BANDO INTERNO di selezione FIGURE PROFESSIONALI

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1 Prot. 5234/VI.10.1 Novara, 08 ottobre 2018 Al Consiglio D Istituto All albo on line Agli Atti BANDO INTERNO di selezione FIGURE PROFESSIONALI FONDI STRUTTURALI EUROPEI PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA, COMPETENZE E AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell'offerta formativa. Fondi Strutturali Europei - Programma Operative Nazionale "Per la scuola, competenze ed ambienti per l'apprendimento" CUP: J11H PROCEDURA RIVOLTA AL PERSONALE INTERNO Per la selezione esperti interni dei moduli "Le parole per dirlo", L'interpretazione: io, tu, noi e dire fare comunicare." competenze lingua straniera progetto linguaggio e nell' ambito del PON FSE - "Per la Scuola, competenze e ambienti per I'apprendimento" relativo al Fondo Sociale Europeo Programmazione Avviso AOODGEFID Prot. n del 21/02/2017- Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.). Codice identificativo progetto: A-FSEPON-PI IL DIRIGENTE SCOLASTICO Pagina 1 di 7

2 VISTA la il Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico 1953 del 21/02/2017 Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione Azioni specifiche per la scuola dell infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa espressività corporea); Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.). Avviso AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017. Competenze di base; VISTO la Circolare Prot. n. MIUR AOODGEFID REGISTROUFFICIALE , rivolta alla Istituzioni Scolastiche Statali, Fondi Strutturali Europei, Programma Operativo Nazionale "Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento" Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell'offerta formativa. Fondi Strutturali Europei Programma Operative Nazionale "Per la scuola, competenze ed ambienti per I'apprendimento" Asse I - Istruzione - Fondo SociaIe Europeo (FSE)- Obiettivo specifico Azione e Azione ; VISTI gli obiettivi del progetto: intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l interazione con le famiglie e con la comunità locale; VISTE le linee programmatiche del PTOF ; CONSIDERATO che per la realizzazione delle azioni previste è necessario reperire figure professionali specifiche; una selezione per il reclutamento di: n. 1 facilitatore del piano; n.1 referente per la valutazione; I N D I C E n. 1 docente per modulo per supportare la gestione dei gruppi. I compensi orari sono quelli previsti dal CCNL comparto scuola. Il numero di ore sarà stabilito dal gruppo di progetto. Pagina 2 di 7

3 Modulo Italiano per stranieri Descrizione Le parole per dirlo: Il progetto prevede la realizzazione di un percorso volto a migliorare le capacità comunicative e relazionali degli alunni che provengono da famiglie non italiane, dove la lingua parlata in casa è quella di origine. Vengono proposti interventi formativi finalizzati all innalzamento e al rafforzamento delle competenze di base in campo linguistico. La didattica laboratoriale e la modalità educativa attiva rompono la logica strettamente disciplinare con la quale solitamente si affrontano le lezioni in classe, sviluppano le abilità collaborative e comunicative, attivano la memoria attraverso l'uso di più canali, motorio, sensoriale, emotivo, per favorire il ricordo di vocaboli e strutture. Con i giochi linguistici e attività di role play, i bambini impareranno ad esprimersi con un lessico più ricco e con una sintassi adeguata. Immaginare per narrare Il modulo di scrittura creativa si propone di offrire agli alunni l opportunità di scoprire il proprio personale ed esclusivo rapporto con la scrittura, stimolandone la creatività e l immaginazione. Esso vuole essere una vera e propria officina della scrittura, un luogo di confronto e sperimentazione di stili e modelli narrativi. Obiettivo del modulo è fornire agli studenti strumenti alternativi per l apprendimento della lingua italiana ed un esperienza diretta della scrittura narrativa e della sua fruibilità. Il progetto infatti, propone interventi formativi finalizzati all innalzamento e al rafforzamento delle competenze di base in campo linguistico come indicato dal PON , attraverso attività concrete, giochi linguistici, letture, debate, blog, esercizi di manipolazione di un testo, costruzione di racconti o web radio, uso delle TIC. Questo tipo di didattica laboratoriale stimola e potenzia le competenze nella madrelingua, perseguendo anche obiettivi formativi, quali individuare collegamenti e relazioni, collaborare e partecipare, rafforzare l autostima, incentivare le competenze trasversali, attraverso la scoperta e la valorizzazione dei talenti individuali. Il progetto ha lo scopo di avvicinare gli alunni alle tecniche teatrali come stimolo alla creatività ed all esplorazione della propria capacità comunicativa ed espressiva. Elemento fondamentale è permettere ai ragazzi di mettersi in gioco, di superare le proprie inibizioni, di trasformarsi con trucchi e travestimenti e di Pagina 3 di 7

4 L'interpretazione: tu, noi io, contestualizzare le abilità apprese in elementi per la creazione scenica, stimolando il proprio immaginario interiore e fantastico. In questo modo il ragazzo impara a conoscersi grazie allo sviluppo di nuove capacità ed attraverso la ricerca del proprio personaggio, elemento che diventa un filtro ludico nella rielaborazione delle discipline affrontate. Gli obiettivi che il progetto si pone: - Avviare i ragazzi a sperimentare un rapporto creativo con il proprio corpo, con la possibilità di trasformare le immagini mentali, frutto del rapporto con la fantasia o la letteratura, in azioni fisiche belle, coinvolgenti, gratificanti; - Sperimentare e verificare la potenza comunicativa dei propri gesti: l energia di chi, da una parte, cerca di esprimere un idea e la disponibilità di un pubblico, dall altra (anche i propri compagni di classe), a comprendere quest idea, creano una corrente emotiva profonda e sincera; - la conoscenza e la sicurezza di sé, nonché il senso di responsabilità, grazie al ruolo individuale, che è unico e fondamentale, giocato con gli altri all interno di una struttura comune. FACILITATORE : COMPITI 1. Collaborare con DS e DSGA e le altre figure previste dal piano; 2. Tenere i rapporti con lo Staff di progetto e partecipare alle riunioni organizzative; 3. Elaborare bandi, il materiale informativo, il reclutamento degli esperti, curare la pubblicità; 4. Fornire supporto nelle fasi di progettazione, esecuzione, rendicontazione PON; 5. Curare la tenuta documentale. REFERENTE PER LA VALUTAZIONE: COMPITI 1. Inserire nel sistema informativo i dati sui livelli iniziali degli studenti; 2. Verificare le competenze in uscita e inserire in piattaforma i dati richiesti su: risorse impiegate, esiti raggiunti, criticità; 3. Trasferire i risultati conseguiti con i percorsi PON nelle valutazioni curricolari degli alunni partecipanti; 4. Laddove previsto, in relazione a l inserimento online della votazione nelle principali materie curriculari pre e post intervento; 5. La documentazione online delle prove di verifica delle competenze in ingresso e in uscita dagli interventi; 6. La somministrazione di questionari online sulla percezione dell offerta formativa; Pagina 4 di 7

5 7. Verificare le competenze in ingresso prima di avviare gli interventi. DOCENTE di supporto: COMPITI 1. Collaborare con gli esperti e i tutor nelle fasi di gestione dei moduli; 2. Partecipare alle riunioni organizzative; 3. Fornire supporto nelle fasi di progettazione,esecuzione, rendicontazione PON; 4. Curare la tenuta documentale. CRITERI SELEZIONE FIGURA AGGIUNTIVA Gli Interessati devono presentare regolare domanda utilizzando il modello allegato, corredato di curriculum vitae in formato europeo. La richiesta potrà essere avanzata per più corsi indicando l ordine di preferenza (sarà assegnato un solo incarico). La domanda debitamente compilata e firmata, dovrà pervenire entro e non oltre le ore 12,00 del 20 ottobre 2018 presso l ufficio di segreteria. Le domande potranno essere presentate, rispettando i termini di cui sopra Tramite: raccomandata r/r; consegna brevi manu presso la Segreteria Amministrativa dell'istituto; casella di posta certificata a: noic83100g@pec.istruzione.it. La graduatoria di merito provvisoria e di seguito quella definitiva saranno pubblicate sui sito dell'istituto Gli incarichi saranno attribuiti anche in presenza di un solo candidato corrispondente alle esigenze progettuali. II compenso orario sarà di euro 23,22 onnicomprensivo. II presente bando sarà pubblicato all albo pretorio del sito ( Ai sensi dell art. 31 del D.Lgv. n. 50/2016 e dell'art. 5 della Legge 241/1990, il Responsabile del Procedimento è Dott.ssa Laura Panziera, Dirigente Scolastico. Il Dirigente Scolastico con apposita commissione provvederà alla valutazione comparativa delle domande presentate sulla base dei titoli culturali e professionali prodotti. Le attività si svolgeranno in orario pomeridiano secondo una calendarizzazione che sarà stabilita in seguito, secondo le esigenze organizzative dell Istituzione scolastica. N.B.: A parità di punteggio prevale la minore età. Pagina 5 di 7

6 OBIETTIVO AZIONE NOME DEL CANDIDATO Titoli di studio* -Laurea vecchio ordinamento -Laurea triennale -Laurea triennale e biennio di specializzazione p. max. 10 p. max. 5 p. max. 10 VALUTAZIONE COMMISSIONE - Dottorato di ricerca: punti 3 se attinente alla specifica professionalità richiesta, punti 1 se non attinente -Corso di specializzazione, perfezionamento, dottorato di ricerca, altro corso di laurea (p. 3 per ogni corso) -Abilitazione all'insegnamento e/o alle Professione (p. 1 per ogni abilitazione) p. max. 3 p. max. 15 p. max. 3 Attività Professionale -Collaborazione con Università 0 Associazioni professionali 0 del mondo delle professioni 0 imprese afferenti il settore richiesto (p. 3 per ogni titolo) -Precedenti esperienze di collaborazione positiva in istituzioni scolastiche nell'attività oggetto dell'incarico -Precedenti esperienze di collaborazione positiva in altre amministrazioni pubbliche nell'attività oggetto dell incarico -Documentazione in merito ad attività pregresse con utilizzo del digitale (1 punto per ognuna) Titoli Didattici Culturali p. max. 8 p. max. 6 p. max. 6 p. max. 5 -Titoli specifici e corsi di aggiornamento della durata di almeno 20 ore, afferenti la tipologia di intervento e le problematiche socioeducative relative alla fascia d età dai 6 ai 14 anni (p. 2 per titolo. p. max. 10 Pagina 6 di 7

7 -Conoscenza della lingua inglese (secondo il QCER)con certificazione da ente riconosciuto dal Miur. Livello B1 Livello B2 Livello C1 Livello C2 punti 3 punti 5 punti 7 punti 9 Competenze informatiche (max. p. 9) -Conseguimento ECDL o Superiore p. max. 5 -Partecipazione documentata a corsi di informatica o nel settore digitale della durata di almeno 50 ore p. max. 4 -Corsi sulla certificazione delle competenze p. max. 3 Precedenti collaborazioni con l istituto -Esperienze pregresse positive- di collaborazione esterne con l Istituto (p. 1 per ogni intervento) p. max. 4 II Dirigente Scolastico si riserva di convocare gli interessati per un eventuale colloquio finalizzato a: accertare attitudini relazionali e motivazionali; chiedere l'integrazione del curriculum vitae relativamente alle certificazioni originali dei titoli e/o delle esperienze dichiarate. Gli interessati devono presentare regolare domanda utilizzando il modello allegato 2 corredato di curriculum vitae in formato europeo. IL DIRIGENTE SCOLASTICO (Dott.ssa Laura Panziera) Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3 c. 2 D.lgs. 39/93 Pagina 7 di 7