''The paradox of holding and recognizing and the loca! moving along of the therapeutic process". Psychoanalytic Inquiry 34(3): 1-11.

Transcript

1 curriculum vitae 15/04/2014 Susanna Federici - Laureata in Lettere presso l'università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Laureata in Psicologia presso l'università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Presidente IARPP (/nternational Associationfor Relational Psychoanalysis and Psychotherapy) - Membro del Board IAPSP (/nternational Associationfor Psychoanalytic Self Psychology) - Membro fondatore e dell 'Esecutivo ISIPSé (Istituto di Specializzazione in Psicologia del Sé e Psicoanalisi Relazionale) - Socio AISMI (Associazione Italiana per la Salute Mentale Infantile) affiliata della W AIMH (World Association Infant Mental Health) - Direttore scientifico di SELF: Rivista telematica di Psicologia del Sé, Intersoggettività, Psicoanalisi Relazionale - Ha partecipato come relatore a numerosi Convegni in Italia, inoltre ha partecipato come relatore di plenaria in diversi Convegni IARPP e IAPSP; ha presentato suoi lavori al MIP Institute di Boston, al ICP Institute for Contemporary Psychoanalyis di Toronto, all'istituto SAPU di Stoccolma, al Tel A viv Institute for Contemporary Psychoanalyis; alla ABEPPS Associacao Brasileira para o Estudo da Psicologia Psicanalitica do Self - Sociedade Psicanalitica di Rio de Janeiro. - È stata co-chair della Quarta Conferenza Europea di Psicologia del Sé tenutasi a Roma nel dal 2010 a oggi - Docente Tutor nel Corso di Formazione di base del Comune di Roma per le Educatrici dei Nidi e per le Insegnanti della Scuola dell 'Infanzia Docente nel Corso-Concorso per le Educatrici dei Nidi del Comune di Roma Docente Tutor nel Corso di Formazione del Comune di Roma per le Insegnanti della Scuola dell 'Infanzia sulla Disabilità PUBBLICAZIONI RECENTI ''The paradox of holding and recognizing and the loca! moving along of the therapeutic process". Psychoanalytic Inquiry 34(3): "Daniel Stern: la costruzione di un senso del Sé" in M.T:Bellucci (a cura di) Il Nido: Educazione e cura della prima infanzia. Carocci Editore, Roma "The Experience of Another Body on Our Body in Psychoanalysis". Psychoanalytic Dialogues 22(4):

2 - 20 Il "Il modello relazionale: rapporti internazionali e diffusione italiana" G. Nebbiosi, S. Federici in V.Lingiardi, G. Amedei, G. Caviglia, F. De Bei (a cura di) La Svolta relazionale: Itinerari italiani. Raffaello Cortina Editore, Milano "We" Got Rhythm: Miming and the Po1yphony of Identity in Psychoanalysis" by G. Nebbiosi & S. Federici-Nebbiosi in Bodies in treatment (ed. F. Sommer Anderson). The Analytic Press Taylor & Francis Group "An Introduction. The search for the self within a Mediterranean sensibility". Self Psychology European Journal for Psychoanalytic Therapy and Research Heft JG. 2/ "Reply to 'Expanding the Frame' by Anthony Bass and to Commentaries". Psychoanalytic Dialogues, 18(2): "The wisdom of sharing a frame". Psychoanalytic Dialogues, 17(1): "Authenticity and asirnrnetry in anajytic 10ve". Self Psychology European Journal for Psychoanalytic Therapy and Research Heft 25/26-7. JG "Earth, speak to me, grass, speak to me! Trauma, tragedy, and the crash between cultures in Medea". Psychoanalytic Dialogues, 16(4): "Being there: Paradox, empathy and confrontation in group psychotherapy with ado1escents". Self Psychology European Journal for Psychoanalytic Therapy and Research Heft 19-6.JG "'With a little help from my friends'. Affect regulation and the emergence of the group experience in the treatment of young adolescents". Psychoanalytic Inquiry, 23(5): Nel 2001 alla 24 Annual International Conference on The Psychology of The Self, tenutasi a San Francisco, November 8-11, ha presentatao il lavoro: "Within You and Without You: A Relational Reconceptualization ofthe Concepts of'merger' and 'Symbiosis'" TRADUZIONI - Traduzione del libro di Joan e Neville Symington "Il pensiero clinico di Bion" Raffaello Cortina Editore, Milano Traduzione dell' articolo di L.Aron "Le scelte cliniche e la matrice relazionale" (Prospettive psicoanalitiche nel lavoro istituzionale VoI. 16 n.3 - Pensiero Scientifico Editore) Cura e traduzione dell'articolo di James L.Fosshage "Il paesaggio di me stessa: le funzioni organizzatrici dell'attività mentale del sogno" (Rivista di psicologia analitica, Astrolabio editore)

3 JEREMY HOLMES (1993) fohn Bowlby and Attachment TheOly, Routledge, London (tradotto da Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Raffaello Cortina Editore, Milano 1994) MERTON M. GILL (1994) Psycho-analysis in Transition: a personal view, The Analytic Press, Hillsdale, NJ (tradotto da Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Raffaello Cortina Editore, Milano 1995) JOAN E N EVILLE SYMINGTON (1996) The Clinical Thinking oj Wilfred Bion. Routledge, London (tradotto da Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Raffaello Cortina Editore, Milano 1998) D.ORANGE, R.STOLOROW, G.ATWOOD (1997) Working lntersubjectively. The Analytic Press, Hillsdale, NJ (tradotto da Gianni Nebbiosi, Susanna Federici e Franco Paparo, Raffaello Cortina Editore, Milano 1999) J. LICHTENBERG, F.LACHMANN, J.FOSSHAGE (1992) Self and Motivational Systems (tradotto da Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Astrolabio, Roma 2000) DONNA ORANGE (1995) Emotional Understanding. Guilford Press, New York (a cura di Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Astrolabio, Roma 2001) LEWIS ARON (1996) A Meeting ojminds. The Analytic Press, Hillsdale, NJ (tradotto da Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Raffaello Cortina Editore, Milano 2003) J. LICHTENBERG (2005) Craft and Spirito The Analytic Press, Hillsdale, NJ (tradotto da Gianni Nebbiosi e Susanna Federici, Raffaello Cortina Editore, Milano 2006)

4 ATIIVITÀSCIENTIFICA ECLINICA PRESSO L'ASSOCIAZIONE ISIPSÉ Istituto di Specializzazione in Psicologia Psicoanalitica del Sé e Psicoanalisi Relazionale - Dal 2000 a oggi sono nel Comitato Scientifico di tutte le giornate di studio e convegni organizzati dall'istituto fra cui: Lewis Aron, Paul e Anna Ornstein Robert Stolorow, Malcolm Slavin Joseph Lichtenberg, Jody Messler Davies, Donna M. Orange, James L. Fosshage, Philip Ringstrom, Emanuel Ghent, Joseph Lichtenberg, Neil Altman, Daniel Stern, Beatrice Beebe, Frank Lachmann, Colyn Trevarthen. Dal a oggi sono docente nel Corso di Specializzazione dell 'ISIPSé con la responsabilità di un insegnamento annuale su: "Teoria psicoanalitica contemporanea e ricerca sull' infanzia e adolescenza". ATIIVITÀ SCIENTIFICA PRESSO IL C.R.P.G. Dal 1990 al 1996 sono stata socia del Centro Ricerche Psicoanalitiche di Gruppo "Il Pollaiolo" di Roma ho condotto i seguenti seminari: /92, 1992/93,1993/94 un seminario interdisciplinare su "Teorie psicoanalitiche ed epistemologia" /95,1995/96 un seminario sui "Modelli psicoanalitici di gruppo" basato sulla più recente letteratura internazionale di psicoanalisi di gruppo. - Dal 1994 al 1996 sono membro del Comitato di Redazione della rivista "Koinos-Gruppo e Funzione Analitica" edita da Boria, come responsabile della Sezione Internazionale ATIIVITÀ SCIENTIFICA ECLINICA NELLA SEZIONE INFANZIA EADOLESCENZA DEL C.R.P.G. "IL POLLAIOLO" DI ROMA /95 ho condotto un Gruppo-Genitori presso la Scuola Elementare C.Perone e la Scuola Media Sisto IV nell'ambito di un consorzio per il "Progetto Ragazzi 2000" e "Progetto Genitori" finanziato dal Provveditorato agli Studi di Roma /96 ho coordinato la realizzazione di un Progetto finanziato da "Sperimentazione Comune di Roma" presso la Scuola Elementare C.Perone nel cui ambito ho svolto: incontri con i genitori e con gli insegnanti, la selezione nelle classi prime e seconde mediante disegnitest e colloqui di counseling. Infine ho coordinato l'intervento di animazione teatrale del gruppo-bambini finanziato dal Progetto con il lavoro della psicopedagogista interna alla scuola /96 ho condotto un Gruppo-Genitori presso la Scuola Elementare C.Wojtyla e la Scuola Media Sisto IV nell'ambito di un consorzio per il "Progetto Ragazzi 2000" e "Progetto Genitori" finanziato dal Provveditorato agli Studi di Roma /95 e 1995/96 stesura e presentazione Progetti "Ragazzi 2000" "Progetto genitori" "Sperimentazione Comune di Roma" nehe scuole elementari: Piero della Francesca (Acilia), R.Margherita, E.Gianturco, C.Perone, C.Wojtyla, Baldi, (Casalotti); e nelle scuole medie: U.Foscolo, Sisto IV, Rosmini, Leopardi stesura e presentazione del Progetto per il Centro-Pilota contro la dispersione scolastica e il disagio giovanile del Comune di Roma stesura e presentazione Corso Aggiornamento insegnanti scuola elementare 74 0 ; Corso Aggiornamento insegnanti scuola media Leopardi e Rosmini

5 - 1995/96 ho coordinato il ciclo dei Seminari per gli insegnanti per il consorzio "Progetto Ragazzi 2000" della Scuola Elementare C.Wojtyla e la Scuola Media Sisto IV /96 ho svolto alcuni seminari per un Corso di Aggiornamento per gli insegnanti della Scuola Elementare Calasanzio in consorzio con la Scuola Media Nazario Sauro /97 ho svolto come unico formatore un Corso di Aggiornamento della durata de Il 'intero anno scolastico per gli insegnanti della Scuola Elementare Calasanzio in consorzio con la Scuola Media Nazario Sauro COLLABORAZIONE CON LA CATIEDRA DI TEORIA E TECNICA DELLE DINAMICHE DI GRUPPO DEL PROF. CLAUDIO NERI DELL'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI «LA SAPIENZA» DI ROMA - Ciclo di lezioni sui Gruppi con bambini e adolescenti A.A. 1995/96 - Ricerca-Azione finanziata dal C.N.R. sulla Dispersione Scolastica sezione Adolescenza - Ricerca-Azione finanziata dal C.N.R. sulla Dispersione Scolastica sezione Età Evolutiva ATIIVITÀ SVOLTA IN CONTESTO SCOLASTICO Direzione (insieme a Paola Balducci) del Corso di Aggiornamento "L'insegnante e il suo mondo di relazioni: la comunicazione efficace come strategia di benessere" (modulo seminario-gruppo) approvato dal Provveditorato agli Studi di Roma /98 ho coordinato il Corso di Aggiornamento (modulo seminario-gruppo) per gli insegnanti della Scuola Elementare Giovanni Falcone 73 0 nel cui ambito ho svolto alcuni seminari e ho condotto un gruppo-insegnanti /98 ho svolto come unico formatore il Corso di Aggiornamento per gli insegnanti della Scuola Materna 73 0 CIrcolo /98 ho coordinato il Corso di Aggiornamento (modulo seminario-gruppo) per gli insegnanti della Scuola Elementare Marco Polo 81 0 nel cui ambito ho svolto alcuni seminari e ho condotto un gruppo-insegnanti /98 ho svolto alcuni incontri con i genitori nell'ambito del "Progetto genitori" della Scuola Elementare Marco Polo Comitato scientifico e retatore nella giornata di studio (Liceo Tasso Roma) "La formazione tra esigenze di innovazione e valorizzazione delle risorse" Comitato scientifico e relatore nella giornata di studio "Il lavoro con i genitori quando bambini e adolescenti li vediamo in gruppo" - Roma /1999 Collaborazione all 'interno dell' "Intervento Continuità e Recupero" del Progetto per l'autonomia della Scuola Elementare Marco Polo /1999 Coordinamento degli interventi contro la Dispersione scolastica finanziati con la Legge 285 realizzati nella Scuola Media G.Marconi di Monterotondo (RM) /1999 Ciclo di seminari nel Corso di Formazione per i "docenti-tutor" della S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) /1999 Realizzazione Centro di Consultazione per gli allievi della S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) /1999 Conduzione di un gruppo esperienziale per gli allievi della S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) /1999 Ciclo di seminari nel Corso di Formazione per gli Educatori dei Nidi del Comune di Roma

6 sono nel Comitato Scientifico e relatore nel Convegno Internazionale "Adolescenza e psicoanalisi di gruppo" con l'intervento di Fern Cramer Azima (Canada) e Pierre Privat (Francia} svoltosi a Roma maggio /2000 Conduzione di due gruppi esperienziali con alunni della Scuola Elementare Marco Polo /2000 Coordinamento dell' intervento presso la S.M.S. De Chirico inserito nel Progetto finanziato con la Legge 285/97 che la GRID svolge in VI O Circoscrizione / prosegue il Coordinamento degli interventi contro la Dispersione scolastica finanziati con la Legge 285 realizzati nella S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) -Ciclo di seminari nel Corso di Formazione per i "docenti-tutor" S.M.S. G.Marconj di Monterotondo (RM) - Realizzazione Centro di Consultazione per gli allievi della S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) - Conduzione di un gruppo esperienziale per gli allievi della S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) /2001 Conduzione di un gruppo esperienziale per gli allievi della S.M.S. G.Marconi di Monterotondo (RM) /2001 Conduzione di due gruppi esperienziali con alunni della Scuola Elementare Marco Polo / prosegue il Coordinamento degli interventi contro la Dispersione scolastica nel Comune di Monterotondo (RM) 2002 (Gennaio) (Gennaio-Giugno) -Prosecuzione nell'ambito del Progetto "Eurialo" del modulo formativo seminari per insegnanti tutor; gruppo per i ragazzi; e sportello di ascolto per insegnanti, studenti e genitori, presso l'istituto Comprensivo "Espazia" Via XX Settembre di Monterotondo (Giugno) Rinnovo della convenzione con la scuola elementare Marco Polo di Roma per la realizzazione all'interno del POF di gruppi di prevenzione con bambini con difficoltà scolastiche ( e 26 Gennaio) Convegno Internazionale "Differenze di genere e generazione nei gruppi" co-organizzato dall'associazione insieme con l'azienda USL RMC e la SPGEA (Societé de Psychoterapie de Groupe d'enfants et d'adolescents) e patrocinato dalle Cattedre di Teoria e Tecnica delle Dinamjche di Gruppo dell' Università di Roma La Sapienza (prof. Claudio Neri; prof. Paolo Cruciani) tenutosi presso il Centro Congressi dell 'Università in Via Salaria (Marzo) Convenzione - per l'anno scolastico con la rete delle scuole (9 istituti del distretto XXVIII) del progetto "Aracne" (Accordo di Rete per Azioni Contro le Nuove Emarginazioni) del XX Municipio del Comune di Roma ( Giugno) Affidamento del progetto "INTERVENTI DIRETTI A CONTRASTARE LA DISPERSIONE E L'ABBANDONO SCOLASTICO- SCUOLA DI SECONDA OPPORTUNITÀ" promosso e finanziato dalla Provincia di Roma, DIP.VI/ -SERV.4 ( Servizi Sociali e politiche per la famiglia).

7 ( Giugno) Stipula della Convenzione con L'Istituto Comprensivo "Via XX Settembre" (con sede in Via XX Settembre, Monterotondo), rappresentato dal D. S. prof.ssa Caterina Manco, valida per tre anni, dal IO gennaio 2003 e fino al e automaticamente rinnovata per l'anno successivo, fino al , rinnovabile poi per un ulteriore triennio. La convenzione prevede la realizzazione di un progetto di intervento multidimensionale per la prevenzione del disagio adolescenziale e preadolescenziale. Il progetto prevede l'attivazione delle sottoindicate 6 diverse tipologie d'intervento che costituiscono un pacchetto integrato di azioni: 1. Consultazioni di problem solving con gli insegnanti della scuola materna, elementare e media 2. Cicli di osservazioni in classe 3. Attivazione di un Centro di Ascolto (Counseling) per bambini e preadolescenti 4. Gruppo per preadolescenti della scuola media: 5. Attivazione di un Centro di Ascolto (Counseling) per i genitori; 6. Incontri centrati sulla tutorship fra docenti de Il 'Istituto Comprensivo e docenti del primo ciclo delle Scuole Superiori 2003 (settembre) -Rinnovo della convenzione con la scuola elementare Marco Polo di Roma per la realizzazione all'interno dee POF di gruppi di prevenzione con bambini con difficohà scolastiche; -Rinnovo della convenzione con il Municipio VI per progetto "Prevenire il disagio giovanile con l'integrazione scolastica" nell'ambito del Piano Sociale di Zona e per l'attuazione della Legge 285/97 nel Comune di Roma. (v. sopra) Prosegue la realizzazione del progetto di intervento multidimensionale per la prevenzione del disagio adolescenziale e preadolescenziale nell'ambito della Convenzione con L'Istituto Comprensivo "Espazia - Via XX Settembre" di Monterotondo. - Realizzazione del Progetto di rete "Eurialo Scuola - Prevenire il disagio con la motivazione e l'integrazione a scuola" al Comune di Monterotondo come capofila del consorzio dei Comuni di Monterotondo, Mentana, Fonte Nuova. Il Progetto vince la gara di "appalto concorso" per l'affidamento del servizio per la durata di due anni a partire dalla stipula del contratto. Nell' ambito del progetto sono previsti i seguenti interventi: Focus group con i presidi Formazione con insegnanti delle scuole superiori e degli Istituti Comprensivi Centri di ascolto per studenti, insegnanti, genitori Intervento psicologico di gruppo con studenti delle scuole superiori Interventi sulla genitorialità Formazione alla peer-education Attivazione del gruppo dei peer-educator Ricerca azione sulla dispersione scolastica Monitoraggio e valutazione anche con strumenti di ricerca creati ad hoc 2004 (settembre) - Inizio delle attività del Progetto "Eurialo Scuola - Prevenire il disagio con la motivazione e l'integrazione a scuola" con incontri di rete territoriale e di coordinamento, attivazione dei centri di ascolto, cicli di osservazione nelle prime classi delle scuole superiori.