé

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1 Département LANSAD ITALIEN niveau 3 EXAMEN (session 1) 2 ème semestre 2016/2017 Samedi 13 mai 2017 Durée : 2 heures aucun document autorisé Répondre aux questions directement sur la feuille 1) Compléter les phrases avec les prépositions (20/200) 1. Mario è stato Stati Uniti tre anni. 2. chi è questo quaderno? 3. Faccio il viaggio treno. 4. Faccio un giro città. 5. Luigi viaggia continuo una città altra. 6. Non c'è niente bere frigo. 7. armadio ci sono i cassetti. 8. Vado libreria piedi. 9. Carlo è il figlio professoressa. 10. Do il libro studentesse. 11. Le penne Chiara sono scrivania. 12. L'insegnante legge le frasi lavagna. 13. tavolino ci sono i quaderni professore. 2) Répondre aux questions avec les pronoms directs, indirects, groupés (20/200) 1. Hai scritto ai tuoi genitori? 2. Ha telefonato a Suo marito? 3. Ha spiegato il regolamento agli studenti? 4. Hai parlato di Laura ai tuoi genitori? 5. Avete spiegato i pronomi agli studenti? 6. Quanti cassette gli hai prestato? Non ho prestat nessuna. ho prestat una. ho prestat molte. 1

2 7. Quanti film ti ha consigliato? ha consigliat tutti. 8. Quante cartoline gli hai spedito? ho spedit una sola. 3) Passé composé ou imparfait?(20/200) 1. Quando non (io vedere) la sua macchina, ho capito subito che era andata già via. 2. (Loro decidere) di partire anche se non avevano i biglietti. 3. (Noi non andare) a prenderla perché non avevamo capito bene l'orario di arrivo del treno. 4. Siccome era un po' stanco, (non uscire). 5. (io vedere) Marco mentre andava a scuola. 6. La macchina che Renzo ha comprato (essere) davvero bella. 7. Finalmente (io compare) la casa che sognavo da tanto tempo. 8. Luisa (correggermi) mentre leggevo. 9. (Io comprare) la chitarra che tu hai visto in quel negozio del centro. 10. Poiché dormivano molte ore, (loro sentirsi) riposati. 4) Conjuguer les verbes entre parenthèses au futur: (20/200) 1. Quando (voi finire) il corso, parlerete bene l'italiano. 2. Dopo che Laura e Carla saranno andate a letto, (io potere) ascoltare la radio. 3. Non so a che ora (arrivare) Anna e Paolo domani. 4. (Io mangiare) stasera il dolce che mamma mi ha portato questa mattina. 5. Dopo aver fatto colazione, (noi essere) pronti per andare a scuola. 6. Mi ha detto che (partire) molto presto. 7. Carla (non potere) venire al cinema con noi. 8. Andrea (dovere) lavorare molto se vorrà guadagnare bene. 9. Finisco i compiti e poi (andare) in piscina. 10. (Voi rimanere) qui o andrete in montagna per Natale? 5) Compléter avec les verbes en respectant la concordance des temps:(20/200) 1. So che Lucia (cucinare) molto bene. 2. Abbiamo capito subito che (loro essere) bravi ragazzi. 3. Andrete in montagna se (fare) bel tempo? 4. Ho visto Carlo e Stefania mentre (aspettare) l'autobus. 5. Glielo dico quando (vederlo) 2

3 6. Dico a tutti che tu (essere) un'ottima persona. 7. Sono certo che la Fiorentina (vincere). 8. Spero che (voi tornare) in Italia. 9. Ho saputo che Nicola (partire) con la macchina e non con l'aereo. 10. Devo ancora pagare la bolletta che (arrivarmi) ieri. 6) Conjuguer les verbes entre parenthèses à l impératif : (10/200) 1. Per favore, (tu darmi) retta. 2. Per favore, (Lei darmi) ascolto. 3. (Tu spedirmi) una cartolina. 4. Signori, (farmi) avere la copia del contratto. 5. Se non capisci, (dirmelo) subito. 6. Se Lei pensa che io abbia sbagliato, (dirmelo) 7. (Noi nasconderla) prima che la veda lei. 8. (Noi prepararsi), non c'è tempo da perdere. 9. (Lei ricordarsi) di telefonarmi. 10. Ragazzi, (mettersi) la sciarpa, fa freddo. 7) Conjuguer les verbes entre parenthèses à l impératif négatif: (10/200) 1. Ragazzi, non (farmi) arrabbiare! 2. Signori, non (farmi) aspettare! 3. Maria, non (telefonarmi) dopo le undici di sera! 4. Signori, non (telefonarmi) a casa! 5. (voi non arrendersi) cosi presto! 6. Signorina, non (arrendersi) cosi presto. 7. Papà, non (vestirsi) cosi, ti sta male. 8. Signore, non (sedersi) su quella sedia, è rotta! 9. Mamma, non (telefonarmi) quando lavoro. 10. Signori, non (telefonare) durante la riunione. 8) Compléter les phrases avec les verbes entre parenthèses en respectant la concordance des temps et des modes (indicatif, subjonctif, conditionnel) (20/200) 1. So che Laura (partire) la settimana prossima. 2. Credo che tuo padre (arrivare) già. 3. Ero sicuro che Carlo (essere) sincero in quel momento. 4. Non sapevo se (lui essere) sincero oppure no. 5. Mi disse che il giorno prima (andare) a trovare Guido. 6. Credevo che il giorno prima Anna (andare) dal medico. 7. Spero che (lei telefonarmi) presto. 8. Ero sicuro che (lei scrivermi) presto. 3

4 9. Non voglio che (loro venire) a casa mia a piedi, dunque vado a prenderli. 10. Le dissi che quella sera (io avere) degli amici a cena. 9)Compléter les phrases avec les verbes entre parenthèses en respectant la concordance des temps et des modes (indicatif, subjonctif, conditionnel) (20/200) A) il periodo ipotetico della realtà: (7/200) 1. Se (tu non alzare) il volume della radio, (io non potere) sentire niente. 2. Se (lui non dirmi) la verità, (non essere) amici. 3. Se (noi volere) mangiare bene, (dovere) andare in quel ristorante. 4. Se (loro arrivare) in ritardo, (io non aspettarli). B) della possibilità o impossibilità nel presente (7/200) 1. Se la madre non fosse troppo protettiva, i figli (volergli) più bene. 2. Sarà molto difficile che tu ce la faccia, ma se (riuscirci), (risolvere) tutti i tuoi problemi. 3. Se tu (dirmi) la verità, (io perdonarti). 4. Se (voi essere) meno distratti, (non fare) tanti sbagli. C) della impossibilità (6/200) 1. Se ieri (noi non comprare) la mappa della città, oggi (perdersi) 2. Se gli spaghetti (non piacerle), (non riprenderli) una seconda volta. 3. Se Carlo (bere) il contenuto di quella bottiglia, (morire) 10) Traduire (10/200) Di solito, in quelle villeggiature in montagna, ci veniva mia nonna, la madre di mio padre. Non abitava con noi, ma stava in un albergo in paese. Andavamo a trovarla, ed era là seduta, sul piazzaletto dell'albergo, sotto l'ombrellone; era piccola, con minuscoli piedi calzati di stivaletti neri a piccolissimi bottoncini; era fiera di quei piccoli piedi, che spuntavano sotto la gonna, ed era fiera della sua testa di capelli candidi, crespi, pettinati in un casco rigonfio. 4

5 11) Traduire (10/200) Réformer l'école, c'est possible! Décentraliser, faire porter l'effort sur les mauvais élèves, diversifier l'offre scolaire, et former des insegnants de haut niveau: des méthodes éprouvées pour améliorer les systèmes éducatifs. La Finlande obtient la première place européenne des études comparatives. Des élèves heureux et qui réussissent, des enseignants valorisés et bien payés. En alliant exigence, soutien à l'élève et liberté. 11) Ecrire un texte sur le sujet donné (20/200) : Un professore di scuola media (college) ha domandato ai suoi studenti di tradurre un brano di Zola in linguaggio sms. Cosa ne pensi? 5

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