FORMAT PROFILO DI COMPETENZA DISCIPLINA. ARTE E IMMAGINE Specifico formativo della disciplina (qual è la finalità formativa della disciplina?

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1 FORMAT PROFILO DI COMPETENZA PRIMA PARTE INDIVIDUAZIONE DELLO SPECIFICO FORMATIVO E DELLE ABILITÀ DI BASE DISCIPLINA ARTE E IMMAGINE Specific frmativ della disciplina (qual è la finalità frmativa della disciplina?): L insegnament di Arte e Immagine tende a prmuvere la maturazine della capacità di esprimere, di cmunicare e di accedere alle cnscenze mediante il linguaggi della figurazine, che si avvale di elementi plastici e visivi e della lr cmbinazine artistic-creativa. È essenziale che l studi di Arte e Immagine, sensibilizzand all apprezzament delle diverse frme d arte mediante sperimentazine e fruizine guidata e cltivand l estetica e il ptenziale creativ dei sggetti, sviluppi abilità e cmpetenze di lettura, interpretazine e utilizz riginale e critic del linguaggi icnic e delle relative tecniche. Quali ABILITÀ DI BASE cnntan la disciplina in questine? Csa deve saper fare un studente per essere cnsiderat cmpetente nell ambit disciplinare pst a tema? LEGGERE UTILIZZARE ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi APPREZZARE

2 SECONDA PARTE GRUPPI DI LAVORO PER ORDINE DI SCUOLA SCUOLA DELL INFANZIA anni 3 LEGGERE le prprie prduzini e quelle altrui (prdtti artistic-espressivi realizzati da cmpagni, da artisti) prpste e presentate dagli insegnanti da esperti: ricnsce i clri, rende ragine delle scelte, descrive il prcess di realizzazine, individua le tecniche impiegate, raccnta ciò che vleva esprimere; UTILIZZARE cn curisità e piacere materiali e strumenti - anche tecnlgici - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn: disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi: - esprime i prpri pensieri e le prprie emzini cn immaginazine e creatività attravers l utilizz di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, graficmaniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica i prpri pensieri e le prprie emzini avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni, prduce destinatari (cmpagni, amic, insegnante); APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artisticespressiv. anni 4 LEGGERE le prprie prduzini e quelle altrui (prdtti artistic-espressivi realizzati da cmpagni, da artisti) prpste e presentate dagli insegnanti da esperti: ricnsce i clri, rende ragine delle scelte, descrive il prcess di realizzazine, individua le tecniche impiegate, raccnta ciò che vleva esprimere; UTILIZZARE cn curisità e piacere materiali e strumenti - anche tecnlgici - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn: disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi: - esprime i prpri pensieri e le prprie emzini cn immaginazine e creatività attravers l utilizz di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, graficmaniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica i prpri pensieri e le prprie emzini avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni, prduce destinatari (cmpagni, amic, insegnante); APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artisticespressiv.

3 anni 5 LEGGERE le prprie prduzini e quelle altrui (prdtti artistic-espressivi realizzati da cmpagni, da artisti) prpste e presentate dagli insegnanti da esperti: ricnsce i clri, rende ragine delle scelte, descrive il prcess di realizzazine, individua le tecniche impiegate, raccnta ciò che vleva esprimere; UTILIZZARE cn curisità e piacere materiali e strumenti - anche tecnlgici - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn: disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi: - esprime i prpri pensieri e le prprie emzini cn immaginazine e creatività attravers l utilizz di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, graficmaniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica i prpri pensieri e le prprie emzini avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni, prduce destinatari (cmpagni, amic, insegnante); APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artisticespressiv. SCUOLA PRIMARIA CLASSE I LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: cmpagni, da artisti); sserva, esplra, descrive le immagini; identifica/ricnsce i clri; individua i principali aspetti frmali e le tecniche impiegate; raccnta ciò che vleva esprimere, rende ragine delle scelte, descrive il prcess di realizzazine; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta) per prdurre varie tiplgie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e cmunicativi) e per rielabrare in md creativ le immagini; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e

4 APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali presenti nel prpri territri e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia. CLASSE II LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: cmpagni, da artisti); sserva, esplra, descrive le immagini; identifica/ricnsce i clri; individua i principali aspetti frmali e le tecniche impiegate; raccnta ciò che vleva esprimere, rende ragine delle scelte, descrive il prcess di realizzazine; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta) per prdurre varie tiplgie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e cmunicativi) e per rielabrare in md creativ le immagini; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali presenti nel prpri territri e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia.

5 CLASSE III LEGGERE cn cnsapevlezza artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: cmpagni, da artisti); descrive gli elementi frmali; utilizza le regle della percezine visiva e l rientament nell spazi; ricnsce gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), individuand il lr significat espressiv; ricnsce nel linguaggi del fumett, filmic e audivisiv le diverse tiplgie di cdici, le sequenze narrative e decdifica in frma elementare i diversi significati; individua in un pera d arte gli elementi essenziali della frma, del linguaggi, della tecnica e dell stile dell artista per cmprenderne funzine e messaggi; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta) per prdurre varie tiplgie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e cmunicativi) e per rielabrare in md creativ le immagini; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali e le principali frme di altre culture e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia. CLASSE IV LEGGERE cn cnsapevlezza artefatti visivi e testi misti icnic-verbali:

6 cmpagni, da artisti); descrive gli elementi frmali; utilizza le regle della percezine visiva e l rientament nell spazi; ricnsce gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), individuand il lr significat espressiv; ricnsce nel linguaggi del fumett, filmic e audivisiv le diverse tiplgie di cdici, le sequenze narrative e decdifica in frma elementare i diversi significati; individua in un pera d arte gli elementi essenziali della frma, del linguaggi, della tecnica e dell stile dell artista per cmprenderne funzine e messaggi; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta) per prdurre varie tiplgie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e cmunicativi) e per rielabrare in md creativ le immagini; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali e le principali frme di altre culture e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia. CLASSE V LEGGERE cn cnsapevlezza artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: cmpagni, da artisti);

7 descrive gli elementi frmali; utilizza le regle della percezine visiva e l rientament nell spazi; ricnsce gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), individuand il lr significat espressiv; ricnsce nel linguaggi del fumett, filmic e audivisiv le diverse tiplgie di cdici, le sequenze narrative e decdifica in frma elementare i diversi significati; individua in un pera d arte gli elementi essenziali della frma, del linguaggi, della tecnica e dell stile dell artista per cmprenderne funzine e messaggi; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta) per prdurre varie tiplgie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e cmunicativi) e per rielabrare in md creativ le immagini; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali e le principali frme di altre culture e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia. SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA L studente è in grad di LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: artistic-espressivi quali disegni, ftgrafie, pere d arte) analizza le caratteristiche peculiari delle pere artistiche dell Antic Egitt, della Grecia Antica, della Rma Imperiale, del Rmanic e del Gtic

8 descrive gli elementi frmali ed estetici di un cntest reale; decdifica un immagine un pera d arte individuand gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), le scelte creative e stilistiche dell autre, la funzine e il messaggi del test icnic esaminat; ricnsce i cdici e le regle cmpsitive presenti nelle pere d arte e nelle immagini della cmunicazine multimediale per individuarne la funzine simblica, espressiva e cmunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità, infrmazine, spettacl) UTILIZZARE cn curisità e piacere, cn cnsapevlezza e intenzinalità - tecniche figurative (grafiche, pittriche e plastiche) e prprie della cmunicazine visiva, per ideare e prgettare elabrati visivi - anche integrand più cdici e facend riferiment ad altre discipline - ricercand sluzini creative riginali, efficaci (in relazine ad una cmmittenza) tali da rispecchiare le preferenze e l stile espressiv persnale (in relazine ad un intuizine estetic-artistica; per rielabrare in md creativ materiali di us cmune, immagini ftgrafiche, scritte, elementi icnici; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali, le significative frme di altre culture e manifesta sensibilità, rispett e pr attività per la lr salvaguardia: - descrive il patrimni artistic-culturale presente sul territri cntestualizzandl e rilevandne significati e valri estetici, strici e sciali; - iptizza strategie di intervent per la tutela, la cnservazine e la valrizzazine dei beni culturali. CLASSE SECONDA L studente è in grad di LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: artistic-espressivi quali disegni, ftgrafie, pere d arte) analizza gli elementi caratteristici rilevanti dei peridi artistici inerenti il Rinasciment, il Barcc, il Rccò e il Neclassic, cllcand

9 un pera nel cntest stric-culturale in cui è stata prdtta ed esprimend giudizi persnali su qualche pera supprtat da ragini. descrive gli elementi frmali ed estetici di un cntest reale; decdifica un immagine un pera d arte individuand gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), le scelte creative e stilistiche dell autre, la funzine e il messaggi del test icnic esaminat; ricnsce i cdici e le regle cmpsitive presenti nelle pere d arte e nelle immagini della cmunicazine multimediale per individuarne la funzine simblica, espressiva e cmunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità, infrmazine, spettacl) UTILIZZARE cn curisità e piacere, cn cnsapevlezza e intenzinalità - tecniche figurative (grafiche, pittriche e plastiche) e prprie della cmunicazine visiva, per ideare e prgettare elabrati visivi - anche integrand più cdici e facend riferiment ad altre discipline - ricercand sluzini creative riginali, efficaci (in relazine ad una cmmittenza) tali da rispecchiare le preferenze e l stile espressiv persnale (in relazine ad un intuizine estetic-artistica; per rielabrare in md creativ materiali di us cmune, immagini ftgrafiche, scritte, elementi icnici; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali, le significative frme di altre culture e manifesta sensibilità, rispett e pr attività per la lr salvaguardia: - descrive il patrimni artistic-culturale presente sul territri cntestualizzandl e rilevandne significati e valri estetici, strici e sciali; - iptizza strategie di intervent per la tutela, la cnservazine e la valrizzazine dei beni culturali. CLASSE TERZA L studente è in grad di LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali:

10 cmpagni, da artisti) analizza gli elementi caratteristici rilevanti dei peridi artistici inerenti il l Impressinism, il Cubism, l Astrattism e la Pp Art; cntestualizzand un pera e il mviment artistic nel perid in cui è stata prdtta e esprimend giudizi persnali su qualche pera supprtat da ragini; descrive gli elementi frmali ed estetici di un cntest reale; decdifica un immagine un pera d arte individuand gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), le scelte creative e stilistiche dell autre, la funzine e il messaggi del test icnic esaminat; ricnsce i cdici e le regle cmpsitive presenti nelle pere d arte e nelle immagini della cmunicazine multimediale per individuarne la funzine simblica, espressiva e cmunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità, infrmazine, spettacl); UTILIZZARE cn curisità e piacere, cn cnsapevlezza e intenzinalità - tecniche figurative (grafiche, pittriche e plastiche) e prprie della cmunicazine visiva, per ideare e prgettare elabrati visivi - anche integrand più cdici e facend riferiment ad altre discipline - ricercand sluzini creative riginali, efficaci (in relazine ad una cmmittenza) tali da rispecchiare le preferenze e l stile espressiv persnale (in relazine ad un intuizine estetic-artistica; per rielabrare in md creativ materiali di us cmune, immagini ftgrafiche, scritte, elementi icnici; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament cnsce i principali beni artistic-culturali, le significative frme di altre culture e manifesta sensibilità, rispett e pr attività per la lr salvaguardia: - descrive il patrimni artistic-culturale presente sul territri cntestualizzandl e rilevandne significati e valri estetici, strici e sciali; - iptizza strategie di intervent per la tutela, la cnservazine e la valrizzazine dei beni culturali.