FORMAT PROFILO DI COMPETENZA DISCIPLINA. ARTE E IMMAGINE Specifico formativo della disciplina (qual è la finalità formativa della disciplina?

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1 FORMAT PROFILO DI COMPETENZA DISCIPLINA ARTE E IMMAGINE Specific frmativ della disciplina (qual è la finalità frmativa della disciplina?): L insegnament di Arte e Immagine tende a prmuvere la maturazine della capacità di esprimere, di cmunicare e di accedere alle cnscenze mediante il linguaggi della figurazine, che si avvale di elementi plastici e visivi e della lr cmbinazine artistic-creativa. È essenziale che l studi di Arte e Immagine, sensibilizzand all apprezzament delle diverse frme d arte mediante sperimentazine e fruizine guidata e cltivand l estetica e il ptenziale creativ dei sggetti, sviluppi abilità e cmpetenze di lettura, interpretazine e utilizz riginale e critic del linguaggi icnic e delle relative tecniche. Quali ABILITÀ DI BASE cnntan la disciplina in questine? Csa deve saper fare un studente per essere cnsiderat cmpetente nell ambit disciplinare pst a tema? LEGGERE UTILIZZARE ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi APPREZZARE

2 SCUOLA DELL INFANZIA anni 3 LEGGERE le prprie prduzini e quelle altrui (prdtti artistic-espressivi realizzati da cmpagni) prpste e presentate dagli insegnanti da esperti: ricnsce i clri, rende ragine delle scelte, sulla base della prpria emtività e delle prprie esperienze; UTILIZZARE cn curisità e piacere materiali e strumenti - anche tecnlgici - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn: disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi: - esprime i prpri pensieri e le prprie emzini cn immaginazine e creatività attravers l utilizz di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, graficmaniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica i prpri pensieri e le prprie emzini avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante, famigliare); APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament anni 4 LEGGERE le prprie prduzini e quelle altrui (prdtti artistic-espressivi realizzati da cmpagni) prpste e presentate dagli insegnanti da esperti: ricnsce i clri, rende ragine delle scelte sulla base della prpria emtività e delle prprie esperienze; UTILIZZARE cn curisità e piacere materiali e strumenti - anche tecnlgici - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn: disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi: - esprime i prpri pensieri e le prprie emzini cn immaginazine e creatività attravers l utilizz di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, graficmaniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica i prpri pensieri e le prprie emzini avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante, famigliare); APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament

3 anni 5 LEGGERE le prprie prduzini e quelle altrui (prdtti artistic-espressivi realizzati da cmpagni) prpste e presentate dagli insegnanti da esperti: ricnsce i clri, rende ragine delle scelte, sa descrivere, se guidat, semplici tecniche impiegate, raccnta ciò che vleva esprimere; UTILIZZARE cn curisità e piacere materiali e strumenti - anche tecnlgici - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn: disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi: - esprime i prpri pensieri e le prprie emzini cn immaginazine e creatività attravers l utilizz di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, graficmaniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica i prpri pensieri e le prprie emzini avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni più cnsapevli, prduce immagini simili alla realtà, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante); APPREZZARE: esprime e mtiva in md semplice, a parle e cn un atteggiament SCUOLA PRIMARIA CLASSI I e II LEGGERE, se guidat, in md semplice, artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: cmpagni, da artisti); sserva, esplra, individua gli elementi delle immagini; identifica/ricnsce i clri; raccnta ciò che vleva esprimere; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine e mdellament della creta, della pasta di sale, della plastilina ecc.); ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e

4 - esprime sensazini ed emzini in md persnale attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, grafic-maniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni e disegni ed assegnand un significat; cmunica realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante, famigliare) APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle la prpria sddisfazine e il piacere cnness al prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artistic-espressiv. CLASSE III LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: - immagini (ftgrafie, fumetti, cartellni, prduzini persnali e prdtti cmpagni, da artisti); descrive gli elementi frmali; utilizza alcune le regle della percezine visiva e l rientament nell spazi; ricnsce le sequenze narrative e decdifica in frma elementare i diversi significati; sa leggere i significati di un breve filmat audivisiv; individua in un pera d arte gli elementi essenziali della frma, del linguaggi, della tecnica e dell stile dell artista per cmprenderne funzine e messaggi; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine); ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e - esprime pensieri, sensazini ed emzini in md persnale e autentic attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, grafic-maniplativ, tracciand segni e disegni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica pensieri, emzini e realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante, famigliare) ricercand sluzini figurative riginali; APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament

5 Si avvicina a cnscere i principali beni artistic-culturali e le principali frme di prduzine artigianale presenti nel prpri territri/appartenenti alla prpria cultura e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia. CLASSE IV LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: - immagini (ftgrafie, fumetti, cartellni, prduzini persnali e prdtti cmpagni, da artisti); ricnsce gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi); ricnsce nel linguaggi del fumett, filmic e audivisiv le diverse tiplgie di cdici, le sequenze narrative; individua in un pera d arte gli elementi essenziali della frma, del linguaggi, della tecnica e dell stile dell artista per cmprenderne funzine e messaggi; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage, maniplazine) per prdurre varie tiplgie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e cmunicativi) e per rielabrare in md creativ le immagini; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e - esprime pensieri, sensazini ed emzini in md persnale e autentic attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, grafic-maniplativ), tracciand segni e disegni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica pensieri, emzini e realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante, famigliare) ricercand sluzini figurative riginali; APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament Si avvicina a cnscere i principali beni artistic-culturali presenti nel prpri territri/appartenenti alla prpria e ad altre culture e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia.

6 CLASSE V LEGGERE cn maggire cnsapevlezza artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: cmpagni, da artisti); descrive gli elementi frmali; utilizza le regle della percezine visiva e l rientament nell spazi; ricnsce alcuni elementi del linguaggi visiv (linee, clri, frme), dand lr un significat espressiv; ricnsce le sequenze narrative; individua in un pera d arte gli elementi essenziali della frma, del linguaggi, della tecnica; UTILIZZARE cn curisità e piacere - tecniche espressive e creative, sperimentand le varie pssibilità che i linguaggi icnic e plastic-figurativ cnsentn (disegn, pittura, cllage, frttage); ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e - esprime pensieri, sensazini ed emzini in md persnale e autentic attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, grafic-maniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni e disegni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica pensieri, emzini e realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, amic, insegnante) ricercand sluzini figurative riginali; APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artisticespressiv; cnsce i principali beni artistic-culturali e le principali frme di prduzine artigianale presenti nel prpri territri/appartenenti alla prpria e ad altre culture e manifesta sensibilità e rispett per la lr salvaguardia. SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA L studente è in grad di LEGGERE: artistic-espressivi quali disegni,, pere d arte)

7 analizza le caratteristiche peculiari delle pere artistiche dell Antic Egitt, della Grecia Antica, della Rma Imperiale, dell arte bizantinapalecristiana. - messaggi multimediali, descrive gli elementi frmali ed estetici di un cntest reale; decdifica un immagine un pera d arte individuand gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, cmpsizine), le scelte creative e stilistiche dell autre, la funzine e il messaggi del test icnic esaminat; ricnsce i cdici e le regle cmpsitive presenti nelle pere d arte e nelle immagini della cmunicazine multimediale UTILIZZARE cn curisità e piacere, cn cnsapevlezza e intenzinalità - tecniche figurative (grafiche, pittriche e plastiche) e prprie della cmunicazine visiva, per ideare e prgettare elabrati visivi - anche integrand più cdici e facend riferiment ad altre discipline - ricercand sluzini creative riginali, efficaci tali da iniziare ad evidenziare le preferenze e l stile espressiv persnale; per rielabrare in md creativ materiali di us cmune, immagini ftgrafiche, scritte, elementi icnici; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e - esprime pensieri, sensazini ed emzini in md persnale e autentic attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali (mimic-gestuale, grafic-maniplativ), cn macchie di clre, tracciand segni e disegni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica pensieri, emzini e realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, famigliare, insegnante) ricercand sluzini figurative riginali; APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artisticespressiv; cnsce i principali beni artistic-culturali, le significative frme di prduzine artigianale presenti nel prpri territri/appartenenti alla prpria e ad altre culture e manifesta sensibilità, rispett e pr attività per la lr salvaguardia: - descrive il patrimni artistic-culturale presente sul territri cntestualizzandl e rilevandne significati e valri estetici, strici e sciali; - iptizza strategie di intervent per la tutela, la cnservazine e la valrizzazine dei beni culturali. L studente è in grad di CLASSE SECONDA LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali: artistic-espressivi quali disegni, ftgrafie, pere d arte) analizza gli elementi caratteristici rilevanti dei peridi artistici inerenti

8 Rmanic e il Gtic, cllcand un pera nel cntest stricculturale in cui è stata prdtta ed esprimend giudizi persnali su qualche pera supprtat da ragini. descrive gli elementi frmali ed estetici di un cntest reale; decdifica un immagine un pera d arte individuand gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), le scelte creative e stilistiche dell autre, la funzine e il messaggi del test icnic esaminat; ricnsce i cdici e le regle cmpsitive presenti nelle pere d arte e nelle immagini della cmunicazine multimediale per individuarne la funzine simblica, espressiva e cmunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità, infrmazine, spettacl) UTILIZZARE cn curisità e piacere, cn cnsapevlezza e intenzinalità - tecniche figurative (grafiche, pittriche e plastiche) e prprie della cmunicazine visiva, per ideare e prgettare elabrati visivi - anche integrand più cdici e facend riferiment ad altre discipline - ricercand sluzini creative riginali, efficaci tali da rispecchiare le preferenze e l stile espressiv persnale; per rielabrare in md creativ materiali di us cmune, immagini ftgrafiche, scritte, elementi icnici; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e - esprime pensieri, sensazini ed emzini in md persnale e autentic attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali, cn macchie di clre, tracciand segni e disegni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica pensieri, emzini e realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, famiglire, insegnante) ricercand sluzini figurative riginali; APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artisticespressiv; cnsce i principali beni artistic-culturali, le significative frme di prduzine artigianale presenti nel prpri territri/appartenenti alla prpria e ad altre culture e manifesta sensibilità, rispett e pr attività per la lr salvaguardia: - descrive il patrimni artistic-culturale presente sul territri cntestualizzandl e rilevandne significati e valri estetici, strici e sciali; - iptizza strategie di intervent per la tutela, la cnservazine e la valrizzazine dei beni culturali. CLASSE TERZA L studente è in grad di LEGGERE artefatti visivi e testi misti icnic-verbali:

9 cmpagni, da artisti) analizza gli elementi caratteristici rilevanti dei peridi artistici inerenti il l Impressinism, il Cubism, l Astrattism, Surrealism e la Pp Art; cntestualizzand un pera e il mviment artistic nel perid in cui è stata prdtta e esprimend giudizi persnali su qualche pera supprtat da ragini; - messaggi multimediali (brevi filmati, ), descrive gli elementi frmali ed estetici di un cntest reale; decdifica un immagine un pera d arte individuand gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggi visiv (linee, clri, frme, vlume, spazi), le scelte creative e stilistiche dell autre, la funzine e il messaggi del test icnic esaminat; ricnsce i cdici e le regle cmpsitive presenti nelle pere d arte e nelle immagini della cmunicazine multimediale per individuarne la funzine simblica, espressiva e cmunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità); UTILIZZARE cn curisità e piacere, cn cnsapevlezza e intenzinalità - tecniche figurative (grafiche, pittriche e plastiche) e prprie della cmunicazine visiva, per ideare e prgettare elabrati visivi - anche integrand più cdici e facend riferiment ad altre discipline - ricercand sluzini creative riginali, efficaci tali da rispecchiare le preferenze e l stile espressiv persnale (in relazine ad un intuizine estetic-artistica; per rielabrare in md creativ materiali di us cmune, immagini ftgrafiche, scritte, elementi icnici; ESPRIMERSI E COMUNICARE attravers i linguaggi figurativi cn immaginazine e - esprime pensieri, sensazini ed emzini in md persnale e autentic attravers l utilizz anche cmbinat di linguaggi nn verbali, cn macchie di clre, tracciand segni e disegni plastici e grafici ed assegnand un significat; - cmunica pensieri, emzini e realtà percepite avvalendsi delle pssibilità fferte dal linguaggi icnic e, in generale, artistic-espressiv: traccia segni e disegni su temi liberamente scelti prpsti dall insegnante, prduce immagini, assegna un significat a quant prdtt riferendl a un destinatari (cmpagni, famigliare, insegnante) ricercand sluzini figurative riginali; APPREZZARE: esprime e cmunica, a parle e cn un atteggiament partecipativ, la prpria sddisfazine e il piacere cnness al prcess e alle dinamiche di realizzazine/fruizine di un prdtt artistic-espressiv; cnsce i principali beni artistic-culturali, le significative frme di prduzine artigianale presenti nel prpri territri/appartenenti alla prpria e ad altre culture e manifesta sensibilità, rispett e pr attività per la lr salvaguardia: - descrive il patrimni artistic-culturale presente sul territri cntestualizzandl e rilevandne significati e valri estetici, strici e sciali; - iptizza strategie di intervent per la tutela, la cnservazine e la valrizzazine dei beni culturali.