Lunedì 3 dicembre Giornata dedicata alla Disabilità

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1 Lunedì 3 dicembre Giornata dedicata alla Disabilità Scuola dell Infanzia Marcolini ORARIO LUOGO ATTIVITA Tutte 10.30/11.30 Atrio CREAZIONE MUSICA con COOPERATIVA IL GABBIANO a seguito di altre due giornate di laboratorio. Tutte a turno Pomeriggio Aula con LIM Visione di fotografie dell esperienza del Laboratorio

2 Scuola Primaria Alberti Si ricorda che le consuete attività didattiche sono sospese e, per la gestione dei momenti in cui non ci saranno laboratori o film, la Commissione Inclusione propone i seguenti spunti da poter utilizzare o rielaborare a libera scelta da adoperare durante il momento Riflessione sulla Disabilità : Gioco delle diversità, visione e commento video, ascolto di canzoni, letture Le avventure di Leo e Luna con relativi approfondimenti. Il materiale è recuperabile nell area riservata nella finestra Inclusione dedicata all evento. ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIME 8.30/9.30 Aule di riferimento Preparazione di piccoli prodotti artistici da regalare ai ragazzi del Centro Diurno Disabili che presenzieranno ai Laboratori espressivi nel corso della mattinata. QUARTE E 8.30/10.30 Aule di riferimento Riflessione sulla Disabiltà

3 QUARTE E 10.45/ Sala Conferenze Centro Giovanile Visione del film Wonder PRIME 9.30/10.10 Seminterrato Scuola secondaria 1^A Laboratorio di Danza con Sandra (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Auditorium 1^B Laboratorio di Teatro con Elisa (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Palestra 1^C Laboratorio di Motoria con Aldo (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Riflessione sulla disabilità 10.20/13.15 Aule di riferimento Produzione di oggetto o simbolo da portare a casa come ricordo dell esperienza

4 SECONDE SECONDE 8.30/10.10 Aule di riferimento 10.20/11.00 Seminterrato Scuola secondaria Preparazione di piccoli prodotti artistici da regalare ai ragazzi del Centro Diurno Disabili che presenzieranno ai Laboratori espressivi nel corso della mattinata. Riflessione sulla disabilità 2^A Laboratorio di Danza con Sandra (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Auditorium 2^B Laboratorio di Teatro con Elisa (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). SECONDE Palestra 11.00/13.15 Aule di riferimento 2^C Laboratorio di Motoria con Aldo (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Riflessione sulla disabilità Produzione di oggetto o simbolo da portare a casa come ricordo dell esperienza

5 8.30/ Aule di riferimento 11.20/12.00 Seminterrato Scuola secondaria Preparazione di piccoli prodotti artistici da regalare ai ragazzi del Centro Diurno Disabili che presenzieranno ai Laboratori espressivi nel corso della mattinata. Riflessione sulla disabilità Produzione di brevi poesie, acrostici, disegni, prodotto espressivoartistici 3^A Laboratorio di Danza con Sandra (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Auditorium 3^B Laboratorio di Teatro con Elisa (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Palestra 3^C Laboratorio di Motoria con Aldo (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili).

6 12.00/13.15 Aule di riferimento Creazione di oggetto o simbolo da portare a casa come ricordo dell esperienza

7 Scuola Primaria Borgosotto e Scuola Primaria S.Antonio I laboratori per 1^, 2^ e 3^ si svolgeranno nel Plesso di Borgosotto mentre il film verrà proiettato al Centro Giovanile Si ricorda che le consuete attività didattiche sono sospese e, per la gestione dei momenti in cui non ci saranno laboratori o film, la Commissione Inclusione propone i seguenti spunti da poter utilizzare o rielaborare a libera scelta da adoperare durante il momento Riflessione sulla Disabilità : Gioco delle diversità, visione e commento video, ascolto di canzoni, letture Le avventure di Leo e Luna con relativi approfondimenti. Il materiale è recuperabile nell area riservata nella finestra Inclusione dedicata all evento.

8 ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIMA, SECONDA E TERZA S. ANTONIO 8.20/8.45 Dalle 8.45 fino all inizio del laboratorio Vie 1^A s. Antonio in aula 4^A Borgosotto primo piano Spostamento, con zainetto con merenda e astuccio dal Centro Giovanile al Plesso di Borgosotto Preparazione di piccoli prodotti artistici da regalare ai ragazzi del Centro Diurno Disabili che presenzieranno ai Laboratori espressivi nel corso della mattinata. 2^A s. Antonio in aula 5^B Borgosotto piano terra 3^A s. Antonio in aula 4^B Borgosotto primo piano Riflessione sulla disabilità QUARTE E BORGOSOTTO 8.20/8.45 vie Spostamento dal Plesso di Borgosotto al Centro Giovanile con la merenda.

9 PRIME, SECONDE E BORGOSOTTO 8.15 fino all inizio dei laboratori Aule di Preparazione di piccoli prodotti artistici da regalare ai ragazzi del Centro Diurno Disabili che presenzieranno ai Laboratori espressivi nel corso della mattinata. Riflessione sulla disabilità QUARTA E QUINTA S. ANTONIO 8.15/ /12.15 Aule di Riflessione sulla disabilità PRIME BORGOSOTTO E S. ANTONIO 9.30/ Salone mensa 1^A Borgosotto Laboratorio di Danza Latino-Americano con Arianna (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Palestra 1^B Borgosotto Laboratorio di Teatro con Simona (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Atrio 1^A S.Antonio Laboratorio di Arte con Sandra (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili) /11.15 Aula di Riflessione sulla disabilità

10 per Prime Borgosotto e Aula 5 A piano terra per Prima S. Antonio BORGOSOTTO E S. ANTONIO 10.20/11.00 Salone mensa 3^A Borgosotto Laboratorio di Danza Latino-Americano con Arianna (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Palestra 3^B Borgosotto Laboratorio di Teatro con Simona (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). Atrio 3^A S. Antonio Laboratorio di Arte con Sandra (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili) /12.15 Aule assegnate Riflessione

11 SECONDE BORGOSOTTO E S. ANTONIO 11.00/11.40 Salone mensa Palestra 2^A Borgosotto Laboratorio di Danza Latino-Americano con Arianna (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). 2^A S. Antonio Laboratorio di Teatro con Simona (in collaborazione con il Centro Diurno Disabili). PRIME, SECONDE E BORGOSOTTO 11.15/12.15 Aule di riferimento Riflessione sulla disabilità PRIME, SECONDE E S. ANTONIO 11.15/ /12.15 Vie Aule di riferimento Spostamento dal Plesso di Borgosotto al Centro Giovanile QUARTE BORGOSOTTO E S. ANTONIO QUARTE BORGOSOTTO 8.45/10.45 Sala conferenze del Centro Giovanile Visione del film Wonder 10.45/ Vie Spostamento dal Centro Giovanile al Plesso di Borgosotto

12 11.10/12.15 Aule di Riflessione sulla disabilità Scuola Primaria Vighizzolo: Si ricorda che le consuete attività didattiche sono sospese e, per la gestione dei momenti in cui non ci saranno laboratori o film, la Commissione Inclusione propone i seguenti spunti da poter utilizzare o rielaborare a libera scelta da adoperare durante il momento Riflessione sulla Disabilità : Gioco delle diversità, visione e commento video, ascolto di canzoni, letture Le avventure di Leo e Luna con relativi approfondimenti. Il materiale è recuperabile nell area riservata nella finestra Inclusione dedicata all evento. ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIME, SECONDE, 8.15/9.30 Aule di Preparazione di piccoli prodotti artistici da regalare ai ragazzi del Centro Diurno Disabili che presenzieranno ai Laboratori espressivi nel

13 corso della mattinata. Riflessione sulla disabilità PRIME, SECONDE, 9.30/10.10 Palestra Laboratorio sportivo con Andrea (In ordine: 1^, 2^, 3^) in collaborazione con il Centro Diurno Disabili / Aula Mensa grande Laboratorio di teatro con Betty (In ordine: 2^, 3^, 1^) in collaborazione con il Centro Diurno Disabili /12.00 Aula Mensa piccola Laboratorio grafico con Valentina (In ordine: 3^, 1^, 2^) in collaborazione con il Centro Diurno Disabili. QUARTE E QUARTE E 8.15/ AULE CON LIM 10.20/12.20 Aule di Visione del film Wonder Riflessioni relative al film Riflessione sulla disabilità

14 Scuola Secondaria di Primo Grado: Conferenza: INCONTRIAMOCI PER ORARIO LUOGO ATTIVITA TUTTE 8.45 PARTENZA DA SCUOLA PER IL CENTRO FIERA SISTEMAZIONE ORDINATA NELLA SALA PEDINI IN BASE ALLA CLASSE DI APPARTENENZA TUTTE SALA PEDINI GIOCARE INSIEME (Associazione Un Sorriso di Speranza) TUTTE SALA PEDINI SCOPRIRE CHI E PAOLO TUTTE SALA PEDINI IMPARARE A LAVORARE (SFA-Cooperativa La Sorgente) TUTTE SALA PEDINI FARCELA DA SOLI Associazione Casa Da Grande-Insieme per il Dopo di Noi) TUTTE Percorso a piedi e rientro nelle AULE DI APPARTENENZA RIENTRO A SCUOLA E CONFRONTO SULL ESPERIENZA

15 Martedì 4 dicembre 2018-Giornata dedicata all Intercultura La seconda giornata è dedicata all Intercultura. Tutte le proposte in programma, così come le altre ore di lezione, saranno destinate all approfondimento di tematiche e a riflessioni interculturali. Scuola dell Infanzia Marcolini ORARIO LUOGO Tutte 10.30/11.30 Aule di / Salone ATTIVITA Lettura drammatizzata del libro Il paese dei colori con il coinvolgimento di 6 genitori non italofoni: Italia, Albania, Marocco, Pakistan, Sud-America e Polonia. Tutte A seguito della prima attività o nel pomeriggio Aule di Costruzione di una corona donata dai re.

16 OGNI PLESSO DELLA SCUOLA PRIMARIA SI ORGANIZZERA PER CREARE UN LAPBOOK GIGANTE DEL PAESE AFFRONTATO DA ESPORRE ALLA BANCARELLA DEL MAGGIO MONTECLARENSE Scuola Primaria Alberti : Romania ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIME E SECONDE 8.30/9.30 Auditorium Lettura della fiaba in lingua L ORSO INGANNATO DALLA VOLPE da parte di una mamma rumena; la lettura viene preceduta dall ascolto dell inno nazionale della Romania e dell Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati., QUARTE E 8.30/9.45 e 10.45/13.15 Nelle aule di Visione di brevi video riguardanti la Romania e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione di un lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento tipico, scuola, bandiera, arte. PRIME E SECONDE 9.30/13.15 Nelle aule di Visione di brevi video riguardanti la Romania e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione di un lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento

17 tipico, scuola, bandiera, arte., QUARTE, 9.45/10.45 Auditorium Lettura della fiaba in lingua L ORSO INGANNATO DALLA VOLPE da parte di una mamma rumena; la lettura viene preceduta dall ascolto dell inno nazionale della Romania e dell Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. Scuola Primaria Borgosotto: Marocco ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIME SECONDE 8.30/9.30 Aula Mensa Lettura della fiaba in lingua HEINA E IL MOSTRO effettuata dalle mamme marocchine, preceduta da ascolto Inno del Marocco e Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. QUARTE E 8.30/9.30 Aule di Visione di brevi video riguardanti il Marocco e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE /12.15 Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento tipico, scuola, arte, bandiera.

18 PRIME SECONDE 9.30/12.15 Aule di Visione di brevi video riguardanti il Marocco e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento tipico, scuola, arte, bandiera. QUARTE E 9.30/10.30 Aula Mensa Lettura della fiaba in lingua HEINA E IL MOSTRO effettuata dalle mamme marocchine, preceduta da ascolto Inno del Marocco e Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. Scuola Primaria Vighizzolo: Brasile ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIME, SECONDE, 8.30/9.30 Atrio Lettura della fiaba in lingua Saci parerè effettuata dalla mamma brasiliana, preceduta da ascolto Inno del Brasile e Inno di Mameli. Intervento dei genitori non-italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. QUARTE, 8.30/9.30 Mensa (Seminterrato) Visione di brevi video riguardanti il Brasile e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abiti, scuola, arte, bandiera.

19 PRIME, SECONDE, QUARTE E 9.45/12.15 Classe 1^ nella propria aula, 2^ e 3^ in aula con LIM 9.45/ /12.15 Atrio Aule di Visione di brevi video riguardanti il Brasile e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abiti, scuola, arte, bandiera. Lettura della fiaba in lingua Saci parerè effettuata dalla mamma brasiliana, preceduta da ascolto Inno del Brasile e Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. Proseguimento Lapbook Scuola Primaria S.Antonio: India ORARIO LUOGO ATTIVITA PRIMA, SECONDA E TERZA 8.30/9.30 In ludoteca Lettura della fiaba in lingua LA FAMIGLIA DEL FUOCO effettuata dalla mamma indiana, preceduta da ascolto Inno dell India e Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. PRIMA, SECONDA E TERZA 9.30/12.15 Sala Conferenze e classi di Visione di brevi video riguardanti l India e delle immagini a

20 QUARTA E QUINTA 8.30/9.30 Sala Conferenze e classi di disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento tipico, scuola, arte, bandiera Visione di brevi video riguardanti l India e delle immagini a disposizione nella finestra MONTINCLUSIONE. Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento tipico, scuola, arte, bandiera QUARTA E QUINTA 9.30/10.30 In ludoteca Lettura della fiaba in lingua LA FAMIGLIA DEL FUOCO effettuata dalla mamma indiana, preceduta da ascolto Inno dell India e Inno di Mameli. Intervento dei genitori non italofoni e osservazione degli oggetti e dei prodotti portati. QUARTA E QUINTA 10.30/12.15 Aule di Preparazione e costruzione del lapbook per ciascun alunno, ascolto musica tipica e conoscenza delle tradizioni locali, cibi, abbigliamento tipico, scuola, arte, bandiera OGNI PLESSO SI ORGANIZZA PER REALIZZARE UN LAPBOOK GIGANTE DEL PAESE TRATTATO.

21 Scuola Secondaria di Primo Grado Si ricorda che le consuete attività didattiche sono sospese e, per la gestione dei momenti in cui si rimarrà in classe, la Commissione Inclusione propone i seguenti spunti da poter utilizzare o rielaborare a libera scelta del docente presente in quell ora: - Conoscenza dell Africa e presentazione della locandina da effettuare dopo le Conoscenza dell Africa e ascolto di brani in lingua italiana di cantautori bilingue da tradurre poi in inglese e in francese dopo le Conoscenza dell Africa e riproduzione grafica di tatuaggi tribali - Conoscenza dell Africa attraverso la visione di video (Vedere finestra Montinclusione) ORARIO LUOGO ATTIVITA TUTTE LE 8.00/9.30 In ogni aula Conoscenza dell Africa e realizzazione di attività a scelta tra le proposte effettuate dalla commissione (Vedere premessa sopra) PRIME 9.30/ /10.45 Atrio segreteria Palestra Lezione concerto Sfilata

22 11.00/11.30 Pallone Fiabe in lingua africana SECONDE 9.30/ /10.45 Palestra Pallone Sfilata Fiaba in lingua africana 11.00/11.30 Atrio segreteria Lezione concerto 9.30/ /10.45 Pallone Atrio segreteria Fiaba in lingua africana Lezione concerto 11.00/11.30 Palestra Sfilata PRIME SECONDE 11.30/13.00 Nelle aule di Proseguimento delle attività svolte la prima ora BUON LAVORO A TUTTI!!!