REPORT di ANALISI QUANTITATIVA DEI PROGETTI DI QUALIFICAZIONE SCOLASTICA

Transcript

1 REPORT di ANALISI QUANTITATIVA DEI PROGETTI DI QUALIFICAZIONE SCOLASTICA Gennaio 2010 A cura di Sara Elisabetta Masi e Sandra Zaramella 1

2 Introduzione Dall a.s. 2005/2006 la Provincia di Bologna ha realizzato molteplici azioni di sistema finalizzate a supportare la qualificazione dei progetti presentati dagli istituti scolastici nell ambito dei finanziamenti previsti dalla L.R. 26/2001 e dalla L.R. 12/2003 del Diritto allo Studio, progetti la cui finalità risiede nel miglioramento sia della proposta educativa e del relativo contesto, sia delle azioni volte al sostegno dell autonomia delle istituzioni scolastiche e della qualificazione dell offerta. Per l a.s. 2008/2009 si è posta particolare attenzione, anche a seguito del confronto con il Gruppo tecnico del Diritto allo Studio, alla cultura del dato quale elemento fondante (in tutte le fasi progettuali: dalla presentazione del progetto sino alla valutazione ex post) per poter render conto delle azioni realizzate e dei soggetti coinvolti facilitando, di conseguenza, tra gli operatori del settore, la conoscenza reciproca delle pratiche progettuali sviluppate nei diversi ambiti territoriali. A tale scopo, il presente report è strutturato in due parti. Nella prima parte del report, per le diverse tipologie di progetti finanziati (progetti 3-5 anni e progetti 6-18 distinti in progetti delle scuole primarie e scuole secondarie di primo grado e progetti delle scuole secondarie di secondo grado) sono riportate informazioni relativamente ai soggetti coinvolti ed alle risorse finanziarie utilizzate aggregate con tre differenti modalità: - sintesi complessiva secondo le tre diverse tipologie di progetti sopra descritti; - per priorità tematica; - per ambito territoriale. Come è noto, la Provincia di Bologna ha adottato nell assegnazione dei finanziamenti per la qualificazione scolastica un ottica territoriale, delegando ai sette ambiti in cui è suddiviso il territorio provinciale la responsabilità decisionale in merito alla ripartizione delle risorse internamente ai diversi ambiti sulla base di specifici progetti. La cartina sotto riportata fornisce la visualizzazione grafica degli ambiti territoriali di riferimento. * In particolare, per i progetti 3-5 le priorità previste risultano essere: prevenzione del disagio psico-sociale, integrazione dei bambini con deficit, educazione alle differenze; mentre per i progetti 6-18 sono: integrazione scolastica per i ragazzi stranieri e gli alunni con handicap, benessere scolastico, lotta alla dispersione e all abbandono scolastico. 2

3 Ambito 1: S.Giovanni in Persiceto, Crevalcore, Sala B.se, Calderara, Anzola E., S.Agata; Ambito 2: Zola Predosa, Bazzano, Casalecchio di Reno, Castello di Serravalle, Crespellano, Monte S.Pietro, Monteveglio, Sasso Marconi, Savigno; Ambito 3: Bologna Ambito 4: Argelato, Baricella, Bentivoglio, Budrio, Castello d Argile, Castel Maggiore, Castenaso, Galliera, Granarolo Emilia, Malalbergo, Minergio, Molinella, Pieve di Cento, S. Giorgio di Piano, S.Pietro in Casale; Ambito 5: Borgo Tossignano, Casalfiumanese, Castel del Rio; Castel Guelfo, Castel S.Pietro, Dozza, Fontanelice, Imola, Medicina, Mordano Ambito 6: S.Lazzaro di Savena, Ozzano Emilia, PIanoro, Monterenzio, Monghidoro, Loiano; Ambito 7: Porretta Terme, Vergato, Granaglione, Castel di Casio, Grizzana Morandi, Lizzano in Belvedere, Castiglione dei Pepoli, Camugnano, Castel d Aiano, Gaggio Montano, Monzuno, Marzabotto, S.Benedetto Val di Sambro 3

4 In base alle diverse aggregazioni di cui sopra, le tabelle riportano i seguenti dati quantitativi: 1) n. progetti realizzati 2) soggetti coinvolti: - nidi - scuole d infanzia - scuole elementari - ludoteche e biblioteche - n. comuni - n. allievi coinvolti (specificando, ove disponibile, il numero di alunni stranieri e con deficit) - n. genitori - n. insegnanti - n. educatori e formatori - n. operatori dei servizi socio sanitari - n. operatori dei servizi culturali 3) risorse finanziarie utilizzate: - totale progetto - contributo provinciale - compartecipazione da parte degli enti/delle scuole - economie (riferite al contributo provinciale) - totale personale - di cui per personale interno - di cui per personale esterno Nella seconda parte del report sono presentati, in forma sintetica, i principali riferimenti dei progetti finanziati specificando: - l ambito territoriale - la priorità - il titolo del progetto - l ente promotore - i partner - il/la referente della progettazione. 4

5 Progetti 3-5 anni FINANZIATI COMPLESSIVAMENTE N. 18 PROGETTI SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,34 ** ** : nonni, altri familiari, anziani dei centri sociali 5

6 PRIORITA : N. 2 PROGETTI SULL EDUCAZIONE ALLE DIFFERENZE N. 1 PROGETTO SULL INTEGRAZIONE DEI BAMBINI CON DEFICIT N. 15 PROGETTI SULLA PREVENZIONE DEL DISAGIO PSICO-SOCIALE PROGETTI SULL EDUCAZIONE ALLE DIFFERENZE SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , ,57 680, ,57 ** ** : nonni, altri familiari, anziani dei centri sociali 6

7 PROGETTO SULL INTEGRAZIONE DEI BAMBINI CON DEFICIT SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , ,00 7

8 PROGETTI SULLA PREVENZIONE DEL DISAGIO PSICO-SOCIALE SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,80 8

9 AMBITI AMBITO 1 (N. 1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Titolo progetto Ente promotore Prevenzione del disagio psico-sociale I bambini incontrano l arte e l espressività I.C. di Calderara di Reno SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,23 9

10 AMBITO 2 (N. 4 PROGETTI FINANZIATI) Priorità Prevenzione del disagio psico-sociale Titolo progetto La progettazione partecipata nell ambito del disagio. Formazione degli adulti: i bisogni della scuola e dei genitori per affrontare situazioni di disagio/capirsi per stare meglio/ continuità di esperienze nel territorio/laboratori per bambini Ente promotore Direzione Didattica di Zola Predosa Prevenzione del disagio psico-sociale Dire, fare comunicare IC Monte S. Pietro Prevenzione del disagio psico-sociale Nei libri i colori delle parole e dei sentimenti per accettare le differenze Comune di Castello di Serravalle Prevenzione del disagio psico sociale Rete di relazioni per promuovere il benessere IC Croce Casalecchio SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,00 10

11 AMBITO 3 (N. 2 PROGETTI FINANZIATI) Priorità Prevenzione del disagio psico-sociale Prevenzione del disagio psico-sociale Titolo progetto Logos Prevenzione dei disturbi del linguaggio e potenziamento delle abilità comunicativo nelle Scuole d infanzia cittadine di Bologna A.G.I.O. Prevenzione del disagio infantile attraverso l attività psicomotoria nelle Scuole dell infanzia cittadine di Bologna Ente promotore Comune di Bologna Comune di Bologna SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , ,60 11

12 AMBITO 4 (N. 4 PROGETTI FINANZIATI) Priorità Integrazione dei bambini con deficit Educazione alle differenze Titolo progetto Possibili percorsi di crescita per bambini e adulti nei diversi contesti Ente promotore Comune di S. Giorgio di Piano Non solo noi percorsi formativi di educazione interculturale 2 Comune di S. Pietro in Casale Prevenzione del disagio psico-sociale Prevenzione del disagio psico-sociale Attività di continuità a.s. 08/09: a) attività di raccordo tra sezioni ponte; b) serate sul tema educare ai consumi: stili familiari e buone prassi Crescere insieme: percorsi di accoglienza, di formazione, di crescita comune (Incontriamoci per crescere 4) Comune di Baricella I.C. Castenaso SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,25 12

13 AMBITO 5 (N. 2 PROGETTI FINANZIATI) Priorità Prevenzione del disagio psico-sociale Titolo progetto Strumenti per le buone pratiche in una comunità educante, coerente ed integrata Ente promotore Comune di Imola Prevenzione del disagio psico-sociale C.O.P.R.I. (creare, osservare, prevenire una rete per l infanzia) I.C. di Castel S. Pietro Terme SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,20 13

14 AMBITO 5 e 6 (N. 1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Titolo progetto Ente promotore Prevenzione del disagio psico-sociale I servizi educativi e i tempi dei bambini Comune di Borgo Tossignano SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , ,05 14

15 AMBITO 6 (N. 1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Prevenzione del disagio psico-sociale Titolo progetto Sostenere la parola e l espressione creativa per prevenire il disagio Ente promotore Comune di Pianoro SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , ,34 15

16 AMBITO 7 (N. 3 PROGETTI FINANZIATI) Priorità Titolo progetto Ente promotore Educazione alle differenze Il gioco è di più I.C. Porretta Terme Prevenzione del disagio psico-sociale Insieme con le mani I.C. Castiglione-Camugnano Prevenzione del disagio psico-sociale Un viaggio fra saperi, colori e sapori: cibo, arte e letteratura I.C. Vergato SCUOLE E SERVIZI NIDI E SERVIZI SCUOLE DELL INFANZIA SCUOLE ELEMENTARI LUDOTECHE, * N. INTEGRATIVI COMUNALI PRIVATE PARITARIE STATALI BIBLIOTECHE, TEATRI COMUNI , , , , , ,67 **: nonni, altri familiari, anziani dei centri sociali ** 16

17 Progetti 6-18 anni Scuole primarie e scuole secondarie di primo grado FINANZIATI COMPLESSIVAMENTE N. 14 PROGETTI SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,41 17

18 PRIORITA : N. 6 PROGETTI SUL BENESSERE SCOLASTICO N. 7 PROGETTI SULL INTEGRAZIONE SCOLASTICA PER RAGAZZI STRANIERI E ALUNNI CON HANDICAP N. 1 PROGETTO SULLA LOTTA ALLA DISPERSIONE E ALL ABBANDONO SCOLASTICO PROGETTI SUL BENESSERE SCOLASTICO SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,10 18

19 PROGETTI PER L INTEGRAZIONE SCOLASTICA PER RAGAZZI STRANIERI E ALUNNI CON HANDICAP SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,31 19

20 PROGETTI PER LA LOTTA ALLA DISPERSIONE E ALL ABBANDONO SCOLASTICO SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , ,00-20

21 AMBITI AMBITO 1 (N.1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Titolo progetto Ente promotore Scuola senza confini Direzione Didattica S. Giovanni in Persiceto SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,75 *: palestre, servizi integrativi, aree verdi, scuole di musica, altre agenzie del territorio 21

22 AMBITO 2 (N.1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Titolo progetto Ente promotore Benessere scolastico Alla ricerca del benessere, a scuola e in famiglia 2 Comune di Crespellano SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , ,00 960, ,00 *: palestre, servizi integrativi, aree verdi, scuole di musica, altre agenzie del territorio 22

23 AMBITO 3 (N. 8 PROGETTI FINANZIATI) Priorità Titolo progetto Ente promotore Lotta alla dispersione e all abbandono scolastico Successo scolastico, accompagnamento, orientamento Comune di Bologna Quartiere S. Donato Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con Comunicare per integrare Comune di Bologna Quartiere S. Stefano handicap Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con Integrazione e alfabetizzazione degli alunni stranieri Comune di Bologna Quartiere Porto handicap (prosecuzione) Benessere scolastico Solide basi Comune di Bologna Quartiere Saragozza Benessere scolastico Ti ascolto : spazi di ascolto e spazi relazionali Comune di Bologna Quartiere S. Vitale Terza annualità (consolidamento) Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con Percorsi educativi verso una cultura di Pace Comune di Bologna - Quartiere Savena handicap Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con Gli altri noi: potenziare la competenza comunicativa 2 Comune di Bologna - Quartiere Navile handicap Benessere scolastico Spazi di ascolto e confronto a scuola Comune di Bologna - Quartiere Borgo Panigale SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,94 23

24 AMBITO 4 (N.1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Titolo progetto Ente promotore Benessere scolastico Conoscere, fare, vivere con gli altri, essere 3 Comune di S. Pietro in Casale SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,00 *: palestre, servizi integrativi, aree verdi, scuole di musica, altre agenzie del territorio 24

25 AMBITO 5 (N.1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Titolo progetto APRI - Accogliere per prevenire: una Rete per integrare Ente promotore I.C. Castel S. Pietro Terme SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,62 25

26 AMBITO 6 (N.1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Titolo progetto Ente promotore Benessere scolastico Il benessere a scuola Comune Pianoro SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIO SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,10 26

27 AMBITO 7 (N.1 PROGETTO FINANZIATO) Priorità Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Titolo progetto Star bene a scuola Ente promotore I.C. Castiglione de Pepoli e Camugnano SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO I DATI SONO RILEVATI PER SINGOLI ISTITUTI E NON SONO AGGREGABILI I DATI SONO RILEVATI PER SINGOLI ISTITUTI E NON SONO AGGREGABILI , , , , , ,67 27

28 Progetti 6-18 anni Scuole secondarie di secondo grado FINANZIATI COMPLESSIVAMENTE N. 11 PROGETTI (n. 1 progetto ritirato) SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO ** , , , , , , ,00 *: palestre, servizi integrativi, aree verdi, scuole di musica, altre agenzie del territorio ** : allievi, insegnanti, genitori, personale ATA spettatori della rappresentazione teatrale realizzata dall Istituto Montessori-Da Vinci 28

29 PRIORITA : N. 6 PROGETTI SUL BENESSERE SCOLASTICO N. 5 PROGETTI SULL INTEGRAZIONE SCOLASTICA PER RAGAZZI STRANIERI E ALUNNI CON HANDICAP N. 2 PROGETTI SULLA LOTTA ALLA DISPERSIONE E ALL ABBANDONO SCOLASTICO PROGETTI SUL BENESSERE SCOLASTICO SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO ** , , , , , , ,00 *: palestre, servizi integrativi, aree verdi, scuole di musica, altre agenzie del territorio **: allievi, insegnanti, genitori, personale ATA spettatori della rappresentazione teatrale realizzata dall Istituto Montessori-Da Vinci 29

30 PROGETTI SULL INTEGRAZIONE SCOLASTICA PER RAGAZZI STRANIERI E ALUNNI CON HANDICAP SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , ,00 30

31 PROGETTI SULLA LOTTA ALLA DISPERSIONE E ALL ABBANDONO SCOLASTICO SCUOLE SECONDARIE SCUOLE SECONDARIE DI COMUNI * DI 1 GRADO 2 GRADO , , , , , ,00 31

32 N. Amb. Ter.le PROGETTI REALIZZATI 1 Prevenzione del disagio psico-sociale 2 Prevenzione del disagio psico-sociale 2 Prevenzione del disagio psico-sociale 2 Prevenzione del disagio psico-sociale 2 Prevenzione del disagio psico sociale Progetti 3-5 anni Priorità Titolo progetto Ente promotore Partner Referente della progettazione I bambini incontrano l arte e l espressività La progettazione partecipata nell ambito del disagio. Formazione degli adulti: i bisogni della scuola e dei genitori per affrontare situazioni di disagio/capirsi per stare meglio/ continuità di esperienze nel territorio/laboratori per bambini I.C. di Calderara di Reno Direzione Didattica di Zola Predosa Dire, fare comunicare IC Monte S. Pietro Nei libri i colori delle parole e dei sentimenti per accettare le differenze Rete di relazioni per promuovere il benessere Comune di Castello di Serravalle IC Croce Casalecchio 7 I.C. E 1 D.D. COMUNI DI: S.GIOVANNI, CREVALCORE, SALA BOLOGNESE, SANT'AGATA BOLOGNESE, CALDERARA DI RENO,ANZOLA N.3 I.C. E N.4 SCUOLE PRIVATE COMUNI DI: ZOLA PREDOSA, SASSO MARCONI I.C. BAZZANO-MONTEVEGLIO, 2 SCUOLE INFANZIA, 5 NIDI, 1 MATERNA PRIVATA, COMUNI DI: MONTEVEGLIO, BAZZANO, MONTE SAN PIETRO I.C. CRESPELLANO (N.2 SCUOLE)-I.C. CASTELLO DI SERRAVALLE (N.2 SCUOLE) ASILO INFANTILE DI SAVIGNO COMUNI DI: CRESPELLANO, SAVIGNO N.3 IST. COMPRENSIVI; COMUNE DI: CASALECCHIO Berti Costa Marika marika13.6@inwind.it Fulvia Franchi fulvia.franchi@libero.it Maddalena Giulia Degli Esposti weelst@libero.it Casarini Nadia ncasarini@comune.castellodiserravalle. bo.it Pasqualina Tamarri pasqualina.tamarri@istruzione.it 32

33 N. Amb. Ter.le 3 Prevenzione del disagio psico-sociale 3 Prevenzione del disagio psico-sociale 4 Integrazione dei bambini con deficit Priorità Titolo progetto Ente promotore Partner Referente della progettazione Logos Prevenzione dei disturbi del linguaggio e potenziamento delle abilità comunicativo nelle Scuole d infanzia cittadine di Bologna A.G.I.O. Prevenzione del disagio infantile attraverso l attività psicomotoria nelle Scuole dell infanzia cittadine di Bologna Possibili percorsi di crescita per bambini e adulti nei diversi contesti Comune di Bologna Comune di Bologna Comune di S. Giorgio di Piano I.C. N1,4,5,7,9,10,11,12,15; D.D. N.1, 3,5,10,13; 5 QUARTIERI 5 QUARTIERI; I.C. N.1,4,5,7,9,10,11,12,15 D.D. N.1,3,5,10,13 I.C. DI S.GIORGIO, CASTEL MAGGIORE, E ARGELATO, D.D. CASTEL MAGGIORE, 2 SCUOLE PARITARIE PRIVATE E 8 SCUOLE MATERNE STATALI; COMUNI DI: ARGELATO, BENTIVOGLIO, CASTEL MAGGIORE Gabriele Ventura gabriele.ventura@comune.bologna.it Gabriele Ventura gabriele.ventura@comune.bologna.it Giuliana Minarelli Teresa Di Camillo terresa@libero.it 4 Educazione alle differenze 4 Prevenzione del disagio psico-sociale 4 Prevenzione del disagio psico-sociale Non solo noi percorsi formativi di educazione interculturale 2 Attività di continuità a.s. 08/09: a) attività di raccordo tra sezioni ponte; b) serate sul tema educare ai consumi: stili familiari e buone prassi Crescere insieme: percorsi di accoglienza, di formazione, di crescita comune (Incontriamoci per crescere 4) Comune di S. Pietro in Casale Comune di Baricella I.C. Castenaso N.2 IST.COMPR.+ 6 SCUOLE INFANZIA; COMUNI DI: S.PIETRO IN CASALE, PIEVE DI CENTO, CASTELLO D'ARGILE, GALLIERA 14 SCUOLE DELL'INFANZIA COMUNI DI: GRANAROLO, MALALBERGO, MINERBIO N.18 SCUOLE INFANZIA ASSOCIATE; COMUNI DI: CASTENASO, BUDRIO, MOLINELLA Mara Casari casarim@comune.san-pietro-incasale.bo.it Matilde Rispoli Andrea Gamberini ufficioscuola@comune.baricella.bo.it Vasta Licia 5 Prevenzione del disagio psico-sociale Strumenti per le buone pratiche in una comunità educante, coerente ed integrata Comune di Imola N.6 I.C. E N.9 SCUOLE PRIVATE Daniele Chitti 5 Prevenzione del disagio psico-sociale C.O.P.R.I. (creare, osservare, prevenire una rete per l infanzia) I.C. di Castel S. Pietro Terme N. 8 SCUOLE INFANZIA, 2 I.C., 1 D.D.; COMUNI DI: CASTEL S.PIETRO, CASTEL GUELFO, MEDICINA, DOZZA Katia Tarozzi katiata@tin.it 33

34 N. Amb. Ter.le 5, 6 Prevenzione del disagio psico-sociale Priorità Titolo progetto Ente promotore Partner Referente della progettazione I servizi educativi e i tempi dei bambini Comune di Borgo Tossignano I.C. BORGO TOSSIGNANO, MONTERENZIO, 3 SCUOLE PARITARIE; COMUNI DI: MONTERENZIO, CASALFIUMANESE, BORGO TOSSIGNANO, FONTANELICE, CASTEL DEL RIO Luciano Poli polifa@libero.it 6 Prevenzione del disagio psico-sociale Sostenere la parola e l espressione creativa per prevenire il disagio Comune di Pianoro N.3 I.C. E N.2 D.D.SCUOLE PARITARIE; COMUNI DI: PIANORO, LOIANO, OZZANO EMILIA, MONGHIDORO Roberto Maffeo 7 Educazione alle differenze Il gioco è di più I.C. Porretta Terme N.3 IST.COMPRENSIVI, 1 SCUOLE INFANZIA, 2 ASILI NIDO; COMUNI DI: PORRETTA TERME, CASTEL DI CASIO, GRANAGLIONE GAGGIO MONTANO,LIZZANO, CASTEL D'AIANO Giuliana Ori giuliana.ori@alice.it 7 Prevenzione del disagio psico-sociale 7 Prevenzione del disagio psico-sociale Insieme con le mani Un viaggio fra saperi, colori e sapori: cibo, arte e letteratura I.C. Castiglione- Camugnano I.C. Vergato N.3 IST.COMPRENSIVI; COMUNI DI: CASTIGLIONE DEI PEPOLI, CAMUGNANO, S.BENEDETTO VAL DI SAMBRO, MONZUNO N.3 IST.COMPRENSIVI; COMUNI DI: VERGATO, GRIZZANA MORANDI, MARZABOTTO Liliana Fagacci lilianafagacci@iccast.org Anselma Capri anselmacapri@libero.it 34

35 Progetti 6-18 anni Scuole primarie e scuole secondarie di primo grado N. Amb. Ter.le Priorità Titolo progetto Ente promotore Partner Referente della progettazione 1 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Scuola senza confini Direzione Didattica S. Giovanni in Persiceto 2 Benessere scolastico Alla ricerca del benessere, a scuola e in famiglia 2 3 Lotta alla dispersione e all abbandono scolastico 3 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap 3 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Successo scolastico, accompagnamento, orientamento Comune di Crespellano Comune di Bologna Quartiere S. Donato Comunicare per integrare Comune di Bologna Quartiere S. Stefano Integrazione e alfabetizzazione degli alunni stranieri (prosecuzione) Comune di Bologna Quartiere Porto 3 Benessere scolastico Solide basi Comune di Bologna Quartiere Saragozza 3 Benessere scolastico Ti ascolto : spazi di ascolto e spazi relazionali Terza annualità (consolidamento) Comune di Bologna Quartiere S. Vitale I.C. CREVALCORE, I.C."MAMELI" S.GIOVANNI IN PERSICETO, I.C. SAN MATTEO DELLA DECIMA, I.C. SANT'AGATA BOLOGNESE, I.C. ANZOLA EMILIA, I.C CALDERARA DI RENO, I.C. SALA BOGNESE COMUNI DI : BAZZANO, CASALECCHIO DI RENO,CASTELLO DI SERRAVALLE,MONTEVEGLIO,MONTE SAN PIETRO,SASSO MARCONI,SAVIGNO,ZOLA PREDOSA; I.C. DI : CRESPELLANO, BAZZANO E MONTEVEGLIO,CASALECCHIO CROCE,CASALECCHIO CENTRO,CERETOLO,CASTELLO DI SERRAVALLE,MONTE SAN PI I.C. N 10 E 11 DI BOLOGNA SCUOLA MEDIA "R.PASSAGGERI-C.PEPOLI", CIRC. DID. N VIII e XIII DI BOLOGNA D.D. PRIMO CIRCOLO DI BOLOGNA, SCUOLA MEDIA "G.B. GANDINO" D.D N.3, I.C. N.8, IST. S. ALBERTO MAGNO, ASS. SCUOLA MARIA AUSILIATRICE IST.COMPR. N 6, 7, 16, D.D. X CIRCOLO, SCUOLA PARITARIA "IL PELLICANO" Stefani Silvia Maccaferri Simona smaccaferri@comune.crespellano.bo.it Corrado Borsello Corrado.borselli@comune.bologna.it Marica Motta marica.motta@comune.bologna.it Paola Aloisi paola.aloisi@comune.bologna.it Maura Serra maura.serra@comune.bologna.it Giovanni Amodio 35

36 N. Amb. Ter.le 3 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap 3 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Priorità Titolo progetto Ente promotore Partner Referente della progettazione Percorsi educativi verso una cultura di Pace Comune di Bologna - Quartiere Savena Gli altri noi: potenziare la competenza comunicativa 2 Comune di Bologna - Quartiere Navile 3 Benessere scolastico Spazi di ascolto e confronto a scuola Comune di Bologna - Quartiere Borgo Panigale 4 Benessere scolastico Conoscere, fare, vivere con gli altri, essere 3 5 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap APRI - Accogliere per prevenire: una Rete per integrare Comune di S. Pietro in Casale I.C. Castel S. Pietro Terme I.C. N 9, 12, 13, V CIRCOLO DID. DI BOLOGNA, ASSOCIAZIONI SCUOLA DI PACE QUARTIERE SAVENA, AMICI DEI POPOLI, AIPI, COSPE MELOGRANO IST.COMPR. N 3,4, 5,15, IST. Maria Ausiliatrice, ist. salesiano QUARTIERE RENO IC N 1, 2, 14, DIR.DID. N 11 I.C. DI MALALBERGO E BARICELLA, MINERBIO, GRANAROLO, MOLINELLA, BUDRIO, CASTENASO, ARGELATO, S. GIORGIO DI PIANO,CASTELMAGGIORE, PIEVE DI CENTO E CASTELO D'ARGILE, S. PIETRO IN CASALE E GALLIERA, DIREZIONI DID. DI BUDRIO E DI CASTELMAGGIORE, TUTTI I COMUNI AMBITO 4 n.13 Ist. Comprensivi,+ 1 D.D. n.9 Comuni, nuovo circondario imolese 6 Benessere scolastico Il benessere a scuola Comune Pianoro COMUNI DI : OZZANO, MONTERENZIO, LOIANO,MONGHIDORO, I.C. DI : PIANORO,RASTIGNANO,OZZANO,LOIANO,MONGHI DORO,MONTERENZIO; Star bene a scuola 7 Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap I.C. Castiglione de Pepoli e Camugnano n.8 I.C. 13 COMUNI Roberto Maffeo Paola Vassuri paola.vassuri@comune.bologna.it Benini Andrea Mara Casari Maurizio Lazzarini Aurora Salomoni Fogacci Liliana 36

37 Progetti Scuole secondarie di secondo grado Titolo progetto Priorità Ente promotore Partner Referente della progettazione Star bene insieme Benessere scolastico ISIS Giordano Bruno LICEO "G. BRUNO" (BUDRIO), IPC "CANEDI" (MEDICINA), ITC-IPC "E. NOBILI" (MOLINELLA) Paolo Tomasi La sfida delle competenze. Le scuole riflettono sulle innovazioni Lotta alla dispersione e all abbandono scolastico IIS E. Mattei Dall integrazione al benessere Benessere scolastico IPC Manfredi ITC Tanari A scuola con gioia Benessere scolastico ITIS IPIA Alberghetti ITIS "MAJORANA" (S.LAZZARO), LEONARDO DA VINCI DI CASALECCHIO, MINGHETTI, SC.MEDIE RODARI, JUSSI DI S.LAZZ, I.C. MONTERENZIO IST. SERPIERI, IPSSA LUIGI NOE', IC MONGHIDORO IST. MAJORANA - ASSOCIAZIONE NOVEMARI IST. PAOLINI-CASSIANO, IST.SCARABELLI-GHINI - RAMBALDI VALERIANI Prof. Malaguti Maria Pia Palazzi; Claudia Calore; Tania Pasqualini Russo Maria Assunta Scuola: passaporto per il futuro. I giovani costruiscono il loro futuro fra ricerca di sé, bisogni, speranze ed aspettative Mangiare, muoversi, vivere: dalla testa alla pancia e ritorno Benessere scolastico Benessere scolastico IIS Montessori Da Vinci ITCS Gaetano Salvemini ISI "FANTINI" (VERGATO) - ISI "CADUTI DELLA DIRETTISSIMA" (CASTIGLIONE DEI PEPOLI) LEONARDO DA VINCI, SCAPPI, ASS.LE QUERCE DI MAMRE, ASS.ITALIANA DISTURBI DELL'ALIMENTAZIONE E DEL PESO Valeria Cioni; Mila Benini; Osvaldo Serra La Ferla Giovanni La scuola per tutti Strategie di aiuto e di intervento Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Lotta alla dispersione e all abbandono scolastico IIS Aldini Valeriani Sirani Liceo Sabin IST. SALESIANO B.V.S.L., KEYNES COPERNICO, RIGHI Paola Guazzaloca Alessandra Francucci Stranieri senza barriere buone prassi A.S. 2008/2009 Alunni stranieri a scuola: italiano L2, intercultura, sostegno allo studio (A.S. 2008/09) Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap ITIS O. Belluzzi Istituto Aldrovandi- Rubbiani ITC "SALVEMINI" (CASALECCHIO), IST. ALBERGH. "SCAPPI" (SEZ. DI CASALECCHIO), LICEO "DA VINCI" (CASALECCHIO) ISTITUTI "FIORAVANTI", "LUXEMBURG", "PIER CRESCENZI","PACINOTTI" Francesco Santoro Francesca Longo 37

38 Titolo progetto Priorità Ente promotore Partner Referente della progettazione La responsabilità dell accoglienza scolastica e sociale per facilitare la relazione Integrazione scolastica per ragazzi stranieri e alunni con handicap ISIS Archimede IPSIA MALPIGHI (CREVALCORE) Paolo Govoni 38